Se tenir au courant des derniers développements dans la prise en charge infirmière des Troubles Orofaciaux grâce à un programme de haut niveau conçu par les meilleurs experts" 

La nourriture est essentielle à la survie de l'homme, mais certaines maladies entraînent parfois des problèmes de nutrition. Parfois, ceux-ci peuvent être causés par l'anatomie même de la personne ou générés par de mauvaises habitudes, comme c'est le cas pour certains Troubles Orofaciaux. Dans ces cas, les infirmières jouent un rôle fondamental, car de nombreuses consultations de ces professionnels découlent de ce type de troubles.

C'est pourquoi, au cours de ce programme, les professionnels approfondiront les besoins nutritionnels des personnes atteintes de TSA et de Paralysie Cérébrale, des maladies qui sont associées à des problèmes nutritionnels et qui dépendent des Soins Infirmiers pour améliorer leur qualité de vie.

Il existe donc une forte demande professionnelle pour acquérir les compétences nécessaires à la mise à jour des infirmières afin de fournir une réponse éducative, sanitaire et clinique qui soit globale, complète et basée sur les dernières tendances cliniques. De plus, il est nécessaire de collaborer et d'intégrer des professionnels d'autres domaines de la santé dans les équipes de Soins Infirmiers afin de compléter le groupe de manière interdisciplinaire. Ce Certificat avancé en Troubles Orofaciaux et de l'Alimentation dans les TSA et les PCI pour Soins Infirmiers répond à cette demande de mise à jour continue des agents de santé, et s'adresse fondamentalement aux professionnels infirmiers. Avec cette qualification, les infirmiers perfectionneront leurs compétences pour gérer les troubles de la parole ou les troubles de nature logopédique dans différents contextes de travail.

Tout cela à travers 450 heures de contenu théorique, pratique et additionnel, conçu par des professionnels cliniques du plus haut niveau. Les diplômés auront accès au programme le plus récent, ainsi qu'à des études de cas et des vidéos détaillées, des articles de recherche, des lectures complémentaires, des résumés dynamiques, des diagrammes et bien plus encore. Le tout dans un format pratique 100% en ligne, pour une mise à jour facile et flexible. 

Vous pourrez mettre à jour votre pratique dans les dernières tendances dentaires grâce à 450 heures du meilleur contenu théorique, pratique et supplémentaire" 

Ce Certificat avancé en Troubles Orofaciaux et de l'Alimentation dans les TSA et les PCI pour Soins Infirmiers contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement de cas pratiques présentés par des experts Neurologie et Orthophonie 
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels il est conçu fournissent des informations scientifiques et pratiques sur ces disciplines essentielles pour la pratique professionnelle
• Exercices pratiques permettant de réaliser le processus d'auto-évaluation afin d'améliorer l’apprentissage 
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel 
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet 

Vous travaillerez avec les tendances infirmières les plus efficaces et innovantes en matière d'intervention logopédique pour la respiration buccale avec le meilleur contenu théorique, pratique et additionnel" 

Le programme comprend dans son corps enseignant des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira une formation immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, grâce auquel le Professionnelle devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme programme. Pour ce faire, il sera assisté d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus. 

Perfectionnez vos compétences en matière d'exploration clinique grâce à la résolution de multiples simulations basées sur des cas réels"

Mettez-vous à jour dans le traitement multidisciplinaire de l'occlusion et de la malocclusion avec les meilleures ressources académiques disponibles"

Le programme de ce programme a été conçu par l'équipe enseignante en suivant les directives exigeantes de TECH, ainsi que les tendances actuelles dans le secteur des Soins Infirmiers et de la Médecine spécialisés dans la prise en charge des Troubles Orofaciaux et d'Alimentation dans les TSA et les PCI. Il comprend 450 heures du meilleur contenu théorique, pratique et additionnel, présenté dans un format pratique et flexible 100% en ligne. Ainsi, le diplômé pourra accéder à la mise à jour de sa pratique d'une manière confortable et sans stress. 

Grâce à l'utilisation de la méthodologie Relearning, vous n'aurez pas à passer des heures supplémentaires à mémoriser, mais vous assisterez à une mise à jour naturelle et progressive"

Module 1. Odontologie et Troubles Orofaciaux 

1.1. Dentition 

1.1.1. Introduction 
1.1.2. Croissance et développement des dents 
1.1.3. Classification 
1.1.4. Dentition primaire 
1.1.5. Dentition Mixte 
1.1.6. Dentition Permanente 
1.1.7. Formation et développement dentaires 

