Les Difficultés d'Apprentissage de la Lecture peuvent être dues à différentes circonstances, c'est pourquoi il est nécessaire que les psychologues se spécialisent dans ce domaine’’

Par diversité, on entend les différences que les patients présentent dans l'apprentissage scolaire, différences en termes d'aptitudes, d'intérêts, de motivations, de capacités, de taux de maturation, de styles d'apprentissage, d'expériences et de connaissances antérieures, d'environnements sociaux et culturels, etc. Ces aspects façonnent des typologies et des profils de patients qui devraient largement déterminer la planification et l'action éducatives.

La perspective du paradigme éducatif émergent doit être inclusive et fondée sur un modèle biopsychosocial qui envisage l'attention à la diversité à partir d'une approche globale visant l'ensemble de la communauté éducative. Les psychologues, des différents niveaux d'enseignement, ainsi que les professions connexes dans les domaines éducatif et socio-sanitaire, doivent connaître les caractéristiques de ce type de patients, savoir identifier leurs besoins et disposer des connaissances et des outils pour intervenir sur le plan personnel, socio-familial et, surtout, éducatif.

Cette formation répond à la demande de formation continue des agents éducatifs et s'adresse principalement aux psychologues de l'enfance. Avec cette action, le psychologue acquerra des compétences pour gérer les difficultés d'apprentissage et la diversité dans le contexte éducatif, ajuster les plans d'attention à la diversité et les projets éducatifs des centres.

Dans le même temps, les demandes sociales sont plus importantes et plus nombreuses à l'égard des systèmes éducatifs dans le monde, afin de parvenir à la démocratie, à l'égalité et à l'équité dans les écoles; sans ségrégation, sans discrimination sur la base des différences et capables d'accueillir tout le monde dans le cadre de la reconnaissance de la diversité.

La conception du programme a été élaborée par un comité académique composé de spécialistes expérimentés dans les domaines clinique, éducatif et social. Ces professionnels apportent leur expertise sur les besoins en formation postgraduée des Psychologue travaillant dans des équipes interdisciplinaires et pluridisciplinaires, les structures de gestion des établissements scolaires et les soins spécialisés. Dans ce sens, ils ont réalisé tout un travail de recherche et d'intégration de critères basés sur les objectifs fixés pour le programme académique.

Ce certificat 100% en ligne est l'occasion idéale d'apprendre à gérer les Difficultés d'Apprentissage de la Lecture’

Ce certificat en Difficultés d'Apprentissage de la Lecture contient le programme scientifique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivants:

• L'élaboration de dizaines d'études de cas présentées par des experts en Difficultés d'Apprentissage de la Lecture
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Nouvelles sur difficultés d’apprentissage en lecture
• Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Le système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations présentées
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Nous vous offrons la possibilité d'être formé à l'aide d'une multitude de cas pratiques, ce qui vous permettra d'apprendre en profondeur chaque problème lié à des Difficultés d'Apprentissage’’

Son corps enseignant comprend des professionnels du domaine des difficultés d'apprentissage, où ils partagent dans cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant à des organisations de premier plan dans le monde entier.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, grâce auquel le professionnel devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent. Pour ce faire, le psychologue sera assisté d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus et expérimentés en matière de Difficultés d'Apprentissage de la Lecture.

Notre contenu multimédia vous permettra d'accéder plus facilement aux informations. Vous pourrez mettre à jour vos connaissances de manière simple et pratique à partir de n'importe quel appareil doté d'une connexion internet"

Vous pouvez organiser vos sessions d'étude à votre propre rythme, à l'heure que vous choisissez et en les combinant avec le reste de votre travail quotidien"

Cette formation vise à former des professionnels dans le domaine des Difficultés d'Apprentissage de la Lecture par le biais de connaissances scientifiques et techniques, d'aptitudes et de valeurs qui favorisent le développement de compétences de base chez les diplômés pour transformer les problèmes de leur contexte professionnel dans le cadre de l'inclusion éducative exigée par la dynamique mondiale contemporaine. En ce sens, l'objectif principal de ce programme est de former des psychologues beaucoup plus compétents et préparés à traiter les enfants et les adolescents ayant des problèmes d'apprentissage dans le domaine des mathématiques avec de meilleures garanties de succès.

Notre objectif de TECH est de vous aider à devenir le meilleur dans votre profession. Avec cette institution, vous remarquerez comment vous progressez dans la prise en charge de vos patients’’

Objectifs généraux

• Élever les connaissances théoriques-pratiques et didactiques-méthodologiques liées à la psychologie, la pédagogie et la didactique en termes d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans le contexte de la diversité, avec une vision innovante, créative et globale de la gestion scolaire 
• Développer des aptitudes, capacités et compétences professionnelles pour la gestion scientifique de la prise en charge éducative globale des écoliers ayant des difficultés d'apprentissage dans le contexte d'une diversité hautement spécialisée

Objectifs spécifiques

• Analyser les processus impliqués dans l'apprentissage de la lecture afin de les prendre en compte dans le diagnostic, l'évaluation et l'enseignement
• Réfléchir aux différentes méthodes d'enseignement de la lecture et à leurs insuffisances, ainsi qu'aux critères de sélection et d'application à différents élèves et contextes
• Déployer des actions de promotion de la lecture et de prévention des difficultés de lecture en intégrant les principaux organismes éducatifs
• Identifier les Difficultés d'Apprentissage de la Lecture à travers leur caractérisation, leur diagnostic, leur évaluation et leur relation avec le contexte familial et social
• Élaborer des plans de prise en charge éducative complets pour les élèves ou les groupes d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage, en fonction de leurs caractéristiques personnelles, familiales et contextuelles, de leurs motivations et de leur potentiel

TECH est la plus grande université en ligne  et nous avons entrepris de vous former pour réussir’’