Enseña a tus alumnos a desarrollarse en la toma de decisiones abriéndoles el camino para analizar su vocación y sus expectativas de forma realista y ajustada”

Los docentes en muchos de los casos, han ayudado en la toma de decisiones a los estudiantes respecto a sus futuros académicos. Esto, más que ser una cualidad o característica personal, consiste en una serie de aptitudes aprendidas y desarrolladas en función de la orientación profesional.

De esta forma, la función de los docentes consiste para este caso en puntual, un acompañamiento a los estudiantes para ayudarles en las tomas de decisiones, explotando al máximo sus capacidades y talentos.

Por tal motivo en este Postgraduate certificate el profesional encontrará herramientas que le permitirán obtener mejores resultados a medio y largo plazo tanto en la orientación de sus estudiantes como en sus decisiones. Las actividades propuestas como los enfoques innovadores de orientación diseñadas dentro del programa, permitirán al alumno mejorar en sus competencias profesionales y en los resultados de su departamento en el centro.

Esta capacitación hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.

Un programa creado para impulsar tu capacidad de manera rápida y sencilla”

Este Postgraduate certificate en Decision-Making in Career Guidance contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de 100 casos prácticos presentados por expertos en Toma de Decisiones en Orientación Profesional
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables
• Las novedades e innovaciones de los diferentes campos de trabajo
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Su especial hincapié en metodologías de vanguardia
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Da un impulso a tu competitividad con este programa y colócate en los primeros puestos en el mercado laboral”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Decision-Making in Career Guidance, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está centrado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Decision-Making in Career Guidance y con gran experiencia docente.

Una forma cómoda y segura de desarrollar tus competencias en el campo de la orientación profesional, ofreciendo a tus alumnos el necesario apoyo"

Este programa marca la diferencia entre un profesional con muchos conocimientos y un profesional que sabe aplicarlos el ejercicio diario de su profesión"

The structure of the contents has been designed by a team of professionals from leading educational centers and universities, aware of the current relevance of training to be able to intervene in the preparation and accompaniment of students with high capacity, and committed to quality teaching through new educational technologies.

This Postgraduate certificate in Decision-Making in Career Guidance contains the most complete and up-to-date program on the market”

Module 1. Decision-Making I: Who Are They To Know What They Want?

1.1. Theories in Decision-Making. The Non-Decision

1.1.1. Introduction
1.1.2. Decision-Making Concept
1.1.3. Approaches to Decision-Making
1.1.4. Explanatory Models of How Decisions are Made
1.1.5. Individual Variables in Decision-Making
1.1.6. How to Learn How to Make Decisions?
1.1.7. How to Teach How to Make Decisions?
1.1.8. Programs to Teach Decision-Making
1.1.9. Group Decision-Making
1.1.10. The Non-Decision

1.2. A Practical Model for Professional Decisions: Heart, Head and Feet

1.2.1. Introduction
1.2.2. Theoretical Basis of the Model
1.2.3. Heart: Who is it?
1.2.4. Head: What does the World Offer and What does it Want?
1.2.5. Feet: Planning for the Future
1.2.6. Individual Development Plan
1.2.7. Individual Implementation
1.2.8. Group Implementation
1.2.9. Integration in Educational Centers
1.2.10. Conclusions

1.3. Motivation and Vocational Decision. Vital Moment

1.3.1. Introduction
1.3.2. The Behavioral Approach
1.3.3. Social Approach
1.3.4. Cognitive Approach
1.3.5. Humanistic Approach
1.3.6. The Psychoanalytic Point of View in Vocational Selection
1.3.7. Motivation in Adolescents
1.3.8. Current Social and Family Variables
1.3.9. Role of the Counselor and Tutor
1.3.10. Motivational Resources

1.4. Skills: Diagnosis and Integration in the Model

1.4.1. What Are Skills?
1.4.2. Verbal Aptitude
1.4.3. Numerical Aptitude
1.4.4. Spatial Aptitude
1.4.5. Mechanical Aptitude
1.4.6. Memory
1.4.7. Concentration
1.4.8. Other Skills
1.4.9. Assessment by Test
1.4.10. Self-Diagnosis of Skills
1.4.11. Integration in the CCP Model

1.5. What are Multiple Intelligences and their Correlation with Professions?

1.5.1. Introduction
1.5.2. What are Multiple Intelligences?
1.5.3. Visuospatial Intelligence
1.5.4. Linguistic Intelligence
1.5.5. Logical-Mathematical Intelligence
1.5.6. Naturopathic Intelligence
1.5.7. Musical Intelligence
1.5.8. Body-Kinesthetic Intelligence
1.5.9. Interpersonal Intelligence
1.5.10. Intrapersonal Intelligence
1.5.11. Assessment of Multiple Intelligences
1.5.12. Integration in the CCP Model

1.6. Personality Associated with Professional Profiles

1.6.1. Personality Models
1.6.2. Personality in Adolescents
1.6.3. Self-Concept and Vocational Maturity
1.6.4. Personality Variables Relevant to Vocational Choice
1.6.5. The Holland’s Model
1.6.6. Personality Associated with Professions
1.6.7. Personality Assessment Resources
1.6.8. Case Study
1.6.9. Integration in the CCP Model

1.7. Talent as Differentiation and Opportunity

1.7.1. Introduction
1.7.2. Concept of Talent
1.7.3. Talent Development
1.7.4. Talent and Academic Achievement
1.7.5. Talent and High Abilities
1.7.6. Talent and Professional Competencies
1.7.7. Resources to Help Them Discover Their Talents
1.7.8. Talent Detection
1.7.9. Cases of Talented Adolescents
1.7.10. Integration in the CCP Model

1.8. Vocational Values. What Do They Want to Work For?

1.8.1. Introduction
1.8.2. Concept of Vocational Values
1.8.3. Values and the Current Work Environment
1.8.4. Importance for Selection
1.8.5. Values and Family
1.8.6. Values and Gender
1.8.7. Ceres Classification
1.8.8. Values Associated with Professions
1.8.9. Values as a Basis for a Life Path
1.8.10. Integration in the CCP Model

1.9. Level of Effort and Study Habits

1.9.1. Introduction
1.9.2. Importance of the Academic Record
1.9.3. Models for Gathering Information
1.9.4. Study Habits
1.9.5. Assessment and Corrective Measures of Study Habits
1.9.6. Study Techniques; Classroom Teaching
1.9.7. Academic Effort and Performance
1.9.8. School Failure: Relevant Variables
1.9.9. Family and School Performance
1.9.10. Integration in the CCP Model

1.10. Specific Resources for Self-Knowledge

1.10.1. Comillas University Orion Program
1.10.2. Incomplete Questioning Techniques
1.10.3. Group and Individual Personality Dynamics
1.10.4. Mentor Dynamics: Limiting Beliefs
1.10.5. Systematic Relaxation and Talent
1.10.6. Dynamics to Discover Professional Values
1.10.7. Vocational Guidance Test on the Web
1.10.8. Integration with the CCP Model

A unique, key, and decisive educational experience to boost your professional development”