Grâce à ce programme 100% en ligne, vous concevrez des programmes de prévention et de contrôle des maladies en utilisant une approche basée sur l'identification des facteurs de risque” 

Le Changement Climatique est devenu une menace importante pour la Santé Publique. En effet, une récente étude menée par la communauté scientifique estime que ce phénomène causera environ 250 000 décès au cours des prochaines années en raison d'aspects tels que l'augmentation de la température globale. À cet égard, les infirmiers peuvent contribuer de manière significative à l'atténuation du changement climatique et à l'adaptation à celui-ci par le biais de diverses initiatives. Il s'agit notamment d'éduquer la communauté, de promouvoir la résilience et de participer aux politiques de Santé Publique. 

Dans ce scénario, TECH met en œuvre un programme de Santé Publique et Environnementale pour Soins Infirmiers. L'itinéraire académique se penchera sur les différentes actions à mener face au Changement Climatique, tout en se penchant sur les risques sanitaires liés à la pollution de l'eau. Le matériel pédagogique analysera également différentes Situations de Vulnérabilité, y compris des cas de violence fondée sur le genre. Cela permettra aux diplômés de fournir des soins personnalisés afin d'optimiser le bien-être des personnes. Le programme d'études explorera également les techniques les plus innovantes pour créer des campagnes de promotion de la santé qui susciteront l'intérêt des utilisateurs. Ainsi, les infirmiers mèneront des initiatives qui encouragent l'adoption d'habitudes de vie saines dans le but de réduire les risques de souffrir de maladies.  

Ce programme est dispensé à 100% en ligne, ce qui permet aux infirmiers de planifier leurs propres horaires d'étude afin de bénéficier d'une mise à jour efficace. En outre, les professionnels bénéficieront d'un large éventail de ressources multimédias conçues pour promouvoir un enseignement dynamique et naturel.  Pour accéder au Campus Virtuel, les diplômés n'auront besoin que d'un appareil avec accès à internet (y compris leur propre téléphone portable).  Ils bénéficieront également du soutien d'un corps enseignant expérimenté, qui résoudra tous les doutes pouvant survenir au cours de leur itinéraire académique.      

Ce programme vous donne l'occasion d'actualiser vos connaissances dans un scénario réel, avec la rigueur scientifique maximale d'une institution à la pointe de la technologie” 

Ce Certificat avancé en Santé Publique et Environnementale pour Soins Infirmiers contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Santé Publique et Gestion de la Santé 
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle 
• Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être utilisé pour améliorer l'apprentissage 
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes 
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel 
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet 

Vous approfondirez votre connaissance des stratégies de communication efficaces adaptées à différents contextes culturels” 

Le corps enseignant du programme comprend des professionnels du secteur qui apportent à cette formation leur expérience professionnelle, ainsi que des spécialistes reconnus de sociétés de référence et d'universités prestigieuses.  

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel, ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.  

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

En 6 mois seulement, vous maîtriserez l'Approche One Health pour traiter les problèmes de santé de manière holistique"

Grâce à la méthodologie révolutionnaire Relearning, vous intégrerez toutes les connaissances de manière optimale pour atteindre avec succès les résultats que vous recherchez"

Ce programme permettra aux infirmiers d'acquérir une solide connaissance des principes fondamentaux de la Santé Publique et Environnementale. À cette fin, le programme abordera les programmes d'intervention communautaire d'un point de vue éthique et équitable. De même, le programme abordera les différentes Situations de Vulnérabilité (telles que l'enfance, l'adolescence ou le vieillissement) dans le but de permettre aux diplômés de fournir des soins plus efficaces et personnalisés. D'autre part, le programme fournira des outils avancés pour évaluer l'exposition environnementale et son impact sur la santé. 

Vous mettrez en œuvre les Stratégies les plus avancées en matière de e-Santé afin d'optimiser l'efficacité des services de santé” 

Module 1. Promotion et Évaluation de la Santé

1.1. Le culture sanitaire et le développement d'outils et de modèles de culture 

1.1.1. Lier la culture et la santé.  Améliorer les résultats en matière de santé de la population 
1.1.2. Conception et mise en œuvre de programmes de culture sanitaire ciblant les groupes vulnérables et les communautés marginalisées 
1.1.3. Stratégies de communication efficaces adaptées à différents contextes culturels et linguistiques 
1.1.4. Évaluer l'efficacité des programmes de culture sanitaire par l'application d'outils et de modèles d'évaluation appropriés 
1.1.5. Intégrer la culture sanitaire dans les politiques et programmes de Santé Publique 
1.1.6. Rechercher et développer de nouvelles technologies et de nouveaux outils numériques pour améliorer la culture sanitaire et la promotion de la santé dans les environnements numériques 

