Acquérir les connaissances d'un spécialiste en Pédagogie Thérapeutique et obtenir les réelles compétences nécessaires pour pouvoir travailler dans ce domaine plein d'opportunités de développement”

Les psychologues, de par leur formation, sont l'un des professionnels ayant la meilleure capacité de développement dans l'intervention de la perspective de la Pédagogie Thérapeutique. Ce créneau de travail que les écoles et diverses organisations ont devient une opportunité pour guider la formation de ces professionnels. Acquérir la mise à jour nécessaire dans les différentes avancées et techniques d'intervention et de formation spécifique est complexe, en raison de son ampleur et de sa dispersion. 

Cette formation complète est née en réponse aux besoins de plus en plus intenses de formation dans l'environnement des besoins spéciaux dans les écoles. Les réglementations internationales des organismes chargés d'assurer le développement global des personnes handicapées, et en particulier des enfants en difficulté dans les écoles, ont promu un nouveau modèle de travail pédagogique. Cette approche représente un pas de géant dans le système ségrégationniste obsolète qui a dominé jusqu'à présent et s'oriente vers une capacité d'attention qui génère une intégration plus réaliste et efficace. 

Pour atteindre ces objectifs, ce Mastère Spécialisé conduira les étudiants à travers les connaissances que requiert l'intervention en pédagogie thérapeutique. De la prise en compte de la communication avec la famille ou les tuteurs légaux comme pilier autour duquel doit tourner toute intervention à la planification et au développement des processus d'intervention. 

Tous ces processus doivent se matérialiser par une adaptation réelle et possible aux besoins de chaque étudiant, de manière totalement individualisée. Pour cela, TECH montrera dans une étude intensive et complète, comment élaborer les adaptations pédagogiques en utilisant les outils et les ressources matérielles les plus innovants, pour créer un processus qui permet de réellement booster les étudiants dans leur apprentissage, en tenant compte de leurs manières optimales d'affronter chaque domaine d'étude. 

Toute cette capacité de travail que l'étudiant va acquérir sera inévitablement soutenue par la connaissance des bases de la psychologie dans ce domaine et des approches des sciences de l'éducation et de la neurologie. De plus, ils apprendront à interpréter et à utiliser les rapports et publications de ce secteur comme outils de développement professionnel. 

Pour résumer, cette formation vise à préparer les professionnels de l'enseignement à la pratique de la Pédagogie Thérapeutique dans l'élan nécessaire à une éducation inclusive, adaptée et responsabilisante. 

Intégrez les approches les plus innovantes de la Pédagogie Thérapeutique à vos connaissances en tant que psychologue et commencez à travailler dans ce domaine passionnant”

Ce mastère spécialisé en Pédagogie Thérapeutique pour les Psychologues contient le programme scientifique le plus complet et le mieux adapté du marché actuel. Les caractéristiques les plus importantes du mastère spécialisé sont:   

• Le développement de cas pratiques présentés par des experts en Pédagogie Thérapeutique
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus, fournissent des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Les dernières nouvelles sur la Pédagogie Thérapeutique
• Des exercices pratiques où le processus d’auto-évaluation est utilisé pour améliorer l’apprentissage
• Son accent sur les méthodologies innovantes en matière de Pédagogie Thérapeutique
• Des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet

Accès au mode de fonctionnement de la Pédagogie Thérapeutique et à ses développements, dans un mastère spécialisé complet créé pour vous propulser à un autre niveau professionnel”

Son corps enseignant comprend des professionnels qui apportent leur expérience professionnelle à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus par des sociétés de référence et des universités prestigieuses. 

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles 

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, grâce auquel l'éducateur doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du cursus universitaire. Pour ce faire, l'éducateur sera assisté d'un système vidéo interactif innovant qui fournit la contextualisation et le point de vue pratique dont vous avez besoin. 

Acquérir la véritable capacité de travail d'un spécialiste en Pédagogie Thérapeutique et offrir à toute institution un travail et un développement de qualité dans ce domaine d'intérêt fondamental"

Apprenez de manière simple, intensive et flexible avec la qualité des modèles d'enseignement les mieux notés dans le paysage de l'enseignement en ligne”

Les objectifs de ce programme répondent aux besoins éducatifs des psychologues dans ce domaine. Les objectifs de ce programme ont été établis comme guide pour le développement de l'ensemble de la formation, avec la mission spécifique d'offrir à l'étudiant une formation très intensive qui stimulera réellement sa progression professionnelle. Un voyage de croissance personnelle qui vous mènera vers une pratique de grande qualité en tant que psychologue. 

Si votre objectif est de progresser dans votre profession et d'acquérir une qualification qui vous permettra de rivaliser avec les meilleurs, ne cherchez plus. Cette formation donnera à votre carrière le coup de pouce dont elle a besoin" 

Objectifs généraux

• Connaître l'évolution de l'éducation spécialisée, notamment en ce qui concerne les organismes internationaux tels que l'UNESCO
• Utiliser un vocabulaire scientifique adapté aux exigences des équipes multiprofessionnelles, en participant à la coordination du suivi des étudiants
• Collaborer à l'accompagnement des familles/tuteurs légaux dans le développement des élèves
• Participer à l'évaluation et au diagnostic des besoins éducatifs spéciaux
• Développer les adaptations requises par les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux
• Utiliser une méthodologie, des outils et des ressources matérielles adaptés aux besoins individuels des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux
• Connaître les bases de la Psychologie, des Sciences de l'Éducation et de la Neurologie tant pour lire les rapports d'autres professionnels que pour établir des directives spécifiques pour la réponse appropriée à l'école aux besoins posés par les étudiants
• Mettre en place des mesures dans la classe, l'école et l'environnement des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux afin de permettre leur pleine intégration dans la société d'aujourd'hui

