درجة الماجستير الخاص التي ستمنحك الفرصة لتكون على دراية بالتطورات المستمرة في الرعاية النفسية السريرية للقاصر"

مع تطوير هذا البرنامج في علم النفس السريري للأطفال والمراهقين، سيضمن المتخصصون في علم النفس تطوير مهاراتهم للتعامل مع الأطفال والمراهقين. في هذه المراحل، يكون للنهج السريري فروق دقيقة جديدة، مما يجعل من الضروري إقامة علاقة ثقة بين المريض والمعالج. لهذا السبب، ستفضل هذه الدرجة نشر الاستراتيجيات التي تحفز المرضى على المشاركة بنشاط في العلاج. 

برنامج يتم تدريسه عبر الإنترنت بالكامل، حيث ستتاح للطلاب فرصة الخوض في أمراض الأطفال والمراهقين، مما يسمح لهم بدوره بتوسيع معرفتهم بالتقنيات الجديدة المستخدمة في العلاقة العلاجية مع الطفل، فضلاً عن الدور الذي تلعبه الأسرة في تدخلات معينة. وبالمثل، سيسمح التدريس الجامعي هذا للطلاب بالتعرف على الأبحاث الحديثة التي تدخل في برامج العلاج التي تعالج الاكتئاب والقلق، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه واضطراب الشخصية أو السلوك الغذائي. 

إنها عملية تجديد كاملة للمعرفة ستكون ممكنة بفضل فريق التدريس المتخصص الذي يقوم بتدريس هذه الدرجة. سيعمل محتوى الوسائط المتعددة الذي يقدمه أعضاء هيئة التدريس على إظهار الأكوان المرضية، وتقنيات التدخل، بالإضافة إلى اللوائح الحالية لتشخيص وتقييم صعوبات التعلم في المراكز التعليمية بطريقة أكثر مرونة وتسلية.

تقدم TECH بالتالي درجة تسهل التحديث لمهنيي علم النفس بخطة دراسية مرنة. وهو أن الطلاب يمكنهم الوصول إلى جدول الأعمال بالكامل من اليوم الأول، بدون جلسات بساعات محددة وباستخدام جهاز إلكتروني فقط للاتصال بالمنصة الافتراضية. طريقة تسهل تجديد المعرفة مع الجمع بين العمل و/ أو المسؤوليات الشخصية مع جودة التدريس. 

قم بالوصول إلى هذا البرنامج الجامعي على مدار 24 ساعة في اليوم، دون دروس حضورية وباستخدام جهاز متصل بالإنترنت فقط"

يحتوي هذا الماجستير الخاص في علم النفس السريري للأطفال والمراهقين على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاته:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في علم النفس
المحتويات البيانية و التخطيطية و العملية بشكل بارز التي يتم تصورها من خلالها،، تجمع المعلومات العلمية و العملية حول تلك التخصصات الطبية التي لا غنى عنها في الممارسة المهنية
التدريبات العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة 
الدروس النظرية، أسئلة للخبراء، منتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

قم بالوصول إلى المعرفة الأكثر شمولاً في بروتوكولات التقييم التي يجب أن تتبعها مراكز التعليم الرسمي"

البرنامج يضم في هيئة التدريس متخصصين في المجال والذين يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.

محتوى الوسائط المتعددة خاصتها، الذي تم تطويره بأحدث التقنيات التعليمية، سيسمح للمهني بالتعلم حسب السياق، بما معناه،  بيئة محاكاة ستوفر تدريباً غامراً مبرمجاً للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام جديد من مقاطع الفيديو التفاعلية التي أعدها خبراء معترف بهم.

نفّذ تدخل من منظور سريري باستخدام أدوات تعديل السلوك"

تعمّق مع هذه الدرجة الجامعية في وجهات النظر المستقبلية في علاج الأمراض النفسية للأطفال والمراهقين"

يوفر هذا البرنامج لأخصائي علم النفس معرفة متجددة في مجال علم النفس السريري للأطفال والمراهقين. وبالتالي، في نهاية ال 12 شهراً من هذا التدريس عبر الإنترنت، سيكون الطلاب قد اكتسبوا تقنيات التدخل والعلاجات المستخدمة حالياً، بالإضافة إلى المهارات التي يجب على المعالج تطويرها قبل المريض وشخصية الأسرة في العلاجات . مع القاصرين. سيكون فريق التدريس الخبير الذي يقوم بتدريس هذه الدورة مسؤولاً عن ضمان وصول الطلاب إلى أهداف تجديد معرفتهم، وذلك بفضل مواد الوسائط المتعددة المقدمة.

