Grâce à ce programme 100% en ligne, vous développerez des compétences critiques pour identifier et relever les défis sanitaires découlant de facteurs environnementaux, tels que la pollution et le changement climatique"

La Santé Publique est marquée par une inquiétude croissante concernant les effets du changement climatique sur la santé humaine. Les vagues de chaleur extrême, la pollution de l'air et la perte de biodiversité exacerbent les Maladies Respiratoires et Cardiovasculaires, et augmentent l'incidence des Maladies Infectieuses.

Le programme explorera la relation entre l'alphabétisation et la santé. Les médecins seront en mesure de collaborer avec les institutions et les organisations de santé pour intégrer l'alphabétisation dans les politiques et les programmes de Santé Publique. En outre, les concepts et les fondements de la salutogenèse en tant qu'approche de promotion de la santé seront analysés et différents modèles d'actifs de santé seront comparés.

Les défis spécifiques auxquels sont confrontés les différents groupes de population seront abordés, en examinant la santé des enfants et des adolescents, ainsi que les mesures préventives visant à atténuer les risques. L'influence du genre sur la santé et le bien-être sera également examinée, et les facteurs influençant la santé au travail seront étayés. Il examinera également les besoins en matière de santé dans des contextes multiculturels et au cours de la vieillesse, en promouvant la capacité fonctionnelle et le bien-être à ce stade de la vie.

Enfin, l'interrelation entre la santé et les facteurs environnementaux sera explorée, en appliquant des approches transversales telles que "Une Seule Santé” (One Health). En ce sens, les risques liés aux contaminants présents dans l'eau potable et les mesures visant à garantir sa qualité seront abordés, de même que les dangers des eaux de loisirs et les stratégies préventives pour leur utilisation en toute sécurité.

Ainsi, un programme de haute qualité, entièrement en ligne, a été créé pour répondre aux besoins uniques des étudiants et pour éviter des inconvénients supplémentaires, tels que le déplacement sur un campus physique et la nécessité d'adhérer à des horaires préétablis. En outre, la méthodologie d'apprentissage innovante connue comme Relearning, qui implique la révision des concepts clés pour une compréhension plus approfondie du contenu, a été incorporée.

Vous acquerrez des compétences pour concevoir et mettre en œuvre des stratégies visant à résoudre les problèmes de Santé Publique d'un point de vue écologique, ce qui est crucial face aux défis mondiaux tels que le changement climatique et les pandémies"

Ce Certificat avancé en Santé Publique et Environnementale contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Santé Publique et Environnementale
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Les exercices pratiques où effectuer le processus d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder au contenu à partir de n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Vous étudierez les répercussions de la malnutrition, ainsi que les besoins sanitaires des migrants et les crises humanitaires, grâce au meilleur matériel pédagogique disponible sur le marché, à la pointe de la technologie et de l'éducation" 

Le corps enseignant du programme comprend des professionnels du secteur qui apportent à cette formation leur expérience professionnelle, ainsi que des spécialistes reconnus de sociétés de référence et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel, ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

Vous vous plongerez dans les facteurs qui affectent la santé mentale, en développant des stratégies de promotion, de prévention et de traitement, grâce à une vaste bibliothèque de ressources multimédias innovantes"

Vous aborderez la prévention de la Légionellose, la lutte contre les vecteurs et les maladies qu'ils transmettent, ainsi que la réduction de l'exposition à la radioactivité naturelle, en particulier le radon"

Ce diplôme portera sur la connaissance de la santé, la Salutogenèse et les modèles d'actifs de santé, ainsi que sur la promotion de la collaboration interdisciplinaire et de l'équité en matière de santé. Il se concentrera également sur les risques et les besoins en matière de santé des populations vulnérables, notamment les enfants, les adolescents, les travailleurs, les personnes âgées et les migrants, ainsi que sur la santé mentale et la malnutrition. Enfin, la relation entre la santé et l'environnement sera étudiée en profondeur, en abordant des questions telles que la qualité de l'eau, le contrôle de la Légionellose, la gestion des vecteurs et la réduction de l'exposition à la radioactivité.

