Un mastère spécialisé créé pour former le professionnel de la géographie et de l'histoire à un enseignement de qualité dans le Secondaire et le Baccalauréat, offrant aux étudiants la meilleure formation dans ce domaine de travail"

Avec la création de ce mastère spécialisé, nous voulons développer, chez les enseignants et les futurs enseignants, une connaissance de la réalité des sciences sociales actuelles et de leur lien avec l'éducation et la vie universitaire.

Ce programme dispose de tutoriels personnalisés et de toutes sortes d'aides et de conseils pour être développé avec succès. La modalité du mastère spécialisé est toujours un grand avantage pour ceux qui le suivent, car elle leur permet de disposer des ressources fournies à tout moment et en tout lieu, pouvant ainsi avoir une plus grande autonomie dans l'apprentissage et la réalisation des pratiques proposées.

Nous pensons que les enseignants doivent connaître l'histoire de leur discipline au fil du temps et les différents changements législatifs qui ont eu lieu dans le domaine de l'éducation, dans le but d'améliorer leur capacité à éduquer un corps étudiant en constante mutation et évolution. 

Précisément, dans la recherche de la mise à jour des enseignants, ce programme offre un traitement spécial avec les TIC, qui sont si actuelles dans notre système éducatif et qui sont un véhicule très attractif pour accéder aux étudiants.

En outre, l'étude approfondie des différentes techniques méthodologiques et d'évaluation de ce programme permettra à l'éducateur de développer les compétences nécessaires pour établir un processus d'enseignement-apprentissage satisfaisant avec l'étudiant.

Mettez vos connaissances à jour grâce au mastère spécialisé en Didactique de l’Histoire et de la Géographie au Secondaire et Baccalauréat"

Le mastère spécialisé en Didactique de l’Histoire et de la Géographie au Secondaire et Baccalauréat contient le programme le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes: 

• Développement d'un grand nombre d'études de cas présentées par des experts en Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat 
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Nouveautés sur l’utilisation de la Didactique de l’Histoire et de la Géographie au Secondaire et Baccalauréat
• Contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes permettant de prendre des décisions sur les situations présentées
• Avec un accent particulier sur les méthodologies fondées sur des preuves dans la Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat
• Tout cela sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Disponibilité des contenus à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Ce mastère spécialisé est le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons: en plus d'actualiser vos connaissances en Didactique de l’Histoire et de la Géographie au Secondaire et Baccalauréat, vous obtiendrez un diplôme de TECH Université Technologique”

Son corps enseignant comprend des professionnels du monde de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat qui apportent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel doit essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, le professionnel aura l'aide d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de la Didactique de l'Histoire et la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat et possédant une grande expérience de l'enseignement.

Nous favorisons votre épanouissement professionnel et personnel grâce à des systèmes d'enseignement de la plus haute qualité"

Profitez de l'occasion pour découvrir les dernières avancées dans ce domaine et les appliquer à votre pratique quotidienne"

L'objectif principal du programme est le développement des apprentissages théoriques et pratiques, afin que le professionnel parvienne à maîtriser de manière pratique et rigoureuse les modes de fonctionnement spécifiques du professeur de géographie et d'histoire. Avec les dernières mises à jour et aspects du secteur.

Un mastère spécialisé créé avec les systèmes d'enseignement en ligne les plus efficaces pour permettre aux étudiants d'acquérir les connaissances nécessaires de la manière la plus rapide et la plus facile, avec la meilleure qualité"

Objectifs généraux

• Actualiser les connaissances sur la pratique de l'enseignement de l'histoire et de la géographie au niveau secondaire et du baccalauréat afin d'accroître la qualité de la pratique du professionnel dans son travail 
• Faire découvrir aux étudiants de nouvelles façons d'aborder l'enseignement de ces matières 
• Se familiariser avec les outils utilisés dans la pratique didactique actuelle 
• Permettre le développement des compétences et des capacités en encourageant la formation continue et la recherche

Objectifs spécifiques

Module 1. Géographie et Histoire en tant que sciences sociales 

• Connaître l'évolution de la législation éducative espagnole, en développant des outils pour comparer les différentes lois éducatives  
• Identifier le rôle de la Géographie et de l'Histoire comme précurseur de l'éducation moderne 
• Analyser les sciences sociales et leur application dans différents domaines d'action 

Module 2. L'importance de la didactique de la Géographie et de l'Histoire 

• Connaître les compétences de l'État et des régions autonomes dans le domaine de l'éducation 
• Approfondir les différents modèles didactiques d'apprentissage de la Géographie et de l'Histoire 
• Dynamiser les courants géographiques pour la compréhension historique et l'analyse du monde

Module 3. Courants méthodologiques

• Identifiez les principaux courants méthodologiques qui ont émergé à la suite des divisions géographiques
• Étudier en profondeur les modèles et les tendances les plus significatifs au niveau mondial, segmentés géographiquement

Module 4. LOMCE

• Maîtriser les points les plus importants de la LOMCE, en connaissant ses objectifs et les compétences clés qu'elle cherche à promouvoir
• Identifier le rôle de la LOMCE et son impact sur le modèle éducatif actue

Module 5. Motivation des étudiants 

• Fournir des outils méthodologiques aux enseignants pour motiver les élèves  
• Approfondir la motivation des élèves et le rôle de l'enseignant dans cette tâche, étant nécessaire pour cet objectif d'introduire différentes théories cognitives  
• Influencer spécifiquement la motivation des adolescents, en apprenant à les connaître et en parvenant à intervenir dans les conflits qui se produisent en classe 

Module 6. S'adapter aux différentes situations de classe et aux intelligences multiples 

• Préparer les enseignants à s'adapter à différentes situations de classe, en mettant l'accent sur l'adolescence et la connaissance des intelligences multiples  
• Développer un modèle préventif pour différentes situations de classe  

Module 7. TIC

• Développer les connaissances des enseignants en matière de TIC, en leur montrant leur application et en les initiant à l'élaboration de matériel pédagogique basé sur les nouvelles technologies 
• Enseigner comment évaluer de manière critique l'utilisation des TIC afin de protéger les élèves qui utilisent les nouvelles technologies avec discernement  

Module 8. Programmations didactiques 

• Enseigner comment développer un programme didactique en détail et conformément aux normes actuelles En utilisant des exemples 
• Obtenir des outils pour pouvoir faire face à l'inadaptation scolaire et savoir comment aborder l'enseignement avec des élèves de haut niveau 

Module 9. Évaluation 

• Connaître les différents points de vue sur l'évaluation à travers différents auteurs  
• Se plonger dans l'évaluation, en montrant les objectifs qu'elle doit avoir, les critères qu'elle doit suivre, les modèles existants, son importance et sa relation avec le LOMCE  

Module 10. Didactique en dehors de la classe 

• Interagir avec le monde de la didactique des sciences sociales en dehors de la classe, en connaissant les possibilités existantes dans les musées historiques, artistiques et archéologiques, ainsi que dans les galeries d'art et les sites archéologiques 
• Identifier les principales didactiques extrascolaires qui promeuvent les sciences sociales
• Analyser l'importance des activités en dehors de la classe et leur impact sur la société d'aujourd'hui

Saisissez l'occasion et faites le pas pour vous tenir au courant des derniers développements en matière de Didactique de l’Histoire et de la Géographie au Secondaire et Baccalauréat”