التنمر أو الاعتداء الجنسي أكثر انتشارًا في المراكز التعليمية مما يُعتقد. سجل في درجة الماجستير الخاص هذه وابدأ في اكتشاف هذا النوع من المواقف" 

يجب ألا تقتصر المراكز التعليمية على نقل محتويات معينة. هذا جزء أساسي ولكن عندما يتعلق الأمر بالتثقيف يجب وضع وشرح العديد من العوامل. على سبيل المثال، يجب أن يكون الطالب في أفضل الظروف لإجراء التعلم. 

لذلك، يقدم هذا البرنامج رؤية شاملة لعلم النفس الشامل بجميع أبعاده. سواء من وجهة نظر المؤسسة التربوية أو الدور الذي يلعبه المهني النفسي والأسرة. توفير الأدوات والخبرات التي يمكن استقراءها بشكل مباشر للمراكز التعليمية للخريجين. 

يتم تدريس الوحدات المختلفة بنهج عملي بارز ومدعوم بالمواد النظرية اللازمة. يتمتع جميع المعلمين بخبرة واسعة في حالات من مختلف الأعمار وفي سياقات اجتماعية وعائلية وتعليمية متنوعة. بالإضافة إلى ذلك يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن التعلم الشامل يتم تناوله من خلال
دمج وضع كل صبي وفتاة وأسرهم وكذلك المؤسسة التعليمية والسياق الاجتماعي. 

أخيرًا تبرز درجة الماجستير الخاص هذه لكونها متوفرة عبر الإنترنت بشكل كامل مما سيسمح للطلاب بإجراء تعلمهم دون إهمال نشاط عملهم بالإضافة إلى بقية التزاماتهم اليومية.  

خلال هذا البرنامج ستحصل على موارد لمعالجة حالات الإقصاء الاجتماعي بغض النظر عن عمر الطالب" 

تحتوي درجة ماجستير خاص في التعليم الشامل للأطفال والمراهقين المعانين للاقصاء الاجتماعي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاته: 

تطوير حالات عملية مقدمة من قبل خبراء في التعليم الشامل للأطفال والمراهقين 
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها تجمع المعلومات العلمية للممارسة الصحية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
التدريبات العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم 
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة 
دروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا الخلافية وأعمال التفكير الفردي 
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت  

تتضمن درجة الماجستير الخاص هذه تقنيات مثبتة لتوليد بيئات تعليمية تحترم التنوع الجنسي"  

البرنامج يضم في هيئة التدريس متخصصين في المجال والذين يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة. 

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية إلى التعلم المهني والسياقي أي في بيئة محاكاة التي ستوفرها هذه الشهادة الجامعية من تدريب ضمن مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. للقيام بذلك سيحصل على مساعدة من نظام جديد من مقاطع الفيديو التفاعلية التي أعدها خبراء معترف بهم.

قم بالتسجيل وتعلم كيفية تنظيم الإجابات الموجهة إلى الطالب أو الفصل الدراسي أو المركز أو القانوني"

تنص الدرجة على مراجعة أحدث التشريعات المتعلقة بحماية حقوق القاصرين"

تم تصميم درجة الماجستير الخاص هذه للتخصص في اكتشاف وتقييم وتدخل المرضى الشباب المعرضين لخطر الاستبعاد الاجتماعي. وكذلك في تصميم الخطط التي تفضل التعليم الشامل. من خلال هذا التعلم سيكتسب الطلاب المختصون الأدوات اللازمة للتطوير في مجال معين ومعرفة أحدث الاتجاهات والتعمق في تلك القضايا التي تحتل مكانة الصدارة في المهنة. 