Le contenu de ce programme est conçu pour vous fournir une formation complète et spécialisée dans les principaux aspects qui relient la santé humaine et l'environnement"

Module 1. Promotion et Évaluation de la Santé

1.1. Le culture sanitaire et le développement d'outils et de modèles de culture

1.1.1. Lier la culture et la santé. Améliorer les résultats en matière de santé de la population
1.1.2. Conception et mise en œuvre de programmes de culture sanitaire ciblant les groupes vulnérables et les communautés marginalisées
1.1.3. Stratégies de communication efficaces adaptées à différents contextes culturels et linguistiques
1.1.4. Évaluer l'efficacité des programmes de culture sanitaire par l'application d'outils et de modèles d'évaluation appropriés
1.1.5. Intégrer la culture sanitaire dans les politiques et programmes de Santé Publique
1.1.6. Rechercher et développer de nouvelles technologies et de nouveaux outils numériques pour améliorer la culture sanitaire et la promotion de la santé dans les environnements numériques

1.2. La salutogenèse, le modèle du capital santé

1.2.1. La Salutogenèse: une approche de promotion de la santé
1.2.2. Les modèles du capital santé
1.2.3. Applications pratiques des modèles d'actifs de santé dans la planification, la mise en œuvre et l'évaluation des interventions de promotion de la santé
1.2.4. Évaluer l'efficacité et la pertinence des modèles de capital santé dans différents contextes et pour différentes populations
1.2.5. Conception et mise en œuvre de stratégies fondées sur la Salutogenèse et de modèles de capital santé pour la promotion de la santé et le bien-être dans différents contextes et communautés

1.3. Intervention communautaire et Soins Primaires axés sur la communauté

1.3.1. Le domaine de l'intervention communautaire et des soins primaires: promoteurs de la santé et du bien-être de la population
1.3.2. Mise en œuvre et évaluation de projets d'intervention communautaire dans des contextes et des populations divers: principes d'équité, de participation et de durabilité
1.3.3. Approche globale: mise en réseau et collaboration interdisciplinaire entre professionnels de la santé, des services sociaux, de l'éducation et d'autres secteurs
1.3.4. Outils et stratégies de promotion de la santé, de prévention des maladies et de promotion de modes de vie sains dans la communauté
1.3.5. Importance de la participation, de la responsabilisation des communautés et de l'équité en matière de santé: principes fondamentaux pour l'amélioration de la qualité de vie de la population
1.3.6. Identifier et traiter les déterminants sociaux de la santé et les inégalités de santé: équité et Justice dans l'accès aux service de santé et de bien-être
1.3.7. Réflexion critique sur les politiques et programmes de santé au niveau de la communauté et des soins primaires: amélioration et adaptation aux besoins et aux demandes de la population

1.4. Programmes d'intervention communautaire dans une perspective éthique et équitable

1.4.1. Éthique en Santé Publique
1.4.2. Principes d'équité dans l'intervention communautaire
1.4.3. Interprofessionnalisme dans l'intervention communautaire: création d'alliances stratégiques internationales
1.4.4. Potentiel des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) et de e-Santé pour la promotion de la santé
1.4.5. Mise en œuvre de stratégies de e-Santé dans les programmes d'intervention communautaire

1.5. Promotion et Protection de la santé au niveau local selon une approche internationale

1.5.1. L'intersectorialité
1.5.2. Carte sociale
1.5.3. Acteurs sociaux de la communauté issus de différents domaines sectoriels et de l'Administration
1.5.4. Lignes directrices de la recherche, temps, univers, échantillon
1.5.5. Modèles de collaboration universels, reproductibles et multicentriques
1.5.6. Indicateurs d'évaluation
1.5.7. Recherche et action sur les modèles de collaboration reproductibles

1.6. Recherche sur la participation sociale et communautaire

1.6.1. Participation communautaire et sociale
1.6.2. Recherche et action en matière de participation communautaire et sociale
1.6.3. Interdisciplinaire, transdisciplinaire, éco-environnemental, durable et soutenable
1.6.4. Familles clés et groupements stratégiques de la communauté
1.6.5. Justification de la recherche et de l'action au niveau local
1.6.6. Mesures d'évaluation quantitatives et qualitatives
1.6.7. Groupes de discussion
1.6.8. Indicateurs et utilisation
1.6.9. Indicateurs stratégiques adaptés à chaque lieu
1.6.10. Équipe de santé impliquée dans la recherche et l'action
1.6.11. Le champ d'application de la recherche-action
1.6.12. Évaluation de l'échantillon

1.7. Méthodes de génération d'idées et de conception de campagnes de promotion de la santé/Éducation à la Santé (ÉS)

1.7.1. Méthodes de génération d'idées pour la conception de campagnes de promotion de la santé, d'éducation à la santé et de prévention des maladies
1.7.2. Analyse des besoins spécifiques et des caractéristiques du public cible afin d'adapter les stratégies de communication et de promotion à ses besoins et à ses préférences
1.7.3. Outils et techniques créatifs pour générer des idées innovantes et efficaces dans la conception de campagnes de promotion de la santé
1.7.4. Messages et matériels éducatifs: clairs, informatifs et persuasifs
1.7.5. Évaluation de l'efficacité des campagnes de promotion de la santé: ajustements pour améliorer les résultats