1.2. La salutogenèse, le modèle du capital santé 

1.2.1. La Salutogenèse: une approche de promotion de la santé 
1.2.2. Les modèles du capital santé 
1.2.3. Applications pratiques des modèles d'actifs de santé dans la planification, la mise en œuvre et l'évaluation des interventions de promotion de la santé 
1.2.4. Évaluer l'efficacité et la pertinence des modèles de capital santé dans différents contextes et pour différentes populations 
1.2.5. Conception et mise en œuvre de stratégies fondées sur la Salutogenèse et de modèles de capital santé pour la promotion de la santé et le bien-être dans différents contextes et communautés 

1.3. Intervention communautaire et Soins Primaires axés sur la communauté 

1.3.1. Le domaine de l'intervention communautaire et des soins primaires: promoteurs de la santé et du bien-être de la population 
1.3.2. Mise en œuvre et évaluation de projets d'intervention communautaire dans des contextes et des populations divers: principes d'équité, de participation et de durabilité 
1.3.3. Approche globale: mise en réseau et collaboration interdisciplinaire entre professionnels de la santé, des services sociaux, de l'éducation et d'autres secteurs 
1.3.4. Outils et stratégies de promotion de la santé, de prévention des maladies et de promotion de modes de vie sains dans la communauté 
1.3.5. Importance de la participation, de la responsabilisation des communautés et de l'équité en matière de santé: principes fondamentaux pour l'amélioration de la qualité de vie de la population 
1.3.6. Identifier et traiter les déterminants sociaux de la santé et les inégalités de santé: équité et Justice dans l'accès aux service de santé et de bien-être 
1.3.7. Réflexion critique sur les politiques et programmes de santé au niveau de la communauté et des soins primaires: amélioration et adaptation aux besoins et aux demandes de la population 

1.4. Programmes d'intervention communautaire dans une perspective éthique et équitable 

1.4.1. Éthique en Santé Publique 
1.4.2. Principes d'équité dans l'intervention communautaire 
1.4.3. Interprofessionnalisme dans l'intervention communautaire: création d'alliances stratégiques internationales 
1.4.4. Potentiel des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) et de e-Santé pour la promotion de la santé 
1.4.5. Mise en œuvre de stratégies de e-Santé dans les programmes d'intervention communautaire 

1.5        Promotion et Protection de la santé au niveau local selon une approche internationale 

1.5.1. L'intersectorialité 
1.5.2. Carte sociale 
1.5.3. Acteurs sociaux de la communauté issus de différents domaines sectoriels et de l'Administration 
1.5.4. Lignes directrices de la recherche, temps, univers, échantillon 
1.5.5. Modèles de collaboration universels, reproductibles et multicentriques 
1.5.6. Indicateurs d'évaluation 
1.5.7. Recherche et action sur les modèles de collaboration reproductibles 

1.6. Recherche sur la participation sociale et communautaire 

1.6.1. Participation communautaire et sociale 
1.6.2. Recherche et action en matière de participation communautaire et sociale 
1.6.3. Interdisciplinaire, transdisciplinaire, éco-environnemental, durable et soutenable 
1.6.4. Familles clés et groupements stratégiques de la communauté 
1.6.5. Justification de la recherche et de l'action au niveau local 
1.6.6. Mesures d'évaluation quantitatives et qualitatives 
1.6.7. Groupes de discussion 
1.6.8. Indicateurs et utilisation 
1.6.9. Indicateurs stratégiques adaptés à chaque lieu 
1.6.10. Équipe de santé impliquée dans la recherche et l'action 
1.6.11. Le champ d'application de la recherche-action 
1.6.12. Évaluation de l'échantillon 

1.7. Méthodes de génération d'idées et de conception de campagnes de promotion de la santé/Éducation à la Santé (ÉS) 

1.7.1. Méthodes de génération d'idées pour la conception de campagnes de promotion de la santé, d'éducation à la santé et de prévention des maladies 
1.7.2. Analyse des besoins spécifiques et des caractéristiques du public cible afin d'adapter les stratégies de communication et de promotion à ses besoins et à ses préférences 
1.7.3. Outils et techniques créatifs pour générer des idées innovantes et efficaces dans la conception de campagnes de promotion de la santé 
1.7.4. Messages et matériels éducatifs: clairs, informatifs et persuasifs 
1.7.5. Évaluation de l'efficacité des campagnes de promotion de la santé: ajustements pour améliorer les résultats 

