Apprenez à maîtriser coorectement la langue espagnole et offrez un plus de qualité dans l'enseignement à vos élèves”

Ce Certificat est fondamental pour poser les bases de la connaissance de la langue espagnole et de sa grammaire normative. Ses deux principaux objectifs sont de permettre aux étudiants d'apprendre les contenus linguistiques qu'ils doivent enseigner en tant qu'Enseignants du Primaire et de renforcer leurs compétences dans l'utilisation appropriée de la langue. Par conséquent, les compétences spécifiques sur lesquelles ce programme se concentre sont, d'une part, la maîtrise de la langue espagnole à ses différents niveaux et, d'autre part, la connaissance et l'utilisation normative de la langue. Il apprendra également aux étudiants à s'exprimer correctement en espagnol, tant à l'oral qu'à l'écrit. 

À cette fin, l'ordre et la répartition des matières et de leurs sujets sont spécialement conçus pour permettre à chaque étudiant de décider du temps à leur consacrer et de gérer son propre temps. En outre, vous aurez à votre disposition des matériaux théoriques présentés à travers des textes enrichis, des présentations multimédias, des exercices et des activités pratiques guidées, des vidéos de motivation, des cours magistraux et des études de cas, où vous pourrez évoquer des connaissances de manière ordonnée et former des prises de décision qui démontrent votre formation dans le domaine de l'enseignement.

Cette formation se distingue par le fait qu'elle peut être suivie dans un format 100% en ligne, s'adaptant aux besoins et aux obligations de l'étudiant, de manière asynchrone et totalement autogérable. L'étudiant peut choisir les jours, l'heure et le temps qu'il consacre à l'étude des contenus du programme. Toujours en phase avec les capacités et les aptitudes dédiées au programme.

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Ce Certificat en Didactique et Connaissance de la Langue Espagnole dans l'Enseignement Primaire contient le programme éducatif le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• L'élaboration de cas pratiques présentés sous forme de scénarios simulés par des experts du domaine de connaissances, où l'étudiant évoquera de manière ordonnée les connaissances apprises et démontrera l'acquisition des compétences
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques de l’ouvrage fournissent des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Les dernières nouvelles sur la tâche éducative de l'enseignant de l'enseignement primaire
• Des exercices pratiques permettant de réaliser le processus d'auto-évaluation pour améliorer l'apprentissage, ainsi que des activités à différents niveaux de compétence
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes enseignement et la recherche
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Notre méthodologie d'enseignement innovante vous permettra d'étudier avec une multitude de cas pratiques et interactifs"

Il comprend dans son corps enseignant des professionnels du domaine de l’Enseignement Primaire qui versent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus de sociétés de référence et d'universités prestigieuses.

Son contenu multimédia, développé avec les dernières technologies éducatives, permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira une étude immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, par laquelle le Enseignante doit tenter de résoudre les différentes situations d'exercice professionnel qui se présentent. Pour ce faire, le spécialiste s'appuiera sur un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus et expérimentés en langue espagnole.

Vous pourrez accéder aux contenus à tout ce dont vous avez appareil fixe ou mobile doté d'une connexion internet"

Le programme vous invite à apprendre et à grandir, à vous développer en tant qu'enseignant, à vous familiariser avec les outils et les stratégies pédagogiques en rapport avec les besoins les plus courants dans nos classes"

La structure des contenus a été conçue par les par des professionnels de haut niveau dans le domaine de Éducation, dotés d'une grande expérience et d'un prestige reconnu dans la profession, avalisé par leur expérience étudient, et d'une connaissance approfondie des nouvelles technologies appliquées à l'enseignement.

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Module 1. Connaissance de la Langue Espagnole dans l'Enseignement Primaire

1.1. Communication et langage

1.1.1. Le processus de communication
1.1.2. La langue dans la langue
1.1.3. Le langage verbale et non verbale
1.1.4. L'importance de l'écriture

1.2. Orthographe

1.2.1. L'alphabet
1.2.2. Accentuation
1.2.3. Les signes de ponctuation

1.3. Types de mots

1.3.1. Noms
1.3.2. L'adjectif qualificatif
1.3.3. L'adjectif déterminatif
1.3.4. Le pronom
1.3.5. Les adverbes
1.3.6. Prépositions
1.3.7. Conjonctions
1.3.8. Interjections

1.4. Le verbe

1.4.1. Définition du verbe
1.4.2. Morphologie du verbe
1.4.3. Types de verbes
1.4.4. L'humeur et ses temps
1.4.5. Formulaires non personnels
1.4.6. Les périphrases verbales
1.4.7. Irrégularités du verbe