1.8. Modèles et méthodes complexes dans l'Éducation à la Santé

1.8.1. Théorie du changement: déterminants du comportement humain et stratégies visant à les faire évoluer vers des comportements plus sains
1.8.2. Approche des déterminants sociaux de la santé: facteurs sociopolitiques, économiques et culturels influençant la santé des populations. Lutte contre les inégalités
1.8.3. Modèles d'autonomisation des communautés: renforcer les communautés pour qu'elles puissent prendre des décisions saines et obtenir des changements positifs dans leur environnement
1.8.4. Théories du comportement en matière de santé: croyances, attitudes et motivations des individus
1.8.5. Méthodes participatives en éducation pour la santé: impliquer les personnes et les communautés dans la conception, la mise en œuvre et l'évaluation des programmes de santé. Collaboration et autonomie

1.9. Élaboration, développement et conception de programmes d'Éducation à la Santé

1.9.1. Conception et développement de programmes d'éducation pour la santé: identification des besoins, formulation des objectifs, sélection des méthodes et stratégies d'intervention, planification des activités
1.9.2. Stratégies de mise en œuvre: accessibilité, équité et durabilité des programmes de santé
1.9.3. Partenariats et collaborations avec les institutions et organisations concernées pour renforcer la mise en œuvre des programmes de santé
1.9.4. Évaluation continue et systématique de la mise en œuvre des programmes de santé: identification des défis, des ajustements nécessaires et des possibilités d'amélioration
1.9.5. Participation active de la communauté à la mise en œuvre des programmes de santé: favoriser l'appropriation et la durabilité des actions menées
1.9.6. Principes éthiques régissant la mise en œuvre des programmes d'éducation pour la Santé: éthique et responsabilité à l'égard des communautés et des populations bénéficiaires

1.10. Recherche et évaluation de l'impact des modèles de collaboration et d'éducation

1.10.1. Recherche en santé: élaboration de protocoles, collecte et analyse de données, rédaction de rapports scientifiques
1.10.2. Évaluation de l'impact des programmes éducatifs sur la santé de la population, utilisation d'outils d'évaluation qualitatifs et quantitatifs
1.10.3. Importance de l'interdisciplinarité dans la conception et l'évaluation des projets éducatifs dans le domaine de la santé. La collaboration entre professionnels comme facteur d'amélioration des résultats
1.10.4. Communication efficace des résultats de la recherche et de l'évaluation aux professionnels du secteur de la santé et à la communauté en général

Module 2. La Santé Publique dans les Situations de Vulnérabilité

2.1. Les enfants et la santé

2.1.1. Menaces environnementales
2.1.2. Obésité et maladies non transmissibles
2.1.3. Traumatismes, violences et conflits

2.2. Les adolescents et la santé

2.2.1. Santé sexuelle et reproductive: contraception, maladies transmissibles, abus sexuels, violence des partenaires intimes
2.2.2. Accidents de la route, suicide, violence interpersonnelle
2.2.3. Abus de substances psychoactives
2.2.4. Alimentation et activité physique

2.3. Santé et genre

2.3.1. Le genre en tant que facteur déterminant de l'inégalité en matière de santé
2.3.2. Intersectionnalité
2.3.3. Violence sexiste

2.4. Santé au travail

2.4.1. Santé mentale sur le lieu de travail
2.4.2. Télétravail sain
2.4.3. Risques professionnels chez les travailleurs de la santé

2.5. La santé dans les contextes multiculturels

2.5.1. Validation et négociation culturelles
2.5.2. Communication multilingue
2.5.3. La pandémie de COVID-19, un facteur d'aggravation des inégalités

2.6. Santé et vieillissement

2.6.1. Vieillissement en bonne santé. Décennie du Vieillissement en Bonne Santé
2.6.2. Syndromes gériatriques
2.6.3. Soins intégrés et soins de santé primaires axés sur la personne âgée

2.7. Santé et bien-être mental

2.7.1. Déterminants de la santé mentale
2.7.2. Promouvoir la santé mentale et prévenir les troubles mentaux
2.7.3. Soins et traitements en matière de santé mentale

2.8. Problèmes nutritionnels et leurs effets sur la santé globale

2.8.1. Malnutrition: dénutrition, déséquilibre vitaminique et minéral, surcharge pondérale, surcharge pondérale et obésité
2.8.2. Maladies non transmissibles liées à l'alimentation: Diabète, Hypertension, Maladies Cardiaques, Accidents Vasculaires Cérébraux et Cancer
2.8.3. Alimentation saine
2.8.4. Sécurité nutritionnelle contre sécurité alimentaire

