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La docencia se ha rediseñado y los educadores están adquiriendo nuevas competencias para utilizar todo el potencial de las TIC, para interactuar en un mundo virtual y motivar a los alumnos a distancia.

El conocimiento de las redes sociales y su funcionamiento es imprescindible en el sector educativo para poder sacar el mejor provecho a la enseñanza, cooperación y aprendizaje en grupo, tanto entre alumnos como entre profesores.

El aprendizaje sobre branding digital es fundamental para los docentes para poder gestionar adecuadamente los contenidos y blogs que genere para su alumnado y es de vital importancia para los jóvenes que comienzan a tener presencia en la red.

En la actualidad los educadores se enfrentan a un gran reto porque tienen que ir por delante de sus alumnos, los que han nacido en la era digital, y por eso es imprescindible adquirir nuevos conocimientos sobre e-learning y los avances tecnológicos que están cambiando el sistema de enseñanza completamente.

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Este Diplomado en Branding Digital y Redes Sociales en la Docencia contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Branding Digital y Redes Sociales en la Docencia
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre detección e intervención en Branding Digital y Redes Sociales en la Docencia
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Branding Digital y Redes Sociales en la Docencia
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Diplomado puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Branding Digital y Redes Sociales en la Docencia, obtendrás un título por TECH Global University”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito del área de Branding Digital y Redes Sociales en la Docencia, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo del Branding Digital y Redes Sociales en la Docencia.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia en la actualidad de la capacitación para poder intervenir en la preparación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Redes sociales y blogs en docencia

1.1. Redes sociales

1.1.1. Origen y evolución
1.1.2. Redes sociales para docentes
1.1.3. Estrategia, analítica y contenido
1.1.4. Resumen

1.2. Facebook

1.2.1. El origen y evolución de Facebook
1.2.2. Páginas de Facebook para divulgación docente
1.2.3. Grupos
1.2.4. Búsqueda y base de datos en Facebook
1.2.5. Herramientas
1.2.6. Resumen

1.3. Twitter

1.3.1. El origen y evolución de Twitter
1.3.2. Perfil de Twitter para divulgación docente
1.3.3. Búsqueda y base de datos en Twitter
1.3.4. Herramientas
1.3.5. Resumen

1.4. LinkedIn

1.4.1. El origen y evolución de LinkedIn
1.4.2. Perfil docente de LinkedIn
1.4.3. Grupos de LinkedIn
1.4.4. Búsqueda y base de datos en LinkedIn
1.4.5. Herramientas
1.4.6. Resumen

1.5. YouTube

1.5.1. El origen y evolución de YouTube
1.5.2. Canales de YouTube para divulgación docente
1.5.3. Herramientas para YouTube
1.5.4. Resumen

1.6. Instagram

1.6.1. El origen y evolución de Instagram
1.6.2. Perfil de Instagram para la divulgación docente
1.6.3. Herramientas
1.6.4. Resumen

1.7. Contenidos multimedia

1.7.1. Fotografía
1.7.2. Infografías
1.7.3. Vídeo
1.7.4. Vídeos en directo
1.7.5. Resumen

1.8. Blogs y gestión de redes sociales

1.8.1. Reglas básicas en la gestión de redes sociales
1.8.2. Usos en la docencia
1.8.3. Herramientas de creación de contenido
1.8.4. Herramientas de gestión de redes sociales
1.8.5. Trucos en redes sociales
1.8.6. Resumen

1.9. Herramientas de analítica

1.9.1. ¿Qué analizamos?
1.9.2. Google Analytics
1.9.3. Resumen

1.10. Comunicación y reputación

1.10.1. Gestión de fuentes
1.10.2. Protocolos de comunicación
1.10.3. Gestión de crisis
1.10.4. Resumen

Módulo 2. Identidad digital y branding digital

2.1. La identidad digital

2.1.1. Definición de la identidad digital
2.1.2. Gestionando la identidad digital en la docencia
2.1.3. Ámbitos de aplicación de la identidad digital
2.1.4. Resumen

2.2. Blogs

2.2.1. Introducción a los blogs en la docencia
2.2.2. Blogs e identidad digital
2.2.3. Resumen

2.3. Roles en la identidad digital

2.3.1. Identidad digital del alumnado
2.3.2. Identidad digital del profesorado
2.3.3. Resumen

2.4. Branding

2.4.1. ¿Qué es el Branding Digital?
2.4.2. ¿Cómo trabajar el Branding Digital?
2.4.3. Resumen

2.5. ¿Cómo posicionarse en la docencia digital?

2.5.1 Introducción al SEO
2.5.2. Posicionando un blog
2.5.3. Introducción a la marca personal
2.5.4. Casos de éxito de imagen de marca docente
2.5.5. Usos típicos
2.5.6. Resumen

2.6. Reputación online

2.6.1. Reputación online vs. Reputación física
2.6.2. Reputación online en la docencia
2.6.3. Gestión de crisis de reputación online
2.6.4. Resumen

2.7. La comunicación digital

2.7.1. Comunicación digital
2.7.2. Comunicación personal e identidad digital
2.7.3. Comunicación corporativa e identidad digital
2.7.4. Herramientas de comunicación docente
2.7.5. Protocolos de comunicación docente
2.7.6. Resumen

2.8. Herramientas de comunicación

2.8.1. Planes de comunicación
2.8.2. Gestores de mensajería instantánea
2.8.3. Correo electrónico
2.8.4. La agenda digital en las nuevas plataformas
2.8.5. Videoconferencias
2.8.6. Resumen

2.9. Evaluación con TIC

2.9.1. Sistemas de evaluación con TIC
2.9.2. El ePortafolio
2.9.3. Autoevaluación, evaluación entre pares y retroalimentación
2.9.4. Resumen

2.10. Recursos para la gestión de materiales

2.10.1. Almacenamiento y recuperación de los recursos, materiales y herramientas
2.10.2. Actualización de recursos, materiales y herramientas
2.10.3. Resumen

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