Objectifs spécifiques

Module 1. Histoire et évolution des termes jusqu'à la diversité fonctionnelle

• Décrire les changements au cours de l'Histoire en utilisant un vocabulaire adapté au temps historique
• Comparer les changements et les évolutions au cours de l'Histoire de l'Éducation Spéciale
• Citez les classifications les plus couramment utilisées dans le travail interdisciplinaire, tant la CIM-10 que le DSM-5
• Analyser et réfléchir aux approches de l'UNESCO
• Définir les concepts essentiels de la psychopédagogie actuelle
• Connaître et décrire les étapes les plus importantes du développement évolutif des enfants en bonne santé afin d'établir des comparaisons avec les enfants ayant des besoins éducatifs

Module 2. Troubles du neurodéveloppement: Déficience intellectuelle/Déficience intellectuelle

• Connaître et comparer l'évolution du concept de Déficience intellectuelle
• Différencier et reconnaître les variables du développement et les aspects différenties
• Connaître et apprécier la coordination multiprofessionnelle
• Différencier et analyser les besoins éducatifs spéciaux
• Connaître les outils et les matériaux à utiliser
• Réfléchir et reconnaître les différentes évaluations et pronostics à établir

Module 3. Troubles du neurodéveloppement: Trouble de Déficit de l'Attention /Hyperactivité

• Définir et différencier les concepts du Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité et sans elle
• Connaître et apprécier la coordination multidisciplinaire
• Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Reconnaître les différentes évaluations et pronostics à établir

Module 4. Troubles du neurodéveloppement: Troubles moteurs/Maladies du système musculo-squelettique/Maladies du système nerveux

• Connaître et définir les différents troubles moteurs
• Différencier et reconnaître les incidences des étapes du développement
• Utiliser les aides techniques dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'élève ayant des besoins moteurs
• Collaborer à la conception d'espaces adaptés à l'usage de l'ensemble de la communauté éducative
• Coordonner les équipes pédagogiques pour l'utilisation appropriée des prothèses et autres aides techniques

Module 5. Troubles du neurodéveloppement: Trouble du spectre autistique/ Troubles envahissants et spécifiques du développement

• Définir et différencier les différents concepts des troubles du spectre autistique
• Approfondir les différents troubles, leurs caractéristiques, les interventions et les besoins, entre autres aspects
• Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Reconnaître les différentes évaluations et pronostics à établir

Module 6. Troubles mentaux

• Définir le concept de troubles mentaux
• Connaître les différents troubles, leurs caractéristiques, les interventions et les besoins, entre autres aspects
• Connaître et apprécier la coordination multi-professionnelle et l'intervention socio-communautaire dans les écoles
• Réfléchir et reconnaître les différentes évaluations et pronostics à établir

Module 7. Maladies de l'œil

• Définir et savoir ce qu'est l'œil, quelle est sa ou ses fonctions et quelles sont ses éventuelles maladies
• Connaître les incidences des stades de développement de l'élève pour intervenir
• Comprendre la coordination multiprofessionnelle avec l'élève, ainsi que la documentation et l'organisation nécessaires en fonction de ses besoins
• Connaître l'intervention au niveau social et individuel en fonction des étapes du développement de l'étudiant
• Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Reconnaître les différentes évaluations qui peuvent être établies en fonction du type de maladie de l'apprenant

Module 8. Maladies de l'oreille

• Définir et comprendre ce qu'est l'oreille, quelles sont ses fonctions et quelles sont les maladies possibles
• Classifier et reconnaître les maladies de l'oreille les plus pertinentes pour une évaluation et une intervention ultérieures
• Identifier la base neurologique du développement et de l'apprentissage dans la pyramide du développement
• Connaître les incidences des stades de développement de l'élève pour intervenir
• Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Reconnaître les différentes évaluations qui peuvent être établies en fonction du type de maladie de l'apprenant

Module 9. Troubles de la communication

• Définir le terme de communication et être conscient de ses troubles éventuels
• Classer et reconnaître les différents troubles de la communication
• Identifier la base neurologique du développement et de l'apprentissage dans la pyramide du développement
• Connaître les incidences des stades de développement de l'élève pour intervenir
• Comprendre la coordination multiprofessionnelle avec l'élève, ainsi que la documentation et l'organisation nécessaires en fonction de ses besoins
• Connaître l'intervention au niveau social en fonction des étapes du développement de l'élève
• Comprendre l'intervention au niveau individuel selon les étapes du développement de l'élève en fonction de ses besoins et du type de trouble. Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Reconnaître les différentes évaluations qui peuvent être faites en fonction du type de trouble de l'élève

Module 10. Autres maladies et troubles

• Connaître d'autres troubles importants
• Connaître l'incidence des différents troubles aux stades de développement
• Adapter les outils et le matériel en fonction des étapes du développement
• Reconnaître les différentes évaluations qui peuvent être faites en fonction du type de trouble de l'élève

Module 11. TIC, innovation et Technologie émergentes

• Connaître et décrire les différentes technologies de l'information et de la communication
• Analyser l'utilisation des TIC pour les apprenants ayant des besoins éducatifs particuliers
• Apprécier l'importance des TIC dans l'éducation des personnes à besoins spécifiques
• Apprécier le rôle et la valeur des TIC dans l'éducation des personnes à besoins spécifiques

Faites le grand saut et ouvrez une nouvelle voie de développement et de croissance dans votre carrière d'enseignant en tant que professionnel de la Pédagogie Thérapeutique”