2.9. Migration et santé. La santé dans les situations d'urgence et les crises humanitaires

2.9.1. Besoins sanitaires communs et vulnérabilités des réfugiés et des migrants
2.9.2. Obstacles à l'accès aux services pour les réfugiés et les migrants
2.9.3. Initiative pour la Préparation et la Résilience aux Menaces Emergentes (PRET)

2.10. Maladies transmissibles et non transmissibles

2.10.1. Infections Sexuellement Transmissibles (IST). Contrôler la propagation à l'échelle mondiale
2.10.2. Maladies transmissibles. Mesures contre les facteurs de risque
2.10.3. Maladies à transmission vectorielle

Module 3. Santé Environnementale

3.1. Santé environnementale: évaluation de l'impact sur la santé. Approche One Health

3.1.1. La santé environnementale à travers les déterminants environnementaux de la santé
3.1.2. Interaction de la santé et de l'environnement dans le cadre de l'approche Une Seule Santé (One Health)
3.1.3. La santé dans toutes les politiques. Outils d'évaluation de l'impact sur la santé

3.2. Qualité de l'eau: approvisionnement en eau

3.2.1. Qualité de l'eau: sources de pollution et risques pour la santé. Polluants émergents
3.2.2. Infrastructures d'approvisionnement en eau potable
3.2.3. Traitement de l'eau potable. Produits de traitement de l'eau potable
3.2.4. Contrôle de la qualité de l'eau potable
3.2.5. Sous-produits de désinfection
3.2.6. Communication de la qualité de l'eau à la population

3.3. Qualité de l'eau. Eaux de loisirs: piscines et eaux de baignade

3.3.1. Risques liés à l'utilisation des eaux de loisirs
3.3.2. Exigences applicables aux piscines et aux parcs aquatiques
3.3.3. Traitements visant à garantir la qualité de l'eau et de l'air. Produits
3.3.4. Contrôle de la qualité sanitaire de l'eau et de l'air
3.3.5. Exigences en matière de qualité des eaux de baignade
3.3.6. Mesures de prévention de la pollution des eaux de baignade
3.3.7. Surveillance et contrôle de la santé et de l'environnement des eaux de baignade
3.3.8. Communication des risques au public

3.4. Gestion environnementale de la légionellose

3.4.1. Les bactéries du point de vue de la santé environnementale
3.4.2. Installations et équipements concernés et mesures préventives
3.4.3. Stratégies de contrôle et responsabilités
3.4.4. Exemples de cas et de foyers. Apprentissages

3.5. Santé Publique et sécurité chimique

3.5.1. Gestion internationale du risque chimique
3.5.2. Classification et communication des risques: étiquetage et fiches de données de sécurité
3.5.3. Registres pour la protection de la santé humaine et de l'environnement contre les risques chimiques. Évaluation, autorisation et restrictions des substances et des mélanges chimiques
3.5.4. Biocides. Contrôle administratif des activités et des utilisateurs

3.6. Gestion environnementale des maladies à transmission vectorielle

3.6.1. Principaux vecteurs
3.6.2. Impact sur la Santé
3.6.3. Stratégie de contrôle des vecteurs

3.7. Impact sur la Santé Publique des sols contaminés, des déchets solides et des eaux usées contaminées

3.7.1. Sources polluantes et émergentes
3.7.2. Mesures de prévention de la pollution
3.7.3. Systèmes de surveillance et stratégies de contrôle

3.8. Surveillance et contrôle de la contamination physique et de la radioactivité naturelle pour protéger la Santé Publique

3.8.1. Radioactivité naturelle
3.8.2. Voies d'exposition
3.8.3. Radioactivité dans l'eau potable et sa réglementation
3.8.4. Le Radon en tant que paramètre de la qualité de l'air intérieur et sa gestion

3.9. Protection de la Santé Publique. Qualité de l'air: pollution atmosphérique

3.9.1. Analyse de la qualité de l'air
3.9.2. Sources de polluants et risques sanitaires liés à la qualité de l'air
3.9.3. Systèmes de surveillance et stratégies de contrôle
3.9.4. Communication des risques au public

3.10. Changement climatique et santé

3.10.1. Le Changement climatique
3.10.2. Mesures relatives au changement climatique
3.10.3. Influence du changement climatique sur la santé
3.10.4. Changement climatique et déterminants sociaux de la santé

L'approche globale de ce programme vous préparera à relever les défis environnementaux qui ont un impact sur la Santé Publique en acquérant les outils nécessaires pour mettre en œuvre des stratégies efficaces dans différents contextes"