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La connaissance de ce que sont les TIC, de leurs objectifs et de leur utilisation dans l'enseignement fournira aux enseignants une base solide pour continuer à apprendre d'autres façons d'appliquer ces connaissances précieuses pour l'enseignement à l'ère numérique. 

Avec l'avènement des TIC, les enseignants et les éducateurs ont dû entrer de plain-pied dans une nouvelle façon d'enseigner et s'adapter rapidement à cette technologie qui ne cesse de se développer.

Aujourd'hui, les éducateurs sont confrontés à un grand défi car ils doivent garder une longueur d'avance sur leurs étudiants, ceux qui sont nés à l'ère numérique, et pour lesquels il est essentiel d'acquérir de nouvelles connaissances sur e-learning et les avancées technologiques qui changent complètement le système d'enseignement.

Les éducateurs doivent acquérir des connaissances de base dans un large éventail de domaines liés à la programmation, à la gamification et à la robotique. Cela contribuera à rendre les cours plus intéressants et à attirer l'attention de l'élève.

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Ce Certificat en Utilisation des TIC pour la Gestion de l’Éducation contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:  

• Développement d'études de 75 cas présentées par des experts en Utilisation des TIC pour la Gestion de l’Éducation
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Nouveautés sur la détection et l'intervention dans l’Utilisation des TIC pour la Gestion de l’Éducation
• Il contient des exercices pratiques permettant d'effectuer le processus d'auto-évaluation afin d'améliorer la qualité de la vie
• Système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes permettant de prendre des décisions sur les situations présentées.
• Avec un accent particulier sur les méthodologies fondées sur des preuves en Utilisation des TIC pour la Gestion de l’Éducation
• Le tout sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
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Le corps enseignant comprend des professionnels d’Utilisation des TIC pour la Gestion de l’Éducation, qui apportent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus issus de grandes entreprises et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel l' étudiants devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du Certificat. Pour ce faire, le étudiants aura l'aide d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de l‘Utilisation des TIC pour la Gestion de l’Éducation expérience de l'enseignement.

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La structure des contenus a été conçue par une équipe de professionnels issus des meilleurs centres éducatifs et universités, conscients de la pertinence de la formation actuelle afin de pouvoir intervenir dans la formation et le soutien des étudiants doté d'une grande capacité, et engagés dans un enseignement de qualité grâce aux nouvelles technologies éducatives.

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Module 1. Les TIC comme outil de gestion et planification

1.1. Outils TIC à l’école

1.1.1. Le facteur perturbateur des TIC
1.1.2. Objectifs des TIC
1.1.3. Bonnes pratiques dans l’utilisation des TIC
1.1.4. Critères de choix des outils
1.1.5. Protection des données
1.1.6. Sécurité
1.1.7. Résumé

1.2. Communication

1.2.1. Plan de communication
1.2.2. Gestionnaires de messagerie instantanée
1.2.3. Vidéoconférence
1.2.4. Accès à distance aux appareils
1.2.5. Plateformes de gestion scolaire
1.2.6. Autres médias
1.2.7. Résumé

1.3. Courriel:

1.3.1. Gestionnaires de courrier électronique
1.3.2. Réponses, transfert
1.3.3. Signatures
1.3.4. Classification et étiquetage du courrier
1.3.5. Règles
1.3.6. Listes de diffusion
1.3.7. Alias
1.3.8. Outils avancés
1.3.9. Résumé

1.4. Génération de documents

1.4.1. Traitements de texte
1.4.2. Feuilles de calcul
1.4.3. Formulaires
1.4.4. Modèles pour l’image de marque
1.4.5. Résumé

1.5. Outils de gestion de tâches

1.5.1. Gestion des tâches
1.5.2. Listes
1.5.3. Tâches
1.5.4. Avis
1.5.5. Approches d’utilisation
1.5.6. Résumé

1.6. Calendrier

1.6.1. Calendriers numériques
1.6.2. Événements
1.6.3. Rendez-vous et réunions
1.6.4. Invitations et confirmation de la participation
1.6.5. Liens vers d’autres outils
1.6.6. Résumé

1.7. Les réseaux sociaux

1.7.1. Les médias sociaux et notre centre
1.7.2. Linkedin
1.7.3. Twitter
1.7.4. Facebook
1.7.5. Instagram
1.7.6. Résumé

1.8. Introduction et paramétrage d’Alexia

1.8.1. Qu’est-ce qu’Alexia?
1.8.2. Demande et enregistrement du centre sur la plate-forme
1.8.3. Premiers pas avec Alexia
1.8.4. Support technique d’Alexia
1.8.5. Configuration du centre
1.8.6. Résumé

1.9. Permissions et gestion administrative dans Alexia

1.9.1. Autorisations d’accès
1.9.2. Rôle
1.9.3. Facturation
1.9.4. Ventes
1.9.5. Cours de formation
1.9.6. Activités périscolaires et autres services
1.9.7. Résumé

1.10. Alexia. Formation pour les enseignants

1.10.1. Domaines (sujets)
1.10.2. Évaluer
1.10.3. Appel nominal
1.10.4. Agenda/calendrier
1.10.5. Communication
1.10.6. Interviews
1.10.7. Sections
1.10.8. Élèves
1.10.9. Anniversaire
1.10.10. Liens
1.10.11. Application mobile
1.10.12. Utilités
1.10.13. Résumé

Module 2. Innovation Technologique en Éducation

2.1. Avantages et inconvénients de l’utilisation de la technologie dans éducation

2.1.1. La technologie comme moyen d’éducation
2.1.2. Avantages de l’utilisation
2.1.3. Inconvénients et dépendances
2.1.4. Résumé

2.2. La neurotechnologie éducative

2.2.1. Neuroscience
2.2.2. Neurotechnologie
2.2.3. Résumé

2.3. Programmation dans le domaine de l’éducation

2.3.1. Avantages de la programmation dans l’éducation
2.3.2. Plate-forme Scratch
2.3.3. Confection du premier “Hola Mundo”
2.3.4. Commandes, paramètres et événements
2.3.5. Exportation de projets
2.3.6. Résumé

2.4. Introduction à la Flipped Classroom

2.4.1. Sur quoi se base-elle?
2.4.2. Exemples d’utilisation
2.4.3. Enregistrement vidéo
2.4.4. YouTube
2.4.5. Résumé

2.5. Introduction à la gamification

2.5.1. Qu’est-ce que la gamification?
2.5.2. Outils de gamification
2.5.3. Les Success Stories
2.5.4. Résumé

2.6. Introduction à la robotique

2.6.1. L’importance de la robotique dans l’éducation
2.6.2. Arduino (hardware)
2.6.3. Arduino (langage de programmation)
2.6.4. Résumé

2.7. Introduction à la réalité augmentée

2.7.1. Qu’est-ce que la RA?
2.7.2. Quels sont ses avantages dans l’éducation?
2.7.3. Résumé

2.8. Comment développer vos propres applications de RA?

2.8.1. Réalité augmentée professionnelle
2.8.2. Unity/ Vuforia
2.8.3. Exemples d’utilisation
2.8.4. Résumé

2.9. Samsung Virtual School Suitcase

2.9.1. Apprentissage immersif
2.9.2. Le sac à dos du futur
2.9.3. Résumé

2.10. Conseils et exemples d’utilisation en classe

2.10.1. Combinaison d’outils d’innovation en classe
2.10.2. Exemples concrets
2.10.3. Résumé

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