1.8. Modèles et méthodes complexes dans l'Éducation à la Santé 

1.8.1. Théorie du changement: déterminants du comportement humain et stratégies visant à les faire évoluer vers des comportements plus sains 
1.8.2. Approche des déterminants sociaux de la santé: facteurs sociopolitiques, économiques et culturels influençant la santé des populations. Lutte contre les inégalités 
1.8.3. Modèles d'autonomisation des communautés: renforcer les communautés pour qu'elles puissent prendre des décisions saines et obtenir des changements positifs dans leur environnement 
1.8.4. Théories du comportement en matière de santé: croyances, attitudes et motivations des individus 
1.8.5. Méthodes participatives en éducation pour la santé: impliquer les personnes et les communautés dans la conception, la mise en œuvre et l'évaluation des programmes de santé. Collaboration et autonomie 

1.9. Élaboration, développement et conception de programmes d'Éducation à la Santé 

1.9.1. Conception et développement de programmes d'éducation pour la santé: identification des besoins, formulation des objectifs, sélection des méthodes et stratégies d'intervention, planification des activités 
1.9.2. Stratégies de mise en œuvre: accessibilité, équité et durabilité des programmes de santé 
1.9.3. Partenariats et collaborations avec les institutions et organisations concernées pour renforcer la mise en œuvre des programmes de santé 
1.9.4. Évaluation continue et systématique de la mise en œuvre des programmes de santé: identification des défis, des ajustements nécessaires et des possibilités d'amélioration 
1.9.5. Participation active de la communauté à la mise en œuvre des programmes de santé: favoriser l'appropriation et la durabilité des actions menées 
1.9.6. Principes éthiques régissant la mise en œuvre des programmes d'éducation pour la Santé: éthique et responsabilité à l'égard des communautés et des populations bénéficiaires 

1.10. Recherche et évaluation de l'impact des modèles de collaboration et d'éducation 

1.10.1. Recherche en santé: élaboration de protocoles, collecte et analyse de données, rédaction de rapports scientifiques 
1.10.2. Évaluation de l'impact des programmes éducatifs sur la santé de la population, utilisation d'outils d'évaluation qualitatifs et quantitatifs 
1.10.3. Importance de l'interdisciplinarité dans la conception et l'évaluation des projets éducatifs dans le domaine de la santé. La collaboration entre professionnels comme facteur d'amélioration des résultats 
1.10.4. Communication efficace des résultats de la recherche et de l'évaluation aux professionnels du secteur de la santé et à la communauté en général 

Module 2. La Santé Publique dans les Situations de Vulnérabilité 

2.1. Les enfants et la santé 

2.1.1. Menaces environnementales 
2.1.2. Obésité et maladies non transmissibles 
2.1.3. Traumatismes, violences et conflits 

2.2. Les adolescents et la santé 

2.2.1. Santé sexuelle et reproductive: contraception, maladies transmissibles, abus sexuels, violence des partenaires intimes 
2.2.2. Accidents de la route, suicide, violence interpersonnelle 
2.2.3. Abus de substances psychoactives 
2.2.4. Alimentation et activité physique 

2.3. Santé et genre 

2.3.1. Le genre en tant que facteur déterminant de l'inégalité en matière de santé 
2.3.2. Intersectionnalité 
2.3.3. Violence sexiste 

2.4. Santé au travail 

2.4.1. Santé mentale sur le lieu de travail 
2.4.2. Télétravail sain 
2.4.3. Risques professionnels chez les travailleurs de la santé 

2.5. La santé dans les contextes multiculturels 

2.5.1. Validation et négociation culturelles 
2.5.2. Communication multilingue 
2.5.3. La pandémie de COVID-19, un facteur d'aggravation des inégalités 

2.6. Santé et vieillissement 

2.6.1. Vieillissement en bonne santé. Décennie du Vieillissement en Bonne Santé 
2.6.2. Syndromes gériatriques 
2.6.3. Soins intégrés et soins de santé primaires axés sur la personne âgée 

2.7. Santé et bien-être mental 

2.7.1. Déterminants de la santé mentale 
2.7.2. Promouvoir la santé mentale et prévenir les troubles mentaux 
2.7.3. Soins et traitements en matière de santé mentale 

2.8. Problèmes nutritionnels et leurs effets sur la santé globale 

2.8.1. Malnutrition: dénutrition, déséquilibre vitaminique et minéral, surcharge pondérale, surcharge pondérale et obésité 
2.8.2. Maladies non transmissibles liées à l'alimentation: Diabète, Hypertension, Maladies Cardiaques, Accidents Vasculaires Cérébraux et Cancer 
2.8.3. Alimentation saine 
2.8.4. Sécurité nutritionnelle contre sécurité alimentaire 

