Diplôme universitaire
La plus grande faculté de Sciences du Sport au monde”
Présentation
L'action motrice comme outil de développement des émotions dans les processus neuro-éducatifs. Un nouveau concept d'une importance considérable pour la qualité de vie des étudiants”
Le développement émotionnel associé au développement cognitif prend position dans la manière d'aborder l'éducation. Ce concept a d'ailleurs connu un développement particulier avec l'appui des neurosciences appliquées à l'éducation. Dans cette nouvelle approche, l'éducation physique acquiert une dimension extraordinairement importante, transcendant les importants objectifs de développement des capacités motrices, pour accéder à l'utilisation du mouvement comme outil de développement et d'amélioration des fonctions cognitives. L'étude des émotions dans les processus éducatifs du point de vue de l'action motrice devient essentielle pour travailler dans ce domaine fascinant de l'éducation.
Les prestigieux enseignants de ce programme ont déposé leurs connaissances spécialisées et avancées basées sur l'expérience et des critères scientifiques rigoureux dans l'élaboration de cette formation de haute rigueur scientifique et académique.
Tous les modules sont accompagnés d'une abondante iconographie, avec des photos et des vidéos des auteurs, qui ont pour but d'illustrer, de manière très pratique, rigoureuse et utile, les connaissances avancées en euro-éducation et en éducation physique pour les kinésithérapeutes.
Contenu choisi pour faire de ce cours un processus d'apprentissage très efficace"
Ce Certificat avancé en Émotions dans les Processus Neuro-éducatif depuis l’Action Motrice dans le Sport contient le programme d’éducation le plus complet et le plus récent du marché. Les principales caractéristiques de la formation sont:
- Développement d'études de cas présentées par des experts en Neuroéducation et Éducation Physique
- Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
- Contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
- Avec un accent particulier sur les méthodologies innovantes en neuroéducation et en éducation physique
- Tout cela sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
- Contenu disponible depuis n'importe quel appareil, fixe ou portable, doté d'une connexion internet
- Contenu complémentaire disponible en format multimédia
Une Université Expert en ligne très spécifique, qui vous permettra d'obtenir, en peu de temps, les outils nécessaires pour travailler sur les émotions par l'action motrice"
Le corps enseignant comprend des professionnels de Neuro-éducation et l'éducation Physique, qui apportent l'expérience de leur travail à cette Formation, ainsi que des spécialistes reconnus issus de grandes entreprises et d'universités prestigieuses.
Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, il permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira un apprentissage immersif programmé pour s'entraîner dans des situations réelles.
La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi l’enseignant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du Certificat avancé. Pour cela, l'éducateur-femme sera assistée d'un système vidéo interactif , innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de la Neuro-éducation et de la Éducation Physique, ayant une grande expérience de l'enseignement.
Incorporez l'approche neuroscientifique à votre travail dans le domaine de l'éducation physique et contribuez à vos objectifs, l'objectif de développement cognitif et émotionnel de cette nouvelle forme d'intervention éducative"
Les avancées de la neuro-éducation dans le domaine de l'éducation physique, à partir d'une approche éminemment pratique qui vous permettra de donner une tournure novatrice à votre pratique professionnelle"
Programme
La plus grande université en ligne du monde, avec le logiciel d'enseignement le plus développé sur le marché aujourd'hui, au bout de vos doigts"
Module 1. La Neuro-éducation
1.1. Introduction à la Neuro-éducation
1.2. Les principaux neuromythes
1.3. L’attention
1.4. Émotion
1.5. Motivation
1.6. L’apprentissage
1.7. La mémoire
1.8. Stimulation et interventions précoces
1.9. L'importance de la créativité dans la neuroéducation
1.10. Les méthodologies qui permettent la transformation de l'éducation en Neuro-éducation
Module 2. L'incidence des émotions dans les processus neuro-éducatifs de l'action motrice
