Aspira a un puesto directivo que te permita realizar cambios positivos en la calidad educativa de una escuela” 

¿Por qué estudiar en TECH?

TECH es la mayor escuela de negocio 100% online del mundo. Se trata de una Escuela de Negocios de élite, con un modelo de máxima exigencia académica. Un centro de alto rendimiento internacional y de entrenamiento intensivo en habilidades directivas.   

TECH es una universidad de vanguardia tecnológica, que pone todos sus recursos al alcance del alumno para ayudarlo a alcanzar el éxito empresarial”

En TECH Global University

Innovación

La universidad ofrece un modelo de aprendizaje en línea que combina la última tecnología educativa con el máximo rigor pedagógico. Un método único con el mayor reconocimiento internacional que aportará las claves para que el alumno pueda desarrollarse en un mundo en constante cambio, donde la innovación debe ser la apuesta esencial de todo empresario.

“Caso de Éxito Microsoft Europa” por incorporar en los programas un novedoso sistema de multivídeo interactivo. 

Máxima exigencia

El criterio de admisión de TECH no es económico. No se necesita realizar una gran inversión para estudiar en esta universidad. Eso sí, para titularse en TECH, se podrán a prueba los límites de inteligencia y capacidad del alumno. El listón académico de esta institución es muy alto...

95% de los alumnos de TECH finaliza sus estudios con éxito.

Networking

En TECH participan profesionales de todos los países del mundo, de tal manera que el alumno podrá crear una gran red de contactos útil para su futuro. 

+100.000 directivos capacitados cada año, +200 nacionalidades distintas.

Empowerment

El alumno crecerá de la mano de las mejores empresas y de profesionales de gran prestigio e influencia. TECH ha desarrollado alianzas estratégicas y una valiosa red de contactos con los principales actores económicos de los 7 continentes.

+500 acuerdos de colaboración con las mejores empresas.

Talento

Este programa es una propuesta única para sacar a la luz el talento del estudiante en el ámbito empresarial. Una oportunidad con la que podrá dar a conocer sus inquietudes y su visión de negocio.

TECH ayuda al alumno a enseñar al mundo su talento al finalizar este programa.

Contexto multicultural

Estudiando en TECH el alumno podrá disfrutar de una experiencia única. Estudiará en un contexto multicultural. En un programa con visión global, gracias al cual podrá conocer la forma de trabajar en diferentes lugares del mundo, recopilando la información más novedosa y que mejor se adapta a su idea de negocio.

Los alumnos de TECH provienen de más de 200 nacionalidades.  

Aprende con los mejores

El equipo docente de TECH explica en las aulas lo que le ha llevado al éxito en sus empresas, trabajando desde un contexto real, vivo y dinámico. Docentes que se implican al máximo para ofrecer una especialización de calidad que permita al alumno avanzar en su carrera y lograr destacar en el ámbito empresarial.

Profesores de 20 nacionalidades diferentes.

TECH busca la excelencia y, para ello, cuenta con una serie de características que hacen de esta una universidad única:   

Análisis

En TECH se explora el lado crítico del alumno, su capacidad de cuestionarse las cosas, sus competencias en resolución de problemas y sus habilidades interpersonales.  

Excelencia académica

En TECH se pone al alcance del alumno la mejor metodología de aprendizaje online. La universidad combina el método Relearning (metodología de aprendizaje de posgrado con mejor valoración internacional) con el Estudio de Caso. Tradición y vanguardia en un difícil equilibrio, y en el contexto del más exigente itinerario académico.   

Economía de escala

TECH es la universidad online más grande del mundo. Tiene un portfolio de más de 10.000 posgrados universitarios. Y en la nueva economía, volumen + tecnología = precio disruptivo. De esta manera, se asegura de que estudiar no resulte tan costoso como en otra universidad. 

En TECH tendrás acceso a los análisis de casos más rigurosos y actualizados del panorama académico” 

Este Diplomado está diseñado a la medida de los estudiantes que desean seguir avanzado en su camino profesional, elevando para ello la calidad educativa de una escuela. El programa cuenta con una duración de 6 semanas y podrá realizarse de manera online, concediéndole al alumno la posibilidad de adaptar el contenido teórico a sus necesidades propias. 

Es importante que no dejes de perseguir tus metas. Apóyate en el mejor contenido didáctico a tu alcance para ser el mejor asesor educativo posible” 

Plan de estudios

El Diplomado en Asesor en Calidad Educativa le abrirá las puertas a los docentes que deseen mejorar la calidad educativa de los jóvenes a su cargo, ya sea como su tutor o como director.

El contenido del Diplomado ha sido ideado para favorecer las competencias directivas de los estudiantes que buscan ampliar sus horizontes profesionales y para ello necesitan conocer cómo funciona el contexto educativo actual.

Durante cada lección, tendrán la oportunidad de dominar los aspectos legislativos y el régimen jurídico de las organizaciones educativas, así como comprender la organización escolar, los niveles de concreción curricular y libertades del ámbito educativo, entre otros.

Lo anterior permitirá dar paso a la segunda parte del Diplomado, en donde los docentes se centrarán en enseñar cómo funciona las políticas de calidad de las organizaciones educativas, sus discursos y prácticas, así como los sistemas de evaluación de la educación de hoy día. 

El programa está pensado para el profesional que busca alcanzar la excelencia académica de los jóvenes. 

Por tal motivo, entenderá las necesidades actuales de este entorno y será capaz de proponer nuevas estrategias con base en un conocimiento teórico. 

