الانغماس العميق والكامل في الاستراتيجيات والأساليب في البحث في علم النفس السريري والصحي"

يعد دور الأخصائي النفسي أساسيًا في المجال الصحي لتحسين الصحة البدنية والعقلية والاجتماعية للأشخاص، حيث أصبح حاليًا ركيزة أساسية في حل الاضطرابات النفسية المختلفة.
توفر هذه المحاضرة الجامعية معرفة واسعة بالنماذج والتقنيات المتقدمة في التقييم والتشخيص والتدخل النفسي في المجال الصحي. 
للقيام بذلك، سيكون لديك طاقم تدريس يتميز بخبرته المهنية الواسعة في مختلف المجالات التي يتم فيها تطوير علم النفس وفي قطاعات مختلفة من السكان.
خلال هذا التدريب، سيتعرف الطالب على جميع الأساليب الحالية في عمل الأخصائي النفسي الصحي. النهج الصحيح للتقييمات النفسية والمقابلات. سيكون تنفيذ التقنيات النفسية للوقاية من التوتر أو استيعاب المراحل المختلفة لعملية البحث في علم النفس والعديد من موضوعات العمل والدراسة التي سيتمكن الطالب من دمجها في تدريبه مع هذا البرنامج الكامل. 
لن نطلعك على المعرفة النظرية التي نقدمها فحسب، بل سنعرض لك طريقة أخرى للدراسة والتعلم أكثر تنظيمًا وأبسط وأكثر كفاءة. سنعمل على تحفيزك وخلق شغف للتعلم بداخلك، مما يساعدك على التفكير وتطوير التفكير النقدي. 
خطوة عالية المستوى ستصبح بمثابة عملية تحسين، ليس فقط على المستوى المهني بل على المستوى الشخصي. 

تدريب تم إنشاؤه للمهنيين الذين يتطلعون إلى التميز وسيتيح لك اكتساب مهارات واستراتيجيات جديدة بطريقة سلسة وفعالة "

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في البحث في علم النفس السريري والصحي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير 100 حالة عملية مقدمة من خبراء في علم النفس الصحي العام
تجمع محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي تم تصورها بها، معلومات علمية وعملية عن تلك التخصصات الأساسية لممارسة البحث
المستجدات وإبتكارات الأبحاث في مجالات علم النفس المختلفة
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
تركيزها بشكل خاص على منهجية البحث
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات للمناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل , بالإنترنت

يمكنك الوصول إلى المعرفة المتعمقة فى علم النفس الصحي العام وآثاره المتعددة، من خلال المحاضرة الجامعية هذه، الكاملة للغاية والتى تم إنشاؤها لدفعك إلى مستوى مهني آخر"

وهي تضم طاقمًا تدريسيًا واسعًا جدًا من المتخصصين الذين ينتمون إلى مجال علم النفس، والذين يجلبون خبراتهم العملية إلى هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة.

محتوى الوسائط المتعددة ، المُعد بأحدث التقنيات التعليمية ، سيتيح التعلم المهني والسياقي، بما معناه، بيئة محاكاة ستوفر التعلم الغامر والمبرمج للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات والذي يجب على المعلم من خلاله محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ. لهذا، سيحصل المحترف على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء معترف بهم في مجال البحث.

زد من أمانك في اتخاذ القرارعن طريق تحديث معرفتك من خلال هذه المحاضرة  الجامعية"

هذه المحاضرة الجامعية تميز الفرق بين المهني الذي لديه الكثيرمن المعرفة والمهني الذي يعرف كيفية تطبيق المعرفة في الممارسة اليومية لمهنته "

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل فريق من المتخصصين فى البحث في مجال علم النفس السريرى والصحى، مدركين أهمية الأحداث الجارية حتى يتمكنوا من التعمق في مجال المعرفة وإنتاج منشورات ذات جودة أكاديمية.

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في البحث في مجال علم النفس السريرى والصحى على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق"

الوحدة 1. الأسس العلمية والمهنية لعلم النفس الصحي العام

1.1     علم النفس السريرى والصحي

1.1.1     الخلفية التاريخية
21.1     طبيب نفساني سريرى
3.1.1     علم النفس الصحي

2.1     الإطار القانوني لعلم النفس كمهنة صحية 

1.2.1     تاريخ علم النفس الصحي  في إسبانيا
2.21     التشريع الحالي بشأن علم النفس الصحي  في إسبانيا
3.2.1     الخلافات والتحديات المستقبلية في علم النفس الصحي 

3.1     الجوانب الأخلاقية  لعلم النفس الصحي 

1.3.1     المفاهيم الأساسية للأخلاق
3.2.1     الجوانب الأخلاقية لعلم النفس كنظام علمي
3.3.1     الجوانب الأخلاقية  لعلم النفس كمهنة تطبيقية
4.3.1     حماية البيانات في علم النفس