بفضل TECH ستحصل على الموارد اللازمة للكشف بسهولة عن حالات الإقصاء الاجتماعي لدى الشباب اليافعين" 

الأهداف العامة

تدريب الطالب على التدريس في المواقف المعرضة لخطر الاستبعاد 
تحديد الخصائص الرئيسية للتعليم الشامل 
إدارة تقنيات واستراتيجيات التدخل قبل تنوع الطلاب وكذلك مع المجتمع التعليمي: الأسرة والبيئة 
تحليل دور المعلمين والأسرة في سياق التعليم الشامل 
تفسير جميع العناصر والجوانب المتعلقة بإعداد المعلمين في المدرسة الجامعة 
تنمية قدرة الطلاب على تطوير منهجية ونظام العمل الخاص بهم 
استيعاب تصنيف الطلاب المعرضين للخطر والاستبعاد الاجتماعي والاستجابة التي ينبغي أن يقدمها نظام التعليم لهم 
وصف نظام عمل حماية الأطفال والشباب 
دراسة أنواع تدابير الحماية المختلفة ومعالجتها من البيئة المدرسية 
تحليل حالات إساءة معاملة الأطفال وبروتوكولات العمل من قبل أخصائي علم النفس 
تحديد مراحل التطور من الولادة إلى المراهقة، للتحقق أن الطلاب لديهم حكمهم الخاص لتحديد آثار العمليات المعرفية والتواصلية والحركية والعاطفية المؤثرة على نمو الطفل 
الكشف عن عوامل الخطر ذات الطبيعة المختلفة التي قد تغير التطور طوال دورة الحياة 
وصف الظروف العامة للطلاب الخاضعين للإشراف وكيف يمكن أن تؤثر على بيئتهم التعليمية 
تعلم كيفية الرد على الطلاب الخاضعين للإشراف وعائلاتهم من البيئة المدرسية 
تطبيق الوساطة كأداة تربوية لحل النزاعات ومواءمة المجتمع التعليمي  

الأهداف المحددة

الوحدة 1. التعليم الشامل والاندماج الاجتماعي 

وصف المفاهيم الأساسية المتعلقة بالإدماج التعليمي والاجتماعي 
شرح طرق التعليم التقليدية 
تحديد الأساليب الأساسية للتعليم الشامل 
تحديد احتياجات الطلاب 
تحديد احتياجات وإمكانيات المركز التربوي 
خطط لاستجابة تعليمية تتلاءم مع الاحتياجات 

الوحدة 2. إعداد المعلمين للمدرسة الجامعة 

وصف التطور التاريخي للحصرية في الفصول الدراسية 
تفسير المصادر الرئيسية للنطاق الشامل 
تحليل المكونات الرئيسية لتعلم المعلم 
إرشاد في نماذج مدرسية شاملة مختلفة 
إبلاغ التشريعات المقابلة للتعليم الشامل 
استخدام أدوات التعلم في مجال التفرد 
تقديم تفسير أكثر فعالية للمدرسة الشاملة 

الوحدة 3. دور الأسرة والمجتمع في المدرسة الشاملة 

تحديد أنواع العائلات الموجودة 
تطبيق تقنيات واستراتيجيات للتدخل في مواجهة تنوع الأسر 
شرح كيفية العمل مع هذه العائلات في المدرسة الشاملة 
إعطاء إرشادات لجعل العائلات تشارك بنشاط في العملية التعليمية لأطفالهم 
تحليل دور المجتمع في المدرسة الشاملة 
وصف دور الأسر في مجتمعات التعلم 
تنمية قدرة الطلاب على تطوير منهجية ونظام العمل الخاص بهم 

الوحدة 4. أهم النظريات النفسية ومراحل التنمية التطوري 

الحفاظ على رؤية شاملة للتنمية البشرية وتوفير العوامل الرئيسية من أجل التفكير في هذا المجال المعرفي 
وصف خصائص ومساهمات النماذج النظرية المختلفة لعلم النفس التنموي 
إدارة النظريات الأساسية التي تشرح التطور البشري. تعرف الطلاب على المواقف النظرية الأكثر صلة التي تشرح التغييرات من الولادة إلى المراهقة 
شرح ما يحدث في كل مرحلة من مراحل التطوير وكذلك في الفترات الانتقالية من مرحلة إلى أخرى 

