Les connaissances spécifiques des journalismes les plus spécialisés de la nouvelle ère de l'information”  

La société a changé de manière substantielle dans la façon dont elle entretient des relations avec les autres. La communication est devenue un processus quasi organique entre des lieux distants ; l'immédiateté a remplacé la rigueur; l'opinion a pris une place centrale dans le processus. Dans ce contexte, le journaliste est devenu un agent intermédiaire qui doit réinventer son rôle.   

Les nouveaux outils, les nouveaux projets de communication et les nouveaux impératifs économiques du secteur exigent du professionnel une formation spécifique à la pratique du journalisme dans un environnement numérique. Ces changements sont associés à de nouvelles responsabilités sociales et éthiques de grande importance, liées au rôle des journalistes dans les médias sociaux, à leur capacité d'influence en tant que leaders d'opinion et à leur responsabilité morale dans le traitement de l'information: ses aspects positifs et négatifs. Au cours de cette formation, nous effectuerons une analyse détaillée de ce nouveau panorama, en constante évolution, en détectant les caractéristiques spécifiques, les possibilités et les limites d'un grand intérêt pour les journalistes du XXIe siècle. Et surtout, en ouvrant de nouvelles voies de développement et d'évolution qui propulseront le journaliste dans sa carrière vers le succès.  

Le journalisme d'investigation, l'une des approches les plus complètes de la profession, s'est développé pas à pas”

Ce Certificat avancé en Journalisme Multimédia, d'Investigation et Mobile contient le programme le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes: 

• Dernières technologies en matière de softwares d'enseignement en ligne    
• Un système d'enseignement intensément visuel, soutenu par un contenu graphique et schématique facilitant la compréhension et l'assimilation
• Développement d'études de cas présentées par des experts actifs    
• Systèmes vidéo interactifs de pointe    
• Enseignement basé sur la télépratique     
• Systèmes de mise à jour et de recyclage continus    
• Apprentissage auto-adaptatif : compatibilité totale avec d'autres professions    
• Exercices pratiques pour l'auto-évaluation et la vérification de l'apprentissage    
• Des groupes de soutien et synergies éducatives : questions à l'expert, forums de discussion et de connaissances    
• Communication avec l'enseignant et travail de réflexion individuel    
• Disponibilité du contenu à partir de n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet    
• Banques de documents justificatifs disponibles en permanence, y compris après le programme

Le MOJO est devenu le dernier cri en matière de journalisme rapide. Apprenez avec cette formation à faire de votre téléphone portable votre meilleur outil journalistique”

Notre personnel enseignant est composé de spécialistes en activité. De cette façon, nous nous assurons de vous offrir l'objectif de mise à jour de la pédagogique que nous visons. Un cadre multidisciplinaire de professionnels formés et expérimentés , qui développeront efficacement les connaissances théoriques, mais, surtout, mettront au service du programme les connaissances pratiques issues de leur propre expérience : une des qualités différentielles de cette formation.    

Cette maîtrise du sujet est complétée par l'efficacité de la conception méthodologique. Développé par une équipe multidisciplinaire d'experts en e-learning, il intègre les dernières avancées en matière de technologie éducative. De cette façon, vous pourrez étudier avec une gamme d'outils multimédias, confortables et polyvalents qui vous donneront l'opérabilité dont vous avez besoin dans votre formation.     

La conception de ce programme est basée sur l’Apprentissage Par les Problèmes: une approche qui conçoit l’apprentissage comme un processus éminemment pratique. Pour y parvenir à distance, à l'aide d'un système vidéo interactif innovant, et grâce à la télépratique 
et à learning from an expert, vous pourrez acquérir les connaissances comme si vous étiez confronté à la situation que vous êtes en train d'apprendre à ce moment-là. Un concept qui vous permet d'intégrer et de fixer votre apprentissage de manière plus réaliste et permanente.     

Être capable de développer une communication de qualité dans différents formats est indispensable pour les nouveaux professionnels de la communication" 

Développez tout votre potentiel professionnel grâce à une connaissance approfondie du journalisme d'investigation, le plus grand défi du monde de l'information"

Le contenu de cette formation a été élaboré par les différents enseignants de ce programme, avec un objectif clair: faire en sorte que nos étudiants acquièrent chacune des compétences nécessaires pour devenir de véritables experts dans ce domaine.   
Le contenu de ce programme permettra d'apprendre tous les aspects des différentes disciplines impliquées dans ce domaine: Un programme très complet et bien structuré qui vous mènera vers les plus hauts standards de qualité et de réussite.