Este Diplomado se desarrolla a lo largo de 6 semanas con 2 módulos de estudio: 

Módulo 1. Legislación y régimen jurídico de las organizaciones educativas
Módulo 2. Políticas de calidad en las organizaciones educativa

¿Dónde, cuándo y cómo se imparte?

TECH ofrece al alumno la posibilidad de desarrollar este Diplomado en Asesor en Calidad Educativa de manera totalmente online. Durante las 6 semanas que dura la capacitación, el alumno podrá acceder a todos los contenidos de este programa en cualquier momento, lo que le permitirá autogestionar su tiempo de estudio. 

Módulo 1. Legislación y régimen jurídico de las organizaciones educativas

1.1. La organización escolar

1.1.1. La complejidad de la organización escolar
1.1.2. La organización escolar y sus elementos
1.1.3. La organización escolar y la legislación educativa

1.2. La política y la administración educativa en España

1.2.1. La política educativa en España
1.2.2. La administración educativa en España: sus niveles y su reparto competencial
1.2.3. Los órganos de coordinación administrativa del sistema educativo español

1.3. La legislación educativa y los niveles de concreción curricular

1.3.1. La legislación educativa en España y la pirámide normativa
1.3.2. La legislación educativa en España y los distintos tipos de normas jurídicas
1.3.3. Los niveles de concreción curricular en el sistema educativo español

1.4. Antecedentes legislativos recientes

1.4.1. La Ley General de Educación y el periodo de Transición Democrática
1.4.2. La Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE)
1.4.3. La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE)
1.4.4. La Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG)
1.4.5. La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE)
1.4.6. La Ley Orgánica de Educación (LOE)
1.4.7. La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)

1.5. La educación en el marco de la Unión Europea

1.5.1. Concepciones generales sobre la Unión Europea y la educación
1.5.2. El espacio europeo de educación Superior y sus elementos
1.5.3. Otros sistemas educativos de la Unión Europea

1.6. La configuración del Sistema Educativo Español

1.6.1. El organigrama del Sistema Educativo actual: la LOE, la LOMCE y la LOMLOE
1.6.2. Los elementos esenciales del Sistema Educativo en España
1.6.3. Las características básicas de la educación infantil y de la educación primaria

1.7. Derechos y libertades del ámbito educativo

1.7.1. Los derechos y libertades del ámbito en la constitución española
1.7.2. El derecho a la educación
1.7.3. La libertad de enseñanza

1.8. Estructura y organización de los centros educativos: el PEC, la PGA y el RRI

1.8.1. La estructura de los centros escolares
1.8.2. La organización de los centros escolares
1.8.3. Documentos pedagógico-normativos: el PEC, la PGA y el RRI

1.9. Aspectos fundamentales de los centros escolares

1.9.1. El calendario y el horario escolar
1.9.2. El edificio escolar y sus aulas

1.10. Otras ideas esenciales acerca de la organización en los centros escolares

1.10.1. La organización del alumnado
1.10.2. La promoción escolar
1.10.3. La atención a la diversidad
1.10.4. La tutoría
1.10.5. La evaluación de los centros escolares
1.10.6. El entorno educativo

Módulo 2. Políticas de calidad en las organizaciones educativas

2.1. La calidad de la educación: discursos, políticas y prácticas

2.1.1. Introducción: calidad y educación
2.1.2. Calidad educativa y neoliberalismo
2.1.3. Discursos en política educativa
2.1.4. Derecho a la educación de calidad

2.2. Debates sobre la calidad de la educación

2.2.1. Introducción
2.2.2. Calidad y escuela pública
2.2.3. Disputa sobre calidad educativa
2.2.4. Conclusiones

2.3. Discursos políticos contemporáneos en torno a la calidad de la educación a nivel internacional

2.3.1. Introducción
2.3.2. Cambios discursivos en educación
2.3.3. Calidad y desarrollo económico
2.3.4. Concepto de desarrollo humano
2.3.5. Discursos internacionales en torno a la calidad educativa

2.4. Políticas, planes y programas para la mejora de la calidad educativa

2.4.1. Concepto y antecedentes del movimiento de mejora de la calidad escolar
2.4.2. Evolución histórica de calidad escolar
2.4.3. Aportes de las políticas de mejora de la calidad escolar
2.4.4. Etapas del proceso de mejora de la calidad escolar

2.5. Calidad y sistemas de evaluación de la educación

2.5.1. Introducción: calidad y evaluación
2.5.2. Los indicadores de calidad
2.5.3. Evaluaciones en los centros educativos
2.5.4. Conclusiones

2.6. Perspectivas de la evaluación de la calidad educativa

2.6.1. Evaluación como agente de mejora
2.6.2. Enfoque de evaluación global, integral
2.6.3. Posibles riesgos de la evaluación
2.6.4. Conclusiones

2.7. Prácticas contemporáneas de mejora de calidad educativa

2.7.1. Políticas de calidad educativa en España
2.7.2. Políticas de calidad educativa en Iberoamérica
2.7.3. Políticas de calidad educativa en Francia

2.8. Enfoque de género y calidad de la educación

2.8.1. Género y calidad educativa
2.8.2. Género como elemento de calidad
2.8.3. Conclusiones

2.9. Enfoque ciudadano y calidad educativa

2.9.1. Participación ciudadana y mejora de la calidad educativa
2.9.2. Democracia y calidad
2.9.3. Conclusiones

2.10. Universidad y calidad educativa

2.10.1. Calidad universitaria: concepto y dimensiones
2.10.2. La universidad de masas
2.10.3. Actores educativos en torno a la calidad
2.10.4. Investigación, calidad y universidad
2.10.5. Conclusiones

Este programa te preparará para los mayores retos educativos que te esperan en tu futuro cargo de directivo escolar”