1.5. Une phrase simple

1.5.1. Qu'est-ce qu'une phrase simple?
1.5.2. Éléments de la phrase simple
1.5.3. Types de compléments
1.5.4. Classification des phrases
1.5.5. Analyse morphosyntaxique: Exemples

1.6. Phrases complexes

1.6.1. Qu'est-ce qu'une phrase complexe?
1.6.2. Classification de la phrase complexe
1.6.3. Phrases coordonnées: Exemples
1.6.4. Phrases subordonnées: Exemples
1.6.5. Phrases juxtaposées: Exemples

1.7. Modalités textuelles (Typologie du discours)

1.7.1. Description
1.7.2. Narration
1.7.3. Exposition
1.7.4. Argumentation

1.8. Typologies textuelles

1.8.1. Langage journalistique
1.8.2. Langage scientifique et technique
1.8.3. Langage humaniste
1.8.4. Langue juridico-administrative
1.8.5. Directives générales

1.9. Langue littéraire

1.9.1. Le langage littéraire et sa nature
1.9.2. Les caractéristiques du langage littéraire
1.9.3. Le langage littéraire et ses ressources
1.9.4. Les genres qui bénéficient du langage littéraire

1.10. Techniques de travail

1.10.1. Les grandes lignes
1.10.2. Le résumé
1.10.3. Cartes conceptuelle
1.10.4. La présentation d'un travail

Module 2. Didactique de la Langue Espagnole dans l'Enseignement Primaire

2.1. Enseignement la Langue dans la société d'aujourd'hui

2.1.1. Introduction historique
2.1.2. L'état actuel de la Langue et de la Littérature dans l'Enseignement Primaire
2.1.3. Le programme d'études de la matière 
2.1.4. Références bibliographiques à prendre en compte

2.2. Le professeur de Langue

2.2.1. L'attitude comme question fondamentale
2.2.2. Principes de base de l'enseignant
2.2.3. Éviter les maux associés à la zone
2.2.4. La recherche de nouveaux défis éducatifs par les enseignants

2.3. Compétences dans l'Enseignement Primaire

2.3.1. Qu'est-ce que la lecture?
2.3.2. Qu'est-ce que l'écriture?
2.3.3. Les deux concepts constituent-ils la lecture et l'écriture?

2.4. Compréhension orale

2.4.1. Qu'est-ce que la compréhension de l'oral? Nous écoutons?
2.4.2. La recherche de sens dans la compréhension de l'oral
2.4.3. Une approche communicative différente
2.4.4. Les défis didactiques de la compréhension de l'oral
2.4.5. La réapparition de l'interaction entre l'enseignant et la classe

2.5. Compréhension de la lecture

2.5.1. Qu'est-ce que la compréhension de lecture?
2.5.2. Processus cognitifs, linguistiques et émotionnels impliqués dans la compréhension de la lecture
2.5.3. Des ressources documentaires pour travailler en classe 
2.5.4. Évaluer la compréhension de la lecture

2.6. Expression orale

2.6.1. Qu'est-ce que l’expression orale?
2.6.2. Influence-t-elle l'environnement de communication?
2.6.3. Interaction verbale en classe 
2.6.4. Candidatures pour le nouvel enseignant

2.7. Expression écrite

2.7.1. Qu'est-ce que l’expression écrite? Existe-t-il des mythes sur l'écriture?
2.7.2. Quels sont les problèmes des apprenants?
2.7.3. L'écriture a un processus
2.7.4. Types de texte
2.7.5. Aspects à prendre en compte

2.8. Enseigner le lexique

2.8.1. Contexte historique
2.8.2. Classification et processus d'apprentissage lexical
2.8.3. Propositions, méthodologie et évaluation pour l'enseignement actuel du lexique
2.8.4. Le dictionnaire, notre ami
2.8.5. Un dictionnaire utile
2.8.6. Références bibliographiques

2.9. Enseigner l'orthographe sans se tromper

2.9.1. L'orthographe comme tradition
2.9.2. Enseigner l'orthographe en fonction du stade d'apprentissage
2.9.3. Méthodologie, activités et matériel
2.9.4. Se tromper et rectifier
2.9.5. Évaluation
2.9.6. Références bibliographiques

2.10. Enseigner la grammaire en Primaire

2.10.1. L'historicité de la grammaire
2.10.2. Comment enseigner la grammaire au XXIe siècle?
2.10.3. Comment enseigner la grammaire dans les classes Primaires?
2.10.4. Grammaire et apprenants

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