Les personnes âgées ont besoin de services de soins de santé différents, ce qui rend nécessaire que les professionnels des Soins Infirmiers aient des connaissances en psychogériatrie afin d'être plus efficaces dans leurs soins"

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En suivant ce Mastère spécialisé, vous apprendrez à analyser la situation actuelle de la vieillesse dans notre société, ainsi qu'à vous préparer à l'avenir immédiat, car dans les décennies à venir, lorsque les jeunes d'aujourd'hui seront vieux, de nouvelles connaissances et de nouveaux outils seront nécessaires pour obtenir la meilleure qualité de vie possible.

Pour cette raison, connaître l'histoire de la personne est fondamental quel que soit l'âge auquel on travaille, mais dans la vieillesse, elle est essentielle non seulement comme moyen de connaissance pour pouvoir intervenir, mais aussi comme finalité de l'intervention elle-même.

Le travail sur la solitude, l'ennui, la douleur physique et les déficiences cognitives est essentiel pour que l'infirmière puisse intervenir efficacement dans la vieillesse, mais surtout la gestion émotionnelle de chaque instant est peut-être la base la plus intéressante pour que les personnes âgées de demain puissent continuer à être maîtres de leur vie.

De plus, comme il s'agit d'une spécialisation 100% en ligne, les infirmières pourront combiner l'étude de ce programme avec le reste de leurs obligations quotidiennes, en choisissant à tout moment où et quand étudier. Une formation de haut niveau qui permettra au professionnel de la le plus haut niveau dans leur domaine d'action.

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• Son accent sur les méthodologies innovantes en psychogériatrie
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La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, par lequel les infirmiers devront faire face aux différentes situations d'exercice professionnel qu'elles rencontrent. À cette fin, les spécialistes seront assistés par un système vidéo interactif innovant développé par des experts renommés et expérimentés dans le domaine des soins infirmiers Psychogériatriques.

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Module 1. La vieillesse d'un point de vue anthropologique

1.1. De Cicero à Marañon
1.2. Le vieillissement, un processus d'une infinie complexité
1.3. "Vieillir est le seul moyen de vivre longtemps" Auber
1.4. L'anthropologie culturelle et le "respect" comme mot de définition pour les personnes âgées
1.5. Histoire du concept de la vieillesse
1.6. L'étude de la vieillesse dans la perspective de la psychogériatrie et de la psychogérontologie

Module 2. Évaluation de la santé et de la maladie chez les personnes âgées

2.1. La santé physique et mentale des personnes âgées
2.2. Évaluation physique

2.2.1. Histoire clinique
2.2.2. Exploration physique générale
2.2.3. Analyses
2.2.4. Examen neurologique
2.2.5. Autres explorations

2.3. Évaluation psychologique

2.3.1. Histoire clinique
2.3.2. Histoire de la vie
2.3.3. Évaluation cognitive
2.3.4. Évaluation de la mémoire et de l'attention
2.3.5. Évaluation des performances
2.3.6. Évaluation des troubles psychologiques les plus courants chez les personnes âgées

2.4. Évaluation sociale

2.4.1. Partage de réseaux sociaux
2.4.2. Adhésion au groupe
2.4.3. Combien d'amis avez-vous en ce moment? 
2.4.4. Combien d'amis avez-vous eu dans le passé? 
2.4.5. Capacité financière
2.4.6. Relations récentes et passées
2.4.7. L'engagement social

2.5. Vieillissement physique
2.6. Activité physique

2.6.1. L'autonomie dans le mouvement
2.6.2. Capacité à voyager ou à se déplacer
2.6.3. Coordination motrice
2.6.4. Niveau de fatigue et de lassitude
2.6.5. Activités de la vie quotidienne

2.7. Activité mentale

2.7.1. Capacité de lecture
2.7.2. Possibilité d'avoir un chat
2.7.3. Flexibilité/rigidité dans le raisonnement
2.7.4. La créativité dans la vieillesse

2.8. Activation dans résolution de problèmes

2.8.1. Aptitudes à la conversation
2.8.2. Sortie du monologue
2.8.3. Empathie
2.8.4. Résolution des conflits
2.8.5. Permettre des relations gagnant-gagnant

Module 3. Le vieillissement sous l'angle des traits de personnalité

3.1. Études de la personnalité et théories sur le processus du vieillissement
3.2. Rôle et dynamique sociale de la personne âgée
3.3. Expériences et recherches actuels en psychogériatrie
3.4. Changements négatifs de la personnalité