2.9. Migration et santé. La santé dans les situations d'urgence et les crises humanitaires 

2.9.1. Besoins sanitaires communs et vulnérabilités des réfugiés et des migrants 
2.9.2. Obstacles à l'accès aux services pour les réfugiés et les migrants 
2.9.3. Initiative pour la Préparation et la Résilience aux Menaces Emergentes (PRET) 

2.10. Maladies transmissibles et non transmissibles 

2.10.1. Infections Sexuellement Transmissibles (IST). Contrôler la propagation à l'échelle mondiale 
2.10.2. Maladies transmissibles. Mesures contre les facteurs de risque 
2.10.3. Maladies à transmission vectorielle 

Module 3. Santé Environnementale 

3.1. Santé environnementale: évaluation de l'impact sur la santé. Approche One Health 

3.1.1. La santé environnementale à travers les déterminants environnementaux de la santé 
3.1.2. Interaction de la santé et de l'environnement dans le cadre de l'approche Une Seule Santé (One Health) 
3.1.3. La santé dans toutes les politiques. Outils d'évaluation de l'impact sur la santé 

3.2. Qualité de l'eau: approvisionnement en eau 

3.2.1. Qualité de l'eau: sources de pollution et risques pour la santé. Polluants émergents 
3.2.2. Infrastructures d'approvisionnement en eau potable 
3.2.3. Traitement de l'eau potable. Produits de traitement de l'eau potable 
3.2.4. Contrôle de la qualité de l'eau potable 
3.2.5. Sous-produits de désinfection 
3.2.6. Communication de la qualité de l'eau à la population 

3.3. Qualité de l'eau. Eaux de loisirs: piscines et eaux de baignade 

3.3.1. Risques liés à l'utilisation des eaux de loisirs 
3.3.2. Exigences applicables aux piscines et aux parcs aquatiques 
3.3.3. Traitements visant à garantir la qualité de l'eau et de l'air. Produits 
3.3.4. Contrôle de la qualité sanitaire de l'eau et de l'air 
3.3.5. Exigences en matière de qualité des eaux de baignade 
3.3.6. Mesures de prévention de la pollution des eaux de baignade 
3.3.7. Surveillance et contrôle de la santé et de l'environnement des eaux de baignade 
3.3.8. Communication des risques au public 

3.4. Gestion environnementale de la légionellose 

3.4.1. Les bactéries du point de vue de la santé environnementale 
3.4.2. Installations et équipements concernés et mesures préventives 
3.4.3. Stratégies de contrôle et responsabilités 
3.4.4. Exemples de cas et de foyers. Apprentissages 

3.5. Santé Publique et sécurité chimique 

3.5.1. Gestion internationale du risque chimique 
3.5.2. Classification et communication des risques: étiquetage et fiches de données de sécurité 
3.5.3. Registres pour la protection de la santé humaine et de l'environnement contre les risques chimiques. Évaluation, autorisation et restrictions des substances et des mélanges chimiques 
3.5.4. Biocides. Contrôle administratif des activités et des utilisateurs 

3.6. Gestion environnementale des maladies à transmission vectorielle 

3.6.1. Principaux vecteurs 
3.6.2. Impact sur la Santé 
3.6.3. Stratégie de contrôle des vecteurs 

3.7. Impact sur la Santé Publique des sols contaminés, des déchets solides et des eaux usées contaminées 

3.7.1. Sources polluantes et émergentes 
3.7.2. Mesures de prévention de la pollution 
3.7.3. Systèmes de surveillance et stratégies de contrôle 

3.8. Surveillance et contrôle de la contamination physique et de la radioactivité naturelle pour protéger la Santé Publique 

3.8.1. Radioactivité naturelle 
3.8.2. Voies d'exposition 
3.8.3. Radioactivité dans l'eau potable et sa réglementation 
3.8.4. Le Radon en tant que paramètre de la qualité de l'air intérieur et sa gestion 

3.9. Protection de la Santé Publique. Qualité de l'air: pollution atmosphérique 

3.9.1. Analyse de la qualité de l'air 
3.9.2. Sources de polluants et risques sanitaires liés à la qualité de l'air 
3.9.3. Systèmes de surveillance et stratégies de contrôle 
3.9.4. Communication des risques au public 

3.10. Changement climatique et santé 

3.10.1. Le Changement climatique 
3.10.2. Mesures relatives au changement climatique 
3.10.3. Influence du changement climatique sur la santé 
3.10.4. Changement climatique et déterminants sociaux de la santé

Le matériel didactique de ce diplôme, élaboré par ces spécialistes, a un contenu tout à fait applicable à votre expérience professionnelle"