ستزودك الحالات الحقيقية التي ستجدها في هذه الدرجة بمحاكاة مفيدة للغاية في ممارستك السريرية المعتادة "

الأهداف العامة

وصف العلاقة العلاجية بين المعالج النفسي والقاصرين
تحليل التغيرات في السلوك خلال دورة الحياة
التفريق بين التكيف وقابلية التكيف التطوري للكائن
شرح إطار نظام الأسرة في العلاج النفسي لمعالج واحد ومريض واحد
إتقان التشخيص النفسي والتقييم في إطار الطفل والمراهق
التحكم في تقييم الشخصية في هذه الأعمار
التعرف على دور الأسرة في تشخيص الأطفال والمراهقين
تحديد التدخل في علم النفس السريري في هذه الأعمار
تطوير المهارات الإدارية الكافية في عيادة الأطفال والمراهقين

الأهداف المحددة

الوحدة 1. تاريخ علم النفس: علم النفس المرضي للأطفال والمراهقين

التعرف على أكثر التيارات المؤثرة في علم النفس في تاريخ علم النفس السريري
دراسة كيفية نشوء علم النفس السريري للأطفال والمراهقين وأهمية دراسة الأطفال والمراهقين في المجال النفسي
التعرف على التطور والاختلاف بين ما يعتبر طبيعياً وما هو مرضي في مرحلة الطفولة والمراهقة
التعمق في النظريات المؤثرة في تنمية الطفل فيما يتعلق بتأثيرها على علم النفس المرضي للطفولة والمراهقة

الوحدة 2. العلاقة العلاجية مع الطفل، عملية التقييم والتشخيص في علم النفس المرضي للأطفال والمراهقين

التعرف على عملية العلاقة العلاجية مع الطفل والمراهقين في علم النفس السريري للأطفال والمراهقين، وكذلك معرفة أنسب أشكال الاتصال لنجاح العلاج في مرحلة الطفولة والمراهقة
التعرف على عملية التقييم والتشخيص السريري التي يتم استخدامها مع المرضى في مرحلة الطفولة والمراهقة
دراسة أدوات التقييم والمجالات ذات الأهمية التي يجب تقييمها في مرحلة الطفولة والمراهقة
دراسة كيفية مشاركة شخصية الأسرة في العلاج مع القاصرين

الوحدة 3. السياقات التنموية والأمراض النفسية في الطفولة والمراهقة، دور الأسرة

معرفة تأثير السياقات التطورية على الأمراض النفسية للأطفال والمراهقين
دراسة الفروق بين الأنا المستقلة والأنا الاجتماعية والأنا العائلية
تحديد الخصائص التي تشكل الأسرة المرضية، والروابط المتضاربة القائمة وتأثير البيئة الأسرية على تطور الأمراض النفسية لدى القاصر
دراسة عوامل الخطر الوقائية والمعدلة للصحة النفسية للأطفال والمراهقين

الوحدة 4. العوالم المرضية في العلاج النفسي السريري للطفولة والمراهقة

التعرف على العوالم المرضية الرئيسية للطفولة والمراهقة في العلاج السريري
تعلم كيفية التعرف والتمييز بين العوالم المرضية المختلفة المتعلقة بمرحلة الطفولة والمراهقة
معرفة المعايير التشخيصية للعوالم المرضية وفقاً  الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM-V)
التعرف على خصائص مرحلة الطفولة المبكرة في كل عالم مرضي
تحليل الخصائص التفاضلية لكل عالم مرضي وفقاً للمعلومات الواردة من الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM-V)
دراسة الأمراض المصاحبة الموجودة في كل عالم مرضي مذكور

الوحدة 5. بروتوكولات وأطر العمل في تشخيص وتقييم صعوبات التعلم في مراكز التعليم النظامي

توجيه بروتوكولات التقييم التي يجب على مراكز التعليم النظامي اتباعها في المراكز ذات المستويات التعليمية المختلفة
فحص اختبارات التقييم المعيارية المختلفة في القراءة والكتابة
تحليل بروتوكولات التقييم في التعليم غير الرسمي أو التعليم العالي أو مهارات التدريس

الوحدة 6. تقنيات التدخل

إنشاء أدوات تدخل مختلفة للتعامل مع الأطفال والمراهقين
التعرف على المبادئ النظرية للعب والاستعارة والقصة كتقنيات للتدخل
استخدام أدوات تدخل معينة مع مراعاة الوضع الاجتماعي والعاطفي للطفل والمراهق 

الوحدة 7. علاج وتدخل الأمراض النفسية للأطفال والمراهقين

تحديد العلاجات الرئيسية للأمراض النفسية السريرية في مرحلة الطفولة  والمراهقة
دراسة النظريات المعدلة المختلفة لسلوك الإنسان في مرحلة الطفولة
معرفة وجهات النظر المستقبلية في علاج الأمراض النفسية للأطفال والمراهقين 

الوحدة 8. تعديل السلوك

تحليل أسس تقنيات تعديل السلوك 
معرفة والتعرف على التيارات النظرية المختلفة لتعديل السلوك 
التعرف على كيفية تطبيق تقنيات تعديل السلوك 

الوحدة 9. التدخل والعلاج في علم النفس السريري للأطفال والمراهقين

التعرف على برامج العلاج الرئيسية 
التعمق في ماهية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وفائدتها في علم النفس السريري 
تحليل العلاجات الحالية والمستقبلية المرتبطة بالتقنيات الجديدة 

الوحدة 10. برامج العلاج

التعرف على البيانات ذات الصلة بعلاج أهم الاضطرابات لدى الأطفال والمراهقين
 دراسة الجوانب الرئيسية للتدخل في الاضطرابات السريرية النموذجية للطفولة والمراهقة
تحديد الإنذار المستقبلي لبعض الاضطرابات السريرية في الطفولة والمراهقة
دراسة العلاجات وأساليب التدخل الفعالة في الاضطرابات السريرية

اشترك للحصول على درجة الماجستير الخاص هذه للوصول إلى أحدث التطورات في القلق والاكتئاب واضطرابات التوتر لدى المراهقين"