1.2. Modèle normotypique et pathologique 

1.2.1. Introduction 
1.2.2. Appareillage 
1.2.3. Déformations dento-labiales 
1.2.4. Anomalies éruptives 
1.2.5. Schéma pathologique et trouble congénital 
1.2.6. Évaluation et examen clinique 
1.2.7. Intervention clinique 
1.2.8. Approche multidisciplinaire 

1.3. Examen clinique et analyse radiographique 

1.3.1. Introduction 
1.3.2. Panoramique 
1.3.3. Téléradiographie 
1.3.4. Analyse circulaire de Ricketts 
1.3.5. Céphalométrie de Steiner 
1.3.6. Radiographie osseuse 
1.3.7. Bibliographie 

1.4. Évaluation 

1.4.1. Introduction 
1.4.2. Fonctions du Système Orofacial 
1.4.3. Analyse esthétique/biofaciale 
1.4.4. Évaluation anatomique et fonctionnelle 
1.4.5. Évaluation des fonctions du Système Orofacial 
1.4.6. Déglutition atypique 
1.4.7. Protocole d'évaluation myofonctionnelle 
1.4.8. Bibliographie 

1.5. Fonction et forme 

1.5.1. Introduction 
1.5.2. Troubles de la respiration et déglutition 
1.5.3. Respiration et déglutition 
1.5.4. Bruxisme 
1.5.5. Examen articulaire et mandibulaire I 
1.5.6. Examen articulaire et mandibulaire II 
1.5.7. Étude de la dynamique mandibulaire 
1.5.8. Bibliographie 

1.6. Intervention orthopédique 

1.6.1. Introduction 
1.6.2. Respiration orale 
1.6.3. Dysfonctionnement oral 
1.6.4. Intervention orthophonique dans la respiration orale 
1.6.5. Déglutition atypique 
1.6.6. Intervention orthophonique pour la déglutition atypique 
1.6.7. Articulation Temporo-Mandibulaire (ATM) 
1.6.8. Intervention orthophonique dans les ATM 
1.6.7. Bibliographie 

1.7. Occlusion et Malocclusions 

1.7.1. Introduction 
1.7.2. Occlusion temporelle 
1.7.3. Développement de l'occlusion temporelle 
1.7.3. Occlusion permanente 
1.7.4. Développement de l'occlusion permanente 
1.7.5. Occlusion physiologique et non physiologique 
1.7.6. Occlusion statique et dynamique 
1.7.7. Traitement multidisciplinaire 
1.7.8. Bibliographie 

1.8. Classification principale de l'occlusion 

1.8.1. Introduction 
1.8.2. Caractéristiques 
1.8.3. Classification antéropostérieure 
1.8.4. Syndromes transversaux I 
1.8.5. Syndromes transversaux II 
1.8.6. Syndromes verticaux 
1.8.7. Étiopathogénie des Malocclusion 
1.8.8. Bibliographie 

1.9. Odontologie et orthophonie 

1.9.1. Introduction 
1.9.2. Travail multidisciplinaire 
1.9.3. Examen extra-buccal 
1.9.4. Examen intra-buccal 
1.9.5. Examen fonctionnel 
1.9.6. Orthodontie et fonction orale 
1.9.7. Bibliographie 
1.9.8. Intervention Orthophonique dans les Troubles Orofaciaux 

1.10. Études de cas 

1.10.1. Introduction 
1.10.2. Cas pratique 1 
1.10.3. Cas pratique 2 
1.10.4. Cas pratique 3 
1.10.5. Cas pratique 4 
1.10.6. Bibliographie 

Module 2. L'alimentation dans les TSA (Troubles du Spectre Autistique) 

2.1. Définition et Histoire du TSA 

2.1.1. Respiration 
2.1.2. Classification et Schéma Respiratoire 
2.1.3. Analyse de la Circulation de l’Air 
2.1.4. Mastication 
2.1.5. Déglutition 
2.1.6. Structures du Système Stomatognathique impliquées dans la Déglutition 
2.1.7. Structures du Neurologiques impliquées dans la Déglutition 
2.1.8. Contrôle Neurologique de la Déglutition 
2.1.9. Dysphagie neurogène 
2.1.10. Relation entre la respiration et la déglutition Importance de la coordination respiration et déglutition pendant le processus de déglutition 

2.2. Détection et Diagnostic précoce des troubles du spectre autistique 

2.2.1. Objectifs du thème 
2.2.2. Introduction 
2.2.3. Caractéristique du TSA 
2.2.4. Communication et interaction sociale 
2.2.5. Compétences en communication 
2.2.6. Compétences en matière d'interaction sociale 
2.2.7. Flexibilité du comportement et de la pensée 
2.2.8. Traitement sensoriel 
2.2.9. Échelles et instruments 
2.2.10. Conclusion 
2.2.11. Bibliographies 

