اللغة الإنجليزية هي بلا شك لغة التواصل الرئيسية في العالم. بالنسبة للعديد من الفرص المهنية والشخصية، من الضروري إتقان هذه اللغة بطلاقة وحتى الحصول على مستوى معين معتمد فيما يتعلق بالمعايير الدولية. لهذا السبب، يتيح برنامج التقييم هذا للطالب، بعد إكمال اختبار شامل عبر الإنترنت، وفي غضون 72 ساعة فقط، الحصول على تشخيص كامل لإجادتهم اللغوية. مناسبة مثالية لجميع أولئك الذين يرغبون في تحسين مستواهم، أو ببساطة يعرفون في أي مرحلة من مراحل تعلمهم هم. 

ثَبُتَ أن تعلم اللغات يجعلك أكثر ذكاءً. يتم تقوية الشبكات العصبية للدماغ نتيجة لتعلم اللغات"

José Antonio Marina.
فيلسوف وكاتب ومعلم.

إن معرفة اللغات في حد ذاته ليس ضمانًا للنجاح على المستوى المهني. في الواقع، لكي تكون هذه المهارات فعالة، من الضروري المضي قدمًا والاعتماد على النحو الواجب لمستوى لتقديم بيانات واقعية عن المهارات اللغوية. بالنظر إلى هذا الواقع، يتيح اختبار مستوى TECH للطالب معرفة مستوى إتقان اللغة الإنجليزية بالتفصيل.

وبالتالي، واتباعًا لمتطلبات MCER، بفضل هذا التقييم، سيحصل الطالب على تشخيص مفصل لمهاراته، شفهيًا ومكتوبًا باللغة الإنجليزية. سيسمح لك ذلك بمعرفة المستوى الذي تمتلكه بشكل موثوق، والتي يمكن أن تختلف بين A1 وC2.

للقيام بذلك، تقدم TECH صيغة بسيطة ولكنها صارمة لتحديد مستوى الطالب، من خلال إجراء اختبار فردي أو وجهًا لوجه أو امتحان افتراضي، في الوقت الذي يفضله مع الحصول على تقرير نتائج شامل في أقل من 72 ساعة.

ستتمكن أخيرًا من إظهار مدى معرفتك باللغة الإنجليزية

مرنة ومصممة خصيصًا لك

سيتمكن الطالب من اختيار أفضل وقت لإجراء الامتحان، مع جامعة TECH، فإن الطالب هو الذي يحدد التاريخ!

هل سأقوم بإجراء الاختبار في مكاني أو في مكانكم؟

تقوم جامعة TECH بإجراء هذا الاختبار عبر الإنترنت وبشكل فردي.

بدون أي إنتظار

بمجرد الانتهاء من الاختبار، سيحصل الطالب على شهادة المستوى في أقل من 72 ساعة.

يتم وصف هيكل ومحتويات ومدة اختبار المستوى أدناه.
يستمر الاختبار 100 دقيقة وينقسم إلى 4 أجزاء: 

الاستماع: 20-30 دقيقة
التحدث: 10-15 دقيقة
القراءة: 20-30 دقيقة
الكتابة: 20-30 دقيقة

تمتثل مؤسسة TECH لأحكام القانون رقم 23 لسنة 2006، المؤرخ 7 يوليو بشأن الملكية الفكرية"

مواصفات نموذج اختبار المستوى لجامعة TECH موضحة أدناه:

المهارات المقيمة

يتكون الاختبار من أربعة أجزاء مصممة لتقييم الكفاءات اللغوية والاستراتيجية للمُمتَحَنِين في المهارات التالية:

الفهم الكتابي
الفهم الشفهي
لإنتاج الكتابي. يتم تقييم هذه المهارة من قبل اثنين من المُقَيْمِين
الإنتاج الشفهي في أي تقييم سيؤخذ في الاعتبار التقديم الشفوي والتفاعل بين المرشحين. يتم تقييم تقييم هذه المهارة شخصيًا من قبل اثنين من المُمتَحِنِين

الموضوعات

مجالات الموضوعات والفئات الفرعية المستخدمة في اختبار المستوى متباينة وتعتمد على ما تم وصفه في MCER. فيما يلي قائمة ببعض المجالات والفئات الفرعية المستخدمة حتى الآن، والتي تستند إلى الفصل 7 ("مفاهيم محددة") من نفس الببليوغرافيا المستخدمة في نص MCER:

