Un Certificat avancé complet et pluridisciplinaire, qui vous permettra d'acquérir les compétences nécessaires au nouveau paradigme de la communication"

La société a changé de manière substantielle dans la façon dont elle entretient des relations avec les autres. La communication est devenue un processus quasi organique entre des lieux distants ; l'immédiateté a remplacé la rigueur ; l'opinion a pris une place centrale dans le processus. Dans ce contexte, le journaliste est devenu un agent intermédiaire qui doit réinventer son rôle.  

Les nouveaux outils, les nouveaux projets de communication et les nouveaux impératifs économiques du secteur exigent du professionnel une formation spécifique à la pratique du journalisme dans un environnement numérique. Ces changements sont associés à de nouvelles responsabilités sociales et éthiques de grande importance, liées au rôle des journalistes dans les médias sociaux, à leur capacité d'influence en tant que leaders d'opinion et à leur responsabilité morale dans le traitement de l'information : ses aspects positifs et négatifs. Au cours de cette formation, nous effectuerons une analyse détaillée de ce nouveau panorama, en constante évolution, en détectant les caractéristiques spécifiques, les possibilités et les limites d'un grand intérêt pour les journalistes du XXIe siècle. Et surtout, en ouvrant de nouvelles voies de développement et d'évolution qui propulseront le journaliste dans sa carrière vers le succès. 

Une formation complète et bien développée qui vous placera à la pointe du journalisme contemporain"

Ce Certificat avancé en Nouvelle Communication, Réseaux et Journalisme Multimédia contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Dernières technologies en matière de softwares d'enseignement en ligne
• Un système d'enseignement intensément visuel, soutenu par un contenu graphique et schématique facilitant la compréhension et l'assimilation
• Développement d'études de cas présentées par des experts actifs
• Systèmes vidéo interactifs de pointe
• Enseignement basé sur la télépratique
• Systèmes de mise à jour et de recyclage continus
• Apprentissage auto-adaptatif : compatibilité totale avec d'autres professions
• Exercices pratiques pour l'auto-évaluation et la vérification de l'apprentissage
• Des groupes de soutien et synergies éducatives : questions à l'expert, forums de discussion et de connaissances
• Communication avec l'enseignant et travail de réflexion individuel
• Disponibilité du contenu à partir de n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet
• Banques de documents justificatifs disponibles en permanence, y compris après le programme

Le maniement des réseaux et des nouvelles chaînes développé tout au long d'une formation complète et efficace" 

Notre personnel enseignant est composé de spécialistes en activité. De cette façon, nous nous assurons de vous offrir l'objectif de mise à jour de la pédagogique que nous visons. Un cadre multidisciplinaire de professionnels formés et expérimentés , qui développeront efficacement les connaissances théoriques, mais, surtout, mettront au service du programme les connaissances pratiques issues de leur propre expérience : une des qualités différentielles de cette formation.   

Cette maîtrise du sujet est complétée par l'efficacité de la conception méthodologique. Développé par une équipe multidisciplinaire d'experts en e-learning, il intègre les dernières avancées en matière de technologie éducative. De cette façon, vous pourrez étudier avec une gamme d'outils multimédias, confortables et polyvalents qui vous donneront l'opérabilité dont vous avez besoin dans votre formation.    

La conception de ce programme est basée sur l’Apprentissage Par les Problèmes: une approche qui conçoit l’apprentissage comme un processus éminemment pratique. Pour y parvenir à distance, à l'aide d'un système vidéo interactif innovant, et grâce à la télépratique et à learning from an expert, vous pourrez acquérir les connaissances comme si vous étiez confronté à la situation que vous êtes en train d'apprendre à ce moment-là. Un concept qui vous permet d'intégrer et de fixer votre apprentissage de manière plus réaliste et permanente.    

La communication numérique et son impact dans la société d'aujourd'hui, du point de vue du journalisme contemporain"

Les outils instrumentaux et conceptuels et conceptuels nécessaires au nouveau journaliste du XXIe siècle"

Le contenu de cette formation a été élaboré par les différents enseignants de ce programme, avec un objectif clair: faire en sorte que nos étudiants acquièrent chacune des compétences nécessaires pour devenir de véritables experts dans ce domaine.  

Le contenu de ce programme permettra d'apprendre tous les aspects des différentes disciplines impliquées dans ce domaine : Un programme très complet et bien structuré qui vous mènera vers les plus hauts standards de qualité et de réussite.