3.4.1. Égocentrisme
3.4.2. Dépendance
3.4.3. Dogmatisme
3.4.4. Rigidité
3.4.5. Intolérance
3.4.6. Désobéissance
3.4.7. Pessimiste
3.4.8. Impatient
3.4.9. Irrespectueux
3.4.10. Insécurité
3.4.11. En colère
3.4.12. Associable

3.5. Changements positifs de la personnalité

3.5.1. Sincérité
3.5.2. Calme
3.5.3. Insouciant
3.5.4. Discret
3.5.5. Simple et direct
3.5.6. Généreux
3.5.7. Tender
3.5.8. Honnêteté
3.5.9. Humble
3.5.10. Kind
3.5.11. Assurance
3.5.12. Compréhensible

3.6. Quel est l'impact des troubles de la personnalité chez les personnes âgées? 
3.7. Recherche sur les troubles de la personnalité chez les personnes âgées

3.7.1. Trouble de la personnalité schizoïde
3.7.2. Trouble de la personnalité dépendance
3.7.3. Trouble de la personnalité obsessionnelle-compulsive
3.7.4. Trouble de la personnalité narcissique
3.7.5. Trouble de la personnalité paranoïaque

3.8. Le processus de vieillissement renforce ou aggrave les troubles de la personnalité
3.9. Situation pour l'étude et l'évaluation des troubles de la personnalité dans la vieillesse

Module 4. La santé des personnes âgées

4.1. Examen des dimensions de la santé
4.2. Santé mentale et émotionnelle

4.2.1. Préserver la relation entre le temps et l'espace
4.2.2. Entretien de la mémoire à court terme

4.3. Habitudes et style cognitif
4.4. Schémas émotionnels
4.5. Besoins fondamentaux satisfaits
4.6. Résilience
4.7. Préservation de la biographie
4.8. Flexibilité mentale et utilisation de l'humour
4.9. Santé physique

4.9.1. Dépendances
4.9.2. Maladies chroniques
4.9.3. Histoire de la maladie

4.10. Soins de santé antérieurs
4.11. Niveau de stress
4.12. Santé sociale

Module 5. Le vieillissement et la famille

5.1. Quelle est la famille? 

5.1.1. Cycle de vie de la famille
5.1.2. Sociabilité familiale
5.1.3. Nouveaux conflits intergénérationnels
5.1.4. Famille de troncs
5.1.5. La famille moderne
5.1.6. Organisation sociale des relations sexuelles

5.2. Processus de régulation de la vie familiale

5.2.1. Le tempérament familial
5.2.2. Identité de la famille

5.3. Le processus de développement et de croissance de la famille

5.3.1. La génération sandwich
5.3.2. Le syndrome de Tupac Amaru
5.3.3. Vieillissement de la famille

5.4. Fonctionnement de la famille dans la vieillesse

5.4.1. Soutenir les demandes et les besoins
5.4.2. L'éducation des enfants
5.4.3. Responsabilité filiale

5.5. Stabilité du changement et placement de l'autorité
5.6. Vieillissement au sein de la famille

5.6.1. La famille et l'importance de contribuer et d'être productif
5.6.2. Aspects psychosociaux de la famille
5.6.3. Structure
5.6.4. Mécanismes d'action
5.6.5. La famille comme réseau social et sanitaire dans la vieillesse
5.6.6. Le rôle actuel de la vieillesse dans les familles du XXIe siècle

5.7. La crise des années 1970

5.7.1. Retraite
5.7.2. Dépendance
5.7.3. Dépression

5.8. La famille d'aujourd'hui et la famille du futur
5.9. Qualité de vie, famille et changements dans la vieillesse

5.9.1. Société et vieillissement
5.9.2. Comment notre corps change-t-il avec l'âge? 
5.9.3. Psychologie et vieillissement. Métapsychologie

5.10. Vieillir dans la satisfaction
5.11. La satisfaction des besoins fondamentaux des personnes âgées

Module 6. Changements physiologiques et neuropsychologiques dans la vieillesse

6.1. Changements dans le système nerveux central

6.1.1. Altérations neuropsychologiques et psychopathologiques dans la vieillesse
6.1.2. Caractéristiques de la vieillesse qui influent sur l'intervention des médicaments