وقت الفراغ والتسلية  (أوقات الفراغ، الهوايات والاهتمامات، الراديو، التلفزيون، السينما، الرياضة)
السفر (وسائل النقل العام، وسائل النقل الخاص، الأجازات، أماكن الإقامة، الأمتعة، وثائق السفر)
العلاقات مع الآخرين (الدعوات، المراسلات والحكومة والسياسة والشؤون الاجتماعية)
الوعي الصحي والبدني (أجزاء الجسم، الراحة الشخصيةالنظافة، الخدمات الطبية)
التعليم (المدرسة، المواد، الدرجات)
التسوق  (المرافق، الطعام، الملابس، الأزياء، الضروريات الأساسية، الأسعار)
الطعام والشراب  (أنواع الأطعمة والمشروبات، الأكل والشرب بعيدًا عن المنزل)
الخدمات  (البريد الإلكتروني، الهاتف، البنوك، الشرطة، المستشفيات)
الأماكن  (السؤال وتقديم توجيهات حول المواقع)
اللغة (المهارات والفهم والتعبير)
الطقس (فهم توقعات الطقس وتبادل المعلومات عنه، المناخ)

خصائص النصوص المستخدمة في الاختبار

النصوص حقيقة تمامًا، أي أنها عينات من اللغة الحقيقية التي لم يتم إنتاجها خصيصًا لتدريس اللغة والتي قد تخضع لأدنى حد من التعديلات المحددة. يتم جمع المواد من مصادر متنوعة مثل الإنترنت، والمجلات، والصحف، والأدلة، والروايات، والإعلانات، والرسائل، ورسائل البريد الإلكتروني، وما إلى ذلك، والتي تم تكييفها مع المجالات السياقية للاستخدام الموصوفة في MCER.

معايير التقييم

يتم التعبير عن الدرجات الخاصة بكل مهارة بالنسب المئوية، والتي ستظهر في الشهادة الصادرة للشخص الذي يجتاز الاختبار. معايير النظر في أن المرشح يفي بشروط الاعتماد هي أن يكون قد حصل على 50٪ أو أكثر في كل من المهارات الأربع (الفهم القرائي، والفهم الشفهي، والإنتاج الكتابي، والإنتاج الشفوي)، بالإضافة إلى الحصول على متوسط يبلغ 60 ٪ كحد أدنى في الامتحان كله. يتم تفصيل المعايير المختلفة لتسجيل النقاط لكل مهارة أدناه:

الفهم الشفوي والكتابي: كل عنصر صحيح (بحد أدنى 25 و 30 كحد أقصى) يساوي نقطة واحدة. يتم ترجيح العدد الإجمالي للعناصر الصحيحة للمرشح في هذه المهارة للحصول على الدرجة المقابلة بالنسبة المئوية.

الإنتاج الكتابي: في تصحيح التمرينين اللذين يتعين على الممتحَنين القيام بهما، تؤخذ في الاعتبار الجوانب التالية: التكيف مع الموضوع، والتماسك والتناسق، والمفردات والقواعد.
يتم تقييم كل جانب بنتيجة تتراوح بين 0 و 5 نقاط (20 نقطة كحد أقصى). بعد ذلك، يتم ترجيح مجموع هذه الدرجات للحصول على النسبة المئوية المقابلة لكل من الاختبارين.
الإنتاج الشفهي الممتحنون (المحاور والمراقب)، بمجرد انتهاء المقابلة، يعطي الاختبار ككل درجة تتراوح بين 0 و 5 نقاط لكل جانب من الجوانب الأربعة 

التي تم تقييمها: القواعد والمفردات، وإدارة الخطاب، والنطق والتواصل التفاعلي.
كل جانب له نفس الوزن في تقييم المهارات. إجمالي المبلغ مقسوم على اثنين ويتم ترجيحه كما في تصحيح الإنتاج المكتوب. يتم تسجيل جميع المقابلات.

أنواع المهام

تسعى المهام المقترحة في هذا الاختبار إلى تقييم ما إذا كان المرشحون قادرين على:

فهم النقاط الرئيسية للنصوص الواضحة بلغة قياسية تتعامل مع القضايا المألوفة لهم، سواء في العمل أو الدراسة أو أوقات الفراغ (قراءة كتيبات المعلومات، أو قراءة علامات التحذير، أو قراءة الرسائل النصية، أو فهم الأخبار الإذاعية أو التليفزيونية)
التعامل مع معظم المواقف التي قد تنشأ أثناء الرحلة عبر المناطق التي تُستخدم فيها اللغة (تحديد الأوقات والاتجاهات عن طريق القراءة أو التفاعل الشفهي، وطلب الاتجاهات، وما إلى ذلك)
القدرة على إنتاج نصوص بسيطة ومتماسكة حول مواضيع مألوفة لك أو التي لديك اهتمام شخصي بها
وصف التجارب والأحداث والرغبات والتطلعات، وكذلك تبرير آرائك بإيجاز أو شرح خططك

