Ce certificat avancé en Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire générera un sentiment de sécurité dans l'exercice de la profession, ce qui vous aidera à vous développer personnellement et professionnellement"

Ce programme accorde une attention particulière à la didactique de l'ELE puisque l'un des principaux objectifs est de préparer les enseignants à enseigner dans des groupes multiculturels et multilingues. 

Par conséquent, différentes approches méthodologiques sont présentées pour faciliter le travail de l'enseignant et la création d'activités dans ce cadre spécifique. L'interaction est primordiale afin de minimiser l'impact multiculturel et de permettre la transition de la salle de classe, espace réservé à l'enseignant, vers un espace social. Enfin, l'accent sera mis sur la pertinence des technologies de l'information et de la communication dans l'environnement d'enseignement. 

Leur présence dans la salle de classe apporte de nombreux avantages et facilite la transmission du contenu. Là encore, la tâche de l'enseignant est fondamentale dans leur utilisation, car il doit créer une base de ressources numériques fiable et orientée vers l'enseignement dans le secondaire et le baccalauréat.

En conclusion, on peut constater que le certificat avancé en Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire se concentre sur le développement des compétences, ainsi que des aptitudes linguistiques tant en compréhension qu'en production orale et écrite. L'élaboration d'un didactique et de ses unités correspondantes doit être orientée vers la réalisation d'une série d'objectifs également établis au début de l'année académique. La pertinence de la préparation des enseignants à l'enseignement de l'ELE et l'application pratique de ces principes fondamentaux dans un groupe multiculturel ayant un contact limité avec la langue espagnole sont d'une importance capitale dans ce programme, car l'enseignant est souvent confronté à une telle situation de nos jours. Enfin, les avantages d'utiliser sa propre base de ressources numériques, pratique et fiable en termes de contenu, sont présentés.

Mettez à jour vos connaissances grâce au programme en Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire”

Ce certificat avancé en Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:  

• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Nouveautés en Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire
• Contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Avec un accent particulier sur les méthodologies innovantes dans l'enseignement en Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire
• Tout cela sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Contenu disponible depuis n'importe quel appareil, fixe ou portable, doté d'une connexion internet

Ce certificat avancé est le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons: en plus d'actualiser vos connaissances en Didactique du langage, de la lecture et de l'écriture pour l'enseignement maternel et primaire, vous obtiendrez un diplôme de l'Université Technologique TECH"

Son corps enseignant comprend des, professionnels appartenant au domaine de l Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire, qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant à de grandes sociétés et à des universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes, grâce auquel le médecin devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du Programmes. Pour ce faire, l'éducateur aura l'aide d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de la Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire, ayant une grande expérience de l'enseignement.

Augmentez votre confiance dans la prise de décision en actualisant vos connaissances grâce à ce certificat avancé"

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Le programme de Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire vise à faciliter les performances des professionnels qui se consacrent au travail et à l'enseignement des langues et de la littérature aux adolescents, voire aux adultes.

Ce programme est conçu pour vous aider à actualiser vos connaissances en matière de Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire, en utilisant les dernières technologies éducatives, afin de contribuer avec qualité et sécurité à la prise de décision et au suivi de ces élèves”

Objectif général

• L'objectif principal est de fournir aux futurs enseignants de la petite enfance et de l'enseignement primaire les bases nécessaires sur le développement de l'enfant, l'apprentissage et l'éducation qui leur permettront d'optimiser leur travail d'enseignement et de s'adapter aux idiosyncrasies de leurs élèves

Objectifs spécifiques

Module 1. Éducation et développement 

• Situer le développement humain dans son contexte biopsychosocial et comprendre les relations entre développement, apprentissage, culture et éducation 
• Définir les principaux paradigmes théoriques du développement humain et de l'apprentissage 
• Décrire les caractéristiques et les particularités de la poussée de croissance humaine et comprendre les corrélats perceptifs, cognitifs et émotionnels du développement du cerveau 
• Comparer différentes perspectives théoriques sur le développement perceptivo-moteur 
• Comprendre comment l’interaction entre l’expérience et l’environnement physique et social influence le développement physique et perceptif-moteur 
• Comprendre les forces et les limites des différentes perspectives constructivistes sur le développement cognitif 
• Comprendre comment l'attention, la mémoire, la réflexion et les fonctions exécutives se développent du point de vue du traitement de l'information 

Module 2. Communication orale 

• Déterminer les connaissances préalables au début du processus didactique en matière de compétence orale et écrite 
• Éclairer les implications didactiques de la lecture et de l’écriture 
• Décrire et approfondir la relation entre le langage oral et le langage écrit afin d'établir le degré de présence de l'écriture dans le processus d'apprentissage 
• Préciser comment améliorer la communication orale par l'interaction et les processus coopératifs 
• Déterminer quel est le contexte de communication et dans quelle mesure il influence la communication orale 
• Identifier les fondements et les caractéristiques de la communication orale dans une atmosphère familiale 
• Identifier les principes fondamentaux et les caractéristiques de la communication orale dans une atmosphère académique 
• Définir les principales caractéristiques de la communication orale de l'enseignant 
• Indiquer quels objectifs doivent être atteints par le choix d'une communication orale appropriée 

Module 3. Didactique de la lecture et de l'écriture 

• Spécifier les questions à prendre en compte pour sélectionner et présenter des lectures appropriées aux apprenants 
• Déterminer les objectifs à atteindre après la lecture et ce que les élèves doivent savoir à la fin du processus de lecture 
• Préciser quels bénéfices le texte peut apporter à l'apprenant après sa lecture et sa compréhension 
• Identifier les obstacles qui pourraient surgir au cours du processus de compréhension et la position de l’enseignant à leur égard 
• Déterminer les aspects à prendre en compte à la fin du processus de compréhension de la lecture 
• Analyser l'atteinte des objectifs en fin de lecture et évaluer la compréhension textuelle 
• Présenter les ressources bibliographiques des institutions comme une source de lecture 
• Démontrer les avantages et les inconvénients des médias numériques comme source de lecture 
• Indiquer quelles activités peuvent motiver la compréhension de la lecture et quelles méthodes sont à la disposition du personnel enseignant 
• Présenter les avantages de la lecture et de la représentation de pièces de théâtre dans l'espace éducatif

Saisissez l'occasion et faites le pas pour vous mettre à jour sur les derniers développements de de Didactique de la Langue, Lecture et Écriture en Maternelle et Primaire"