6.2. Psychopathologie et neuropathologie dans les troubles de la conscience et de la perception chez les personnes âgées

6.2.1. Facteurs biopsychosociaux de la fatigue de la vie
6.2.2. Le stress de la vie quotidienne chez les personnes âgées
6.2.3. Attention, apprentissage et mémoire
6.2.4. Impuissance
6.2.5. Isolation
6.2.6. La solitude
6.2.7. Ennui
6.2.8. Négligence
6.2.9. Le suicide chez les personnes âgées

6.3. Troubles affectifs chez les personnes âgées
6.4. Troubles du sommeil chez les personnes âgées

Module 7. Psychothérapies et intervention de la psychologie clinique chez les personnes âgées

7.1. Éléments communs et différentiels dans la psychothérapie des personnes âgées
7.2. Différents types de conflits et de modèles qui expliquent les comportements en matière de santé et de maladie
7.3. Scénarios possibles et entretiens de motivation
7.4. Modification du comportement et psychothérapie à durée limitée dans la vieillesse
7.5. Analyse fonctionnelle
7.6. Traitement systémique
7.7. IRM: thérapie brève centrée sur les problèmes
7.8. BFTC: thérapie brève axée sur la solution
7.9. Sculpture de famille
7.10. Récit métaphorique
7.11. Prescriptions: rituels de guérison
7.12. Recettes originales
7.13. Thérapie stratégique et constructivisme

7.13.1. Le lien et le cadrage du patient âgé en psychothérapie

Module 8. Intervention pharmacologique chez les personnes âgées

8.1. Psychopharmacologie gériatrique (Dr. Luis F. Agüera Ortiz)
8.2. Fragilité/vulnérabilité des personnes âgées
8.3. La polypharmacie chez les personnes âgées
8.4. Modifications pharmacocinétiques

8.4.1. Diminution de l'eau corporelle
8.4.2. Diminution de la liaison aux protéines
8.4.3. Temps plus long pour atteindre le pic plasmatique
8.4.4. Variabilité accrue dans l'obtention de taux plasmatiques stables
8.4.5. Réduction du métabolisme hépatique
8.4.6. Réduction de la clairance rénale
8.4.7. Risque d'interactions
8.4.8. Nouvelle pharmacodynamique

8.5. Traitement pharmacologique de l'anxiété chez les personnes âgées

8.5.1. Benzodiazépines
8.5.2. Isrs
8.5.3. Atypique Nl

8.6. Traitement pharmacologique de la dépression chez les personnes âgées

8.6.1. Isrs
8.6.2. Antidépresseurs non tricycliques
8.6.3. Antidépresseurs doubles

8.7. Traitement pharmacologique des troubles bipolaires chez les personnes âgées

8.7.1. Lithium
8.7.2. Anti-convulsivants

8.8. Anticonvulsifs
8.9. Médicaments pour l'agitation chez les personnes âgées
8.10. Pharmacologie de la confusion
8.11. Médicaments contre la démence
8.12. Médicaments contre les carences
8.13. Intervention pharmacologique dans la somatisation

Module 9. Concept de stress, réponse humaine associée et suites de la situation critique

9.1. Qu'est-ce que le stress?
9.2. Biologie de la réponse au stress
9.3. Biochimie du stress
9.4. Les émotions de base
9.5. La biologie du stress dans une situation critique
9.6. Développement de la réponse au stress
9.7. Mécanismes de défense psychologiques associés à la situation critique
9.8. Autogestion, gestion de ses propres émotions
9.9. Proactivité
9.10. Créer un climat de confiance

9.10.1. Importance de la confiance
9.10.2. Les quatre piliers de la confiance

9.11. L'écoute empathique
9.12. Compétences en communication appliquées

9.12.1. Le processus de communication
9.12.2. Lignes directrices pour une communication efficace
9.12.3. Erreurs courantes dans la transmission d'informations
9.12.4. Erreurs courantes lors de la réception d'informations

9.13. Systèmes de représentation
9.14. Gérer les discussions et les conversations difficiles

9.14.1. Introduction
9.14.2. Qui a raison, qui a raison? 
9.14.3. Conversation sur les émotions
9.14.4. Conversation sur l’identité

9.15. Utilisation efficace des questions
9.16. Paraphraser
9.17. Techniques d'influence pour vaincre les résistances

9.17.1. Gestion de la motivation
9.17.2. Stratégies pour faciliter le changement

9.18. Obtenir un petit « oui »
9.19. Parler sur le présent et le futur
9.20. S'exprimer avec des messages "je"
9.21. Accompagner et diriger
9.22. Demander à la personne de faire quelque chose

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