طبيعة التدريبات

يتم تفصيل إعداد التمارين لكل مهارة أدناه:

الاستيعاب الكتابي:  يتكون من تمرينين، كل منهما يعتمد على قراءة النص. في المقابل، يمكن تقسيم هذين التمرينين إلى ثلاثة أقسام مختلفة وفقًا لنوع الأسئلة / العناصر التي تحتوي عليها.
وبالتالي، قد يحتوي التمرين الأول من تمرينين في الاختبار على القسم الأول من أسئلة / عناصر الصواب والخطأ، وقسمًا ثانيًا من الأسئلة ذات الإجابات القصيرة، وقسمًا ثالثًا من أسئلة / عناصر الاختيار من متعدد، على سبيل المثال لا الحصر للإشارة إلى واحد فقط من مختلف التشكيلات الممكنة.

الفهم الشفهي: الفهم الشفهي يتكون من تمرينين كل منهما يعتمد على نص يمكن الاستماع إليه حتى مرتين.

الإنتاج الكتابي: يتكون من  تمرينان للكتابة / التأليف. 
إجباري على المرشح إكمال كليهما.

الإنتاج الشفهي: يتكون من 4 تمارين:

الأول هو محادثة حول المعلومات الشخصية التي ينشئها كل مرشح على حدة مع أحد الممتحِنين الموجودين في الاختبار.
والثاني هو تمرين التفاعل بين المرشحين الذين يتم فحصهم (من أجل تقييم كفاءة التفاعل للمرشحين، يتم فحصهم في أزواج).
والثالث هو تمرين حوار ذاتي مستدام لكل مرشح.
التمرين الرابع هو محادثة بين اثنين من المرشحين وأحد الممتحِنين الحاضرين في الاختبار.

عدد الكلمات

الفهم الكتابي الفهم الكتابي: بحد أدنى 900 كلمة في المجموع بين نصي التمرينين.
الفهم الشفهي: لا ينطبق يتم استخدام نص صوتي لمدة أقصاها خمس دقائق لكل من التمرينين.
الإنتاج الكتابي: يجب على المرشحين إنتاج نصين، أحدهما يحتوي على ما بين 120 و 150 كلمة والآخر بين 150 و 180.
الإنتاج الشفهي تشير التعليمات التي يقدمها الممتحِن للمرشحين في بداية كل من التمارين الأربعة إلى أنه يجب ألا يتجاوزوا 50 كلمة. في هذه الحالة، تكون مدة كل من التمارين الأربعة ذات صلة أيضًا: محادثة شخصية بين دقيقتين و 3 دقائق؛ التفاعل بين المرشحين بين دقيقتين و 3 دقائق؛ حوار ذاتي فردي  مستدام لمدة 3 دقائق (دقيقة ونصف لكل مرشح) ومحادثة 3 دقائق.

مدة الاختبار

ستكون المدة الإجمالية القصوى للاختبار، بما في ذلك المهارات الأربع التي تم تقييمها، 100 دقيقة، موزعة على فترات مختلفة لكل جزء من الاختبار (الفهم الكتابي، والفهم الشفوي، والإنتاج الكتابي، والإنتاج الشفهي 

الفهم الكتابي:  ما بين 20 و 30 دقيقة
الفهم الشفوي: ما بين 20 و 30 دقيقة
الإنتاج الكتابي: ما بين 20 و 30 دقيقة
الإنتاج الشفهي: ما بين 10 و 15 دقيقة

التعليمات الأساسية

في بداية تقييم كل من المهارات الأربع، يتم تقديم تعليمات مكتوبة حول إجراء الاختبار المحدد لكل منها.

الوسائط المستخدمة وشكل الامتحان

الاختبارات الأربعة التي يتكون منها الامتحان مصممة بتنسيق مشترك يستخدمه مركز التكنولوجيا التطبيقية بشكل صريح لهذا الاختبار، بهدف تسهيل قراءة المحتوى وعرض الإجابات.
يحتوي الاختبار على أوراق "أسئلة" منفصلة لكل اختبار أو مهارة (مع الإرشادات والنصوص والرسومات والأسئلة) وورقة إجابة منفصلة لكل مهارة يكتب عليها المرشحون إجاباتهم.