الوحدة 5. التعلق والروابط العاطفية 

شرح أهمية أسلوب التعلق من أجل الارتباط بالآخرين 
وصف أنماط التعلق وكيف تؤثر على طريقة تفاعلنا في المجتمع 
شرح نظرية التعلق الحالية والنظريات السابقة التي ألهمتها 
أنشاء علاقة بين النمط التعليمي لشخصية مقدم الرعاية وأسلوب التعلق الذي سيطوره الطفل مع ذلك الشخص البالغ 
وصف العواقب المحتملة على المستوى النفسي التي يمكن أن يترتب عليها نمط التعلق غير الآمن 
وصف إمكانية كيف أن تؤثر على أسلوب ارتباط الطفل في التعلم وفي تفاعلهم في السياق التعليمي 
تحديد المبادئ التوجيهية لتكون قادرًا على إنشاء سياقات آمنة مع الأطفال والشباب في الفصل الدراسي 

الوحدة 6. النظام التعليمي كمجال من مجالات الإقصاء الاجتماعي 

وصف ما هي الآثار المترتبة على النظام التعليمي في تضمين الفئات الاجتماعية المختلفة المستبعدة تقليديا 
تقييم أهمية المدرسة الشاملة للاهتمام بتنوع الطلاب 
الشرح وفقًا للتشريعات الحالية من هم الطلاب من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة 
التعرف على الاحتياجات التعليمية الخاصة الرئيسية الذي يمكن أن يحتاجه الطلاب من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة 
التعمق بحالات علم السمع للطلاب ونماذج الرعاية الخاصة بهم 
تأسيس العلاقة بين الشمولية والتعددية الثقافية 
شرح أهمية التعلم التعاوني للإدماج 
تعزيز قيمة التعليم المختلط للحد من الاستبعاد من المدرسة 
تحديد الجوانب الأكثر تأثيرًا في المناخ الاجتماعي للفصل الدراسي 

الوحدة 7. نظام حماية القواصر 

تحليل الإطار القانوني لنظام حماية الطفل 
تحديد المفاهيم الأساسية للحماية 
التعرف على أنواع الإجراءات الوقائية المختلفة 
شرح طريقة عمل المراكز السكنية وتنسيقها مع المدرسة 
تطوير مهارات التدخل من البيئة المدرسية مع الأطفال الذين يعيشون في أسر حاضنة أو تم تبنيهم 

الوحدة 8. المجال التعليمي أمام الطلاب المشرفين 

تحديد الخصائص المحددة للأطفال في الرعاية 
اكتساب المعرفة حول الاحتياجات المحددة للأطفال في الرعاية 
تحديد الوكلاء المختلفين المشاركين في إجراءات الوصاية واتخاذ القرار 
وصف تدابير الحماية المختلفة 
الحصول على أدوات لمعالجة المواقف الناشئة عن حالة الوصاية أو الوصاية 
استيعاب الحاجة إلى التنسيق بين مختلف الفاعلين الاجتماعيين المحيطين بالصبي أو الفتاة الخاضعين للإشراف 
تقديم بدائل حقيقية في مجال الإدماج الاجتماعي والعمالي 

الوحدة 9. عمل المدارس في حالات الاعتداء على الأطفال 

تحديد مفهوم وتصنيف إساءة معاملة الأطفال في جميع إصداراتها الممكنة 
التعرف على عواقب إساءة معاملة الأطفال وعواقبها في النمو والسلوك 
تحديد ومعرفة كيفية تنفيذ بروتوكولات الكشف عن إساءة معاملة الأطفال في سياقات مختلفة 
تحديد ومعرفة كيفية التصرف في حالات إساءة معاملة الأقران في سياق المدرسة 
تحديد والتعرف على العنف بين الأطفال والوالدين والتعرف على الأسباب المحتملة من أجل الحصول على استراتيجيات التدخل 
وضع معايير للتدخل وتنسيق الحالات: الموارد المتاحة، والمؤسسات المعنية، والأسرة والمعلمين، إلخ. 

الوحدة 10. الوساطة المدرسية كأداة للشمولية 

تحليل النزاعات التي تحدث في المجال التربوي 
دراسة مفاهيم الوساطة المدرسية 
تحديد الخطوات التي يجب اتباعها من أجل التنفيذ المناسب للوساطة 
تعميق القيمة التربوية للوساطة المدرسية 
اكتساب مهارات تنفيذ الوساطة 
إنشاء مساحة كافية لتنفيذ الوساطة في الفصل المدرسي

سجّل وابدأ في التعرف على بروتوكولات الكشف عن إساءة معاملة الأطفال حتى تتمكن من تنفيذها في مكان عملك"