Un programme d'enseignement très complet, structuré en unités didactiques très développées, orienté vers un apprentissage efficace et, compatible avec votre vie personnelle et professionnelle”

Module 1. Culture audiovisuelle

1.1. Image et culture audiovisuelles 

1.1.1. Apprendre à regarder 

1.1.1.1. L'étude de la relation "image-culture" à travers le symbole 
1.1.1.2. La lecture de l'image audiovisuelle 
1.1.1.3. La méthode d'Analyse Textuelle 

1.2. Les symboles dans la culture visuelle 

1.2.1. L'image audiovisuelle comme forme symbolique 
1.2.2. Les symboles plus couramment utilisé dans le monde audiovisuel 

1.3. Les formes dans le langage audiovisuel 

1.3.1. La loi du désir: le cinéma comme usine à rêves 

1.3.1.1. Les trois tâches créatives du langage audiovisuel: mise en scène, mise en œuvre et mise en série 
1.3.1.2. Le spectateur. Le processus d'identification du récit 
1.3.1.3. Les racines mythiques du récit audiovisuel 

1.4. Discours dans le langage audiovisuel 

1.4.1. Le discours audiovisuel 

1.4.1.1. Le discours audiovisuel 
1.4.1.2. Le classicisme et la rupture de la (post)modernité 

1.5. Le cinéma et l'imaginaire visuel 

1.5.1. La dimension narrative de l'imaginaire 

1.5.1.1. La dimension narrative de l'imaginaire 
1.5.1.2. La construction de l'identité 

1.6. Images de l’altération 

1.6.1. Construction et reconstruction d'archétypes 

1.6.1.1. La représentation de l'Autre 
1.6.1.2. Images de l’altération

Module 2. Conception journalistique

2.1. La conception journalistique dans la société de l'information

2.1.1. La conception de l'information dans le journalisme culturel

2.1.1.1. Concept de design journalistique
2.1.1.2. Éléments, objectifs et spécialités
2.1.1.3. La conception de l'information dans le journalisme culturel
2.1.1.4. Le rôle du designer dans la société d'aujourd'hui

2.2. Le langage textuel et typographique dans la conception journalistique

2.2.1. Le langage textuel et typographique dans la conception journalistique

2.2.1.1. La structuration de l'espace dans lequel les signes sont placés: format, spot et grille
2.2.1.2. Les signes linguistiques et leur aspect graphique: typographie, taille, couleur, orientation
2.2.1.3. Visibilité et lisibilité
2.2.1.4. Concepts de base des éléments journalistiques textuels
2.2.1.5. Le texte comme ressource informative

2.2.2. Typographie: concepts essentiels et leur intégration avec d'autres éléments

2.2.2.1. Concepts essentiels (types, choix et lisibilité)
2.2.2.2. Ressources de conception efficaces (placement, taille et longueur)
2.2.2.3. Intégration des ressources du design avec d'autres éléments (iconiques, plastiques et structurels)

2.3. Le rôle de l'image dans l'information

2.3.1. Le rôle de l'image dans l'information

2.3.1.1. Photographie, illustration et infographie
2.3.1.2. Fonctions et styles

2.3.2. Ressources journalistiques de base

2.3.2.1. Photographie
2.3.2.2. Illustration
2.3.2.3. Infographie

2.4. La couleur dans la conception de l'information

2.4.1. Couleur dans le journalisme culturel

2.4.1.1. La signification de la couleur au niveau culturel
2.4.1.2. Application technique et journalistique de la couleur
2.4.1.3. Couleur dans le journalisme culturel

2.5. Composition d'un projet culturel imprimé

2.5.1. Hiérarchisation et structuration des éléments

2.5.1.1. Application conjointe des ressources hiérarchiques et structurantes disponibles
2.5.1.2. Contraste, proportion, harmonie, symétrie et équilibre

2.5.2. Adaptation au produit culturel et à la culture du public

2.5.2.1. Adaptation au produit culturel
2.5.2.2. Adaptation à la culture du public
2.5.2.3. Examen des possibilités techniques et économiques disponibles 

Module 3. Journalisme d’ investigation 

3.1. Qu'est-ce que le journalisme d'investigation?

3.1.1. Exemples de grands journalistes d'investigation

3.2. Formulation d’hypothèses

3.2.1. Évaluer les méthodes
3.2.2. Travailler avec et se rapporter aux sources

3.3. Considérations éthiques du journalisme de qualité

3.3.1. L’éthique du journalisme d'investigation

3.4. Rédaction d'un reportage

3.4.1. Comment écrire un reportage?

3.5. Techniques de contrôle de la qualité

3.5.1. les mécanismes de contrôle qualité journalistique
 

Module 4. Journalisme mobile

4.1. Journalisme sur portable et tablette

4.1.1. Considérations générales

4.2. Mobile journalism (MOJO)

4.2.1. Introduction
4.2.2. Caractéristiques du Mobile journalism  

4.3. Outils et applications pour la production de contenus journalistiques

4.3.1. Exemples d'application

4.4. Stratégies spécialisées de narration sur mobile

4.4.1. Considérations générales

4.5. La consommation d'informations journalistiques par les appareils mobiles

4.5.1. Considérations générales

4.6. Applications et services mobiles de reportage d'actualités

4.6.1. Services d'information mobiles

Une formation complète qui vous permettra d'acquérir les connaissances nécessaires pour rivaliser avec les meilleurs"