Un programme d'enseignement très complet, structuré en unités didactiques très développées, orienté vers un apprentissage efficace et, compatible avec votre vie personnelle et professionnelle”

Module 1. Communication Numérique et Société

1.1. Société-réseau vs Réseaux sociaux

1.1.1. Le nouveau paysage de la société réseau

    1.1.1.1. Contexte
    1.1.1.2. Définition

1.1.2. Concepts de la société réseau et les réseaux

    1.1.2.1. L'informationalisme
    1.1.2.2. Hypertexte
    1.1.2.3. Société-réseau vs société de l'information
    1.1.2.4. Travailleurs auto-programmables, travailleurs génériques et situation des travailleuses
    1.1.2.5. L’innovation
    1.1.2.6. Pouvoir et contre-pouvoir dans la société réseau
    1.1.2.7. Espace des flux et temps intemporel

1.2. L'accélération du temps

1.2.1. L'accélération du temps dans le capitalisme mondial

    1.2.1.1. Le temps technologique

1.3. Génération numérique

1.3.1. Natifs numériques et immigrants numériques
1.3.2. Cohabitation des générations à l'ère numérique
1.3.3. Discussion et critique du concept de génération numérique

1.4. Ordre mondial de l'information vs. Communication globale

1.4.1. Contexte de mondialisation
1.4.2. Le Nouvel Ordre Mondial de l'Information et de la Communication
1.4.3. Le Rapport McBride
1.4.4. Discussion. Le retour de MacBride ?

1.5. Modèles de production journalistique

1.5.1. Modèle du journalisme traditionnel
1.5.2. Modèle du journalisme académique
1.5.3. Modèle de l'exploitation de contenu ou modèle d'information low cost
1.5.4. Féodalisme numérique
1.5.6. Le modèle de défense du Open Journalism
1.5.7. L'essor des nouveaux médias espagnols et l'open source

1.6. Défis de la profession

1.6.1. L'effondrement du modèle d'entreprise traditionnel
1.6.2. Le journaliste dans le nouveau monde virtuel
1.6.3. L'éthique du journaliste à l'ère numérique

1.7. Prestige et crédibilité

1.7.1. La crédibilité et le prestige à l'ère numérique
1.7.2. Les fake news

Module 2. Journalisme et Médias Sociaux

2.1. Journalistes sur les plateformes sociales

2.1.1. Le journaliste en tant qu'entreprise de marque dans le monde virtuel
2.1.2. Singularités dans les médias sociaux

    2.1.2.1. Le cas de Twitter
    2.2.1.2.2. Les blogueurs
    2.1.2.3. Les commentaires des utilisateurs

2.1.3. Le rôle du journaliste dans les médias sociaux

2.2. Médias sur les plateformes sociales

2.2.1. L'utilisation des réseaux par les médias

2.3. Profils médias sur les plateformes sociales

2.3.1. Exemples de profils sur les réseaux

2.4. Le réseautage et la relation avec les sources dans les environnements sociaux

2.4.1. Sources dans les Médias Sociaux

    2.4.1.1. Considérations générales
    2.4.1.2. Changements dans la relation avec les sources dans les Médias Sociaux
    2.4.1.3. Avantages et risques des réseaux sociaux en tant que sources d'information
    2.4.1.4. Changements dans les méthodes de travail avec les sources des Médias Sociaux 

2.4.2. Twitter comme source d'information
2.4.3. Le flux en tant que moyen de communication à part entière

    2.4.3.1. Le cas de WikiLeaks
    2.4.3.2. Le cas des sportifs et des artistes

2.5. Déontologie journalistique et transparence de l'information dans les médias sociaux

2.5.1. L'éthique dans les médias sociaux

    2.5.1.1. Considérations générales
    2.5.1.2. Caractéristiques du journaliste dans les Médias Sociaux
    2.5.1.3. L'éthique du hacker
    2.5.1.4. Techniques de vérification
    2.5.1.5. La transparence de l'information dans les Médias Sociaux

2.6. La narration d'informations sur les plateformes sociales

2.6.1. Le rôle des réseaux sociaux dans les récits transmédias

    2.6.1.1. Considérations générales
    2.6.1.2. Les caractéristiques des récits transmédias dans les réseaux sociaux
    2.6.1.3. Exemples de récits transmédias dans les réseaux sociaux
    2.6.1.4. Les réseaux sociaux dans la participation à la télévision

        2.6.1.4.1. Lost : prototype de produit transmédia

2.6.2. Les prosommateurs de médias  

Module 3. Nouvelles Formes Narratives

3.1. Le storytelling numérique

3.1.1. Le rôle des formes narratives

3.2. Mécanismes participatifs dans l'élaboration de récits journalistiques
3.3. Contenu multiplateforme
3.4. Projets journalistiques transmédias
3.5. Journalisme immersif et ubiquitaire

3.5.1. Principes de conception d'une expérience immersive de l'information 
3.5.2. Réalité virtuelle
3.5.3. Principes de conception d'une expérience d'information mixte 
3.5.4. Réalité augmentée 

Une formation complète qui vous permettra d'acquérir les connaissances nécessaires pour rivaliser avec les meilleurs"