2.1. Le concept d'émotion et les principales théories émotionnelles
2.2. L'éducation des émotions
2.3. L’intelligence émotionnelle.
2.4. Le rôle de l'émotion dans le corps et l'action motrice
2.5. Le cerveau émotionnel
2.6. Traitement des émotions dans les structures cérébrales
2.7. L'amygdale et les processus émotionnels
2.8. Les émotions positives et le système de récompense du cerveau
2.9. Chimie émotionnelle en réponse à une action motrice
2.10. La santé émotionnelle par l'action motrice
Module 3. Modèles pédagogiques et évaluation en neuro-éducation physique
3.1. Approche conceptuelle des termes liés à la méthodologie en éducation physique
3.2. Évaluation du processus d'enseignement-apprentissage en neuro-éducation physique
3.3. Évaluation de l'apprentissage des étudiants centré sur la neuro-éducation physique
3.4. L'apprentissage coopératif
3.5. Modèle d'éducation sportive (MES)
3.6. Modèle de responsabilité personnelle et sociale
3.7. Modèle global d'initiation au sport (TGfU)
3.8. Modèle ludotechnique
3.9. Modèle d'éducation par l'aventure
3.10. Autres modèles
Module 4. Méthodologies, méthodes, outils et stratégies didactiques favorisant la neuro-éducation physique
4.1. Flipped Classroom ou classe inversée
4.2. Apprentissage par problèmes défis
4.3. Apprentissage par projet
4.4. Méthode des cas et apprentissage par le service
4.5. Environnements d'apprentissage
4.6. Créativité motrice ou Synectique corporelle
4.7. L'apprentissage par le jeu
4.8. La gamification ou la ludification
4.9. Autres méthodes, outils et stratégies didactiques favorisant la neuro-éducation physique
4.10. Directives méthodologiques et recommandations pour la conception de programmes, d'unités et de sessions basés sur la neuro-éducation physique
Une expérience éducative unique, clé et décisive pour stimuler votre développement professionnel et faire le saut”
Certificat Avancé en Émotions dans les Processus Neuro-éducatif depuis l’Action Motrice dans le Sport
L'application des approches théorico-pratiques des neurosciences dans le domaine de l'éducation physique sont d'une grande importance pour assurer le développement complet des nourrissons. Pour cette raison, à TECH Université Technologique, nous avons créé un programme axé sur l'enseignement de cette matière comme moyen d'améliorer les performances sportives et académiques et, simultanément, de garantir le bien-être émotionnel des étudiants. Plus précisément, notre programme couvre les fondements théoriques et pratiques de la discipline neuro-éducative, la structure chimique qui détermine le système de récompense du cerveau, les modèles pédagogiques d'enseignement et d'évaluation (modèles d'éducation sportive MED et de responsabilité personnelle et sociale, modèle intégral d'initiation sportive TGfU, éducation ludotechnique et d'aventure, entre autres) et les méthodologies qui permettent de construire de tels espaces didactiques. À la fin du Certificat proposé, on espère que les professionnels sauront tirer le meilleur parti des ressources expressives du corps, en les incorporant dans des plans qui incluent un large éventail de stimuli de mouvement et de facteurs de conditionnement spatio-temporel.
Certificat Avancé en Émotions dans les Processus Neuro-éducatif depuis l’Action Motrice dans le Sport
Avec ce Certificat de troisième cycle TECH, il est possible d'enrichir la pratique quotidienne de l'enseignement, puisque les outils nécessaires sont fournis pour la promotion de l'activité sportive-expressive, à travers la planification et l'exécution de stratégies didactiques qui améliorent les compétences motrices, cognitives et socio-émotionnelles. Grâce à la maîtrise des connaissances relatives à l'impact des processus psychologiques sur les articulations cérébrales qui rendent possible la compréhension et la communication, les enseignants seront en mesure de détecter les principaux problèmes qui entravent cette compréhension afin de les résoudre en utilisant différents mécanismes pour activer l'attention, la mémoire, l'émotion, la motivation et la créativité. De même, les futurs diplômés concevront des programmes d'adaptation physique, où la priorité sera donnée aux activités qui renforcent l'individualité et la coopération, et intégreront les apports de cette science du cerveau qui aborde la relation entre les émotions et l'action motrice. Tout cela garantira non seulement leur insertion sur le marché du travail, mais aussi leur excellente performance dans la promotion du développement intégral basé sur l'exercice, les bonnes habitudes et la santé mentale.