من خلال المنهج الواقعي الذي يدمج السياق كأداة عمل، ستتعلم التعامل مع المواقف الحقيقية في الفصل الدراسي، واكتساب مهارات حقيقية كمعلم"

يتطلب أي فعل من أفعال التواصل أن يكون المتكلم متمكنًا تمامًا من قدراته التواصلية. من الضروري، لتعليم اللغة الإسبانية كلغة أجنبية، معرفة جميع المهارات التي يجب على الطلاب تطويرها ومراحل تعلمهم المختلفة، من أجل تطوير منهجيات مختلفة تتكيف مع احتياجاتهم التعليمية.

ستزود هذه المحاضرة الجامعية المعلمين بالأدوات والمعرفة اللازمة لممارسة المهنة بثقة وكفاءة، مما يمكنهم من مساعدة طلابهم على فهم وتحليل الرسائل بفعالية، وتطوير التواصل غير اللفظي.

سيمكن المعلم من شرح وحل الأسئلة المربكة حول قواعد اللغة أو عملية تقييم طلابه. ستحتوي على منهجية كاملة لتدريس المفردات وتقنيات ومواد تعليمية مختلفة، يقوم بتدريسها خبراء متميزون في هذا المجال من ذوي الخبرة الواسعة في قطاع التعليم.

سيعمل هذا التدريب على تطوير وتوسيع نطاق المعرفة والمهارات المتعلقة بالكفاءة المعجمية الإسبانية في التعليم. في نهاية المحاضرة الجامعية، ستكون قادراً على اكتشاف أخطاء التدريس المتكررة في اللغة الإسبانية، وستكون قد اكتسبت الأدوات اللازمة للوقاية من هذه الأخطاء وعلاجها، بحيث تكون لديك المهارات اللازمة للعمل كمدرس للغة الإسبانية كلغة أجنبية.

بفضل الفصول الافتراضية ومجموعات الدعم والمنتديات الافتراضية، ستكون على اتصال مباشر مع أعضاء هيئة التدريس، الذين سيرشدونك طوال عملية التدريب"

تقدم هذه محاضرة جامعية في الكفاءة التواصلية بين الثقافات والوساطة في فصل اللغة الإسبانية كلغة أجنبية (ELE) خصائص برنامج تعليمي وتكنولوجي رفيع المستوى، ومن أبرز هذه الخصائص:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج

صُمم هذا البرنامج التدريبي وفقاً لأساسيات منهجية التعلم الإلكتروني، مما سيسمح لك باستيعاب المحتويات بسرعة وكفاءة أكبر"

يضم طاقم التدريس بها متخصصين في مجال التعليم، الذين يجلبون خبراتهم العملية لهذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المعلم من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج الأكاديمي. وللقيام بذلك، سيتم مساعدة المعلم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل متخصصين مشهورين في مجال التدريس.

سيوفر لك مفهومنا المبتكر للتدرب عن بُعد عملية تعلم أسرع ورؤية أكثر واقعية للمحتويات"

تعلّم أينما كنت ومتى شئت، من أي جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت"

من خلال أفضل منهجية تعليمية، تتألف من مناهج تعليمية دقيقة في إنشاء جميع برامجها، تختار جامعة TECH محتويات محددة، تم إنشاؤها من قبل أفضل المتخصصين لتقديم فرصة فريدة للاستجابة لمتطلبات السوق من خلال خلق نخبة من المهنيين. وبهذه الطريقة، وبفضل هذه المحاضرة الجامعية، يضمن الطالب إعداده من خلال اكتساب الكفاءات المستعرضة التي تؤهله لبيئة عمل أكثر تطلبًا، وفي الوقت نفسه ينمو شخصيًا. ولهذا الغرض، تم وضع منهج دراسي تقدم موضوعاته منظورًا واسعًا للكفاءة التواصلية بين الثقافات والوساطة في الفصل الدراسي للاسبانية كلغة اجنبية.

أودع الخبراء اللامعون في هذا القطاع كل خبراتهم ومعرفتهم في تحقيق هذه المحاضرة الجامعية"

الوحدة 1 الكفاءة التواصلية بين الثقافات والوساطة في الفصل الدراسي للاسبانية كلغة اجنبية

1.1    تكييف المادة: تحديد الجهات الفاعلة في كتابة اللغة الإسبانية كلغة ثانية

1.1.1    الكتابة والعملية الإدراكية
2.1.1    التفكير في القضايا الأساسية

2.1    أنواع النماذج وتصنيفها، فيما يتعلق بعناصر التعليم الرئيسية

1.2.1    السلوكية
2.2.1    العقلية
3.2.1    نموذج جهاز العرض
4.2.1    البنائية

3.1    اختيار النماذج وفقًا للسياق

1.3.1    تأثير السياق على تطبيق نموذج التعليم والتعلم

4.1    استخدام الاستعارة لشرح المفاهيم

1.4.1    مقارنة الاستعارة بالأدوات الأدبية الأخرى
2.4.1    استعارات للمتعلمين

5.1    عوامل تكييف الاستعارة

1.5.1    كيف تحدد الاستعارة المعرفة بالمهمة/التعلم

6.1    الأنماط النوعية في التعليم: بروز الشخصية الأنثوية في الصفوف الدراسية للغة الإسبانية كلغة أجنبية

1.6.1    تأثير الشخصية الأنثوية في الإطار التاريخي للتعليم
2.6.1    الالتزام بالحياد بين الجنسين في المدارس

7.1    القيم والالتزام الاجتماعي بالتعليم

1.7.1    المجتمع والقيم المنسوبة للمعلمين

8.1    التواصل كوسيلة لفهم البيئة التعليمية

1.8.1    استراتيجيات تركز على كيفية التواصل
2.8.1    البيئة المدرسية ككل

9.1    الفرق بين الترجمة والوساطة

1.9.1    الترجمة الحرفية/الترجمة الفورية
2.9.1    أشكال الوساطة لفهم المحتوى
3.9.1    الترجمة التحريرية كوسيلة لتقليل المحتوى أو زيادته

10.1    تيسير الوساطات في بيئات تعليمية مختلفة

1.10.1    أدوات التيسير

11.1    العلاقة بين ثنائية اللغة والثقافة: إنتاج المادة فيما يتعلق بالثقافة

1.11.1    تقييم الوساطة من قبل أفراد الثقافات الأجنبية
2.11.1    تكييف مواد المناهج الدراسية مع البيئة الثقافية
3.11.1    البرمجة التعليمية حول التنوع الثقافي
4.11.1    ثراء المناهج الدراسية في الفصل الدراسي متعدد الثقافات

سيكون هذا تدريبًا رئيسيًا للتقدم في حياتك المهنية"