2.3. Principes méthodologiques 

2.3.1. Introduction 
2.3.2. Principes méthodologiques de base 
2.3.3. Techniques d'intervention 
2.3.4. Soutenir l'intervention auprès des personnes atteintes de TSA 
2.3.5. Système de travail Teacch 

2.4. Directives Générales d'intervention en alimentation 

2.4.1. Directives générales d'intervention 
2.4.2. Ordre de présentation des aliments 
2.4.3. Recommandations 
2.4.4. Conclusion 

2.5. Problèmes d'alimentation chez les enfants atteints de TSA. Proposition d'intervention dans un cas unique Partie 1 

2.5.1. Introduction aux problèmes d'alimentation chez les enfants autistes 
2.5.2. Évaluation qualitative des cas cliniques 
2.5.3. Exemple d'évaluation structurelle et fonctionnelle orofaciale 
2.5.4. Stratégies d'intervention en orthophonie 

2.6. Problèmes d'alimentation chez les enfants atteints de TSA. Proposition d'intervention dans un cas unique Partie 2 

2.6.1. Program d'intervention orthophonique 
2.6.2. Améliorer la conscience et le contrôle des fonctions respiratoires
2.6.3. Hygiène nasale 
2.6.4. Encourager la respiration nasale et le murmure 
2.6.5. Amélioration de la réponse sensorielle olfactive 
2.6.6. Fonction d'Alimentation 
2.6.7. Sensibilité orale 
2.6.8. Hygiène bucco-dentaire 
2.6.9. Stimulation orale 
2.6.10. Motricité orale 
2.6.11. Stéréognosie orale 
2.6.12. Inhibition du réflexe nauséeux 
2.6.13. Stimulation du goût 
2.6.14. Décontraction des muscles masticateurs 
2.6.15. Mastication sans aliments 
2.6.16. Mastication avec aliments 

Module 3. L'alimentation dans les Troubles Neurologiques Congénitaux 

3.1. L'alimentation dans les troubles neurologiques congénitaux. Partie 1 

3.1.1. Infirmité motrice cérébrale et dysphagie oropharyngée 
3.1.2. Principaux problèmes d'alimentation associés à la paralysie cérébrale 
3.1.3. Altération de la fonction neuromusculaire 
3.1.4. Les déficiences sensorielles 
3.1.5. Altérations structurelles impliquées dans le processus de déglutition 
3.1.6. Troubles posturaux 
3.1.7. Altération de la motricité orofaciale 

3.2. L'alimentation dans les troubles neurologiques congénitaux. Partie 2 

3.2.1. Altérations structurelles de la cavité buccale 
3.2.2. Fente palatine 
3.2.3. Malocclusions 
3.2.4. Troubles de l'Articulation Temporo-mandibulaire (ATM) 
3.2.5. Troubles de la santé bucco-dentaire 
3.2.6. Problèmes respiratoires 
3.2.7. Absence de réflexe de toux ou toux inefficace 
3.2.8. Infections respiratoires associées à l'aspiration 
3.2.9. Bibliographie 

3.3. Altérations de la sécurité et de l'efficacité de la déglutition. Principaux signes présents chez les personnes atteintes de paralysie cérébrale 

3.3.1. Altération de l'efficacité 
3.3.2. Altérations de la sécurité  
3.3.3. Signes évidents au moment de l'ingestion 
3.3.4. Signes non évidents au moment de l'ingestion 
3.3.5. Modèle d'action en présence de troubles de la déglutition 

3.4. Nutrition humaine et diététique 

3.4.1. Symptomatologie de la malnutrition et de la déshydratation 
3.4.2. Conséquences de la malnutrition et de la déshydratation 
3.4.3. Maladies liées à la chaleur 
3.4.4. Malnutrition/échelles de dépistage de la malnutrition 
3.4.5. Importance du rôle du nutritionniste 

3.5. L'alimentation chez les personnes atteintes d'Infirmité Motrice Cérébrale et de troubles connexes ayant des besoins d'assistance sévères avec dysphagie 

3.5.1. Importance du travail interdisciplinaire dans l'alimentation des PC avec dysphagie 
3.5.2. Types d'alimentation chez les personnes atteintes d'infirmité motrice cérébrale et de handicaps apparentés ayant des besoins de soutien importants
3.5.3. Aspects à prendre en compte lors d'une alimentation orale adaptée  
3.5.4. L'évolution vers des adaptations de la texture et de la consistance des aliments 
3.5.5. Aliments texturés 
3.5.6. Principales différences par rapport aux régimes Turmix 
3.5.7. En quoi consiste la mise en œuvre des aliments texturés? 

En vous inscrivant à ce programme, vous ferez des six prochains mois une expérience sans pareille, qui vous permettra de vous mettre à jour confortablement et rapidement"