4.1     الصحة: ​​المفاهيم والنماذج

1.4.1     تصور الصحة
4.2.1     نماذج صحية
3.4.1     نظريات السلوك والصحة

5.1     الإجهاد والعوامل النفسية والاجتماعية في عملية المرض الصحى

1.5.1     نظريات حول التوتر
5.2.1     العلاقة بين التوتر والمرض
3.5.1     الشخصية والصحة

6.1      التواصل بين المهنيين والنتائج الصحية 

1.6.1     التأهيل النفسى والاجتماعى
6.2.1     الرعاية الصحية من بيئات المجتمع والمستشفيات
3.6.1     إبلاغ النتائج

7.1    التصنيف التشخيصي الجوانب الأساسية والتفاضلية 

1.7.1     مفاهيم ونماذج في علم النفس المرضي
7.2.1     التصنيفات التشخيصية في علم النفس المرضي
3.7.1     أنظمة التصنيف الجديدة في علم النفس المرضي

8.1     أسس الممارسة العيادية القائمة على الأدلة والتقييم القائم على الأدلة 

1.8.1     مقدمة في المشاريع العيادية المبنية على الأدلة
8.2.1     منهجية الممارسة العيادية المبنية على الأدلة
3.8.1     علم النفس القائم على الأدلة

9.1     العلاجات النفسية المبنية على الأدلة 

1.9.1     تاريخ تقييم الفعالية
9.2.1     إرشادات الممارسة العيادية
3.9.1     القيود والتحديات المتعلقة بالعلاجات القائمة على الأدلة

10.1     تركيز النهج على عوامل الاضطرابات النفسية وتحديدها وتقييم العمليات والنتائج 

1.10.1     تركيز النهج على عوامل الاضطرابات النفسية وتحديدها 
2.10.1     تقييم النتائج العلاجية 
3.10.1     تقييم النتائج العلاجية

11.1     أسس البحث والتقنيات الجديدة في علم النفس الصحي  

1.11.1     البحث العلمي في علم النفس
2.11.1     تصاميم البحوث
3.11.1     تدخل التقنيات الجديدة

12.1     الموارد العلمية المهنية للممارسة الصحية 

1.12.1     المعايير والبحث في المراجعات المنهجية
2.12.1     اختيار الدراسة واستخراج البيانات في المراجعات المنهجية
3.12.1     تحليل النتائج في المراجعات المنهجية 

الوحدة 2. البحوث التطبيقية في علم النفس الصحي  

1.2     بحث علمي 

1.1.2     البحث في علم النفس
2.1.2     عملية البحث
3.1.2     تصاميم البحوث

    1.3.1.2 تصاميم استراتيجية التلاعب
    2.3.1.2 تصاميم استراتيجية غير التلاعب

2.2.     البحث عن المعلومة العلمية 

1.2.2     مصادر المعلومات
2.2.2     استراتيجية البحث
3.2.2     جوانب أخرى من عملية البحث

3.2.     المراجعات المنهجية: عملية اختيار البيانات واستخراجها 

1.3.2.     عملية الاختيار

    1.1.3.2 اختيار الدراسات
    2.1.3.2 جوانب أخرى من عملية الاختيار

2.3.2     استخراج البيانات

    1.2.3.2 استخراج البيانات البيانات المراد استخراجها ومصادرها
    2.2.3.2 استخراج البيانات عملية الاستخرا

4.2.     المراجعات المنهجية: تقييم خطر التحيز 

1.4.2     مصادر وأبعاد التحيز
2.4.2     خطر التحيز داخل الدراسات
3.4.2     خطر التحيز داخل الدراسات

5.2.     التحليل البعدى 

1.5.2     تدابير التأثير
2.5.2     ملخص التأثيرات عبر الدراسات
3.5.2     عدم التجانس

6.2.     التقارير العلمية والمراجع الببليوغرافية

1.6.2     متطلبات وأقسام التقرير العلمي
2.6.2     الأنظمة المرجعية
3.6.2     الاستشهاد والإشارة إلى معايير الجمعية الامريكية لعلم النفس

7.2.     التصاميم التجريبية 

1.7.2     التصاميم التجريبية بين المجموعات 

    1.1.7.2 التصاميم التجريبية بين المجموعات: الخصائص والأنواع
    2.1.7.2 التصاميم التجريبية بين المجموعات: تقنيات تحليل البيانات

2.7.2     التصاميم التجريبية داخل الموضوع

    1.2.7.2 التصاميم التجريبية داخل الموضوع: الخصائص والأنواع
    2.2.7.2 التصاميم التجريبية داخل الموضوع: تقنيات تحليل البيانات

8.2.     التصاميم العاملية 

1.8.2     التصاميم السابقة للواقع: الخصائص والأنواع
2.8.2     التصاميم السابقة للواقع: تقنيات تحليل البيانات

9.2.     التصاميم شبه التجريبية 

1.9.2     التصاميم السابقة للواقع: الخصائص والأنواع
2.9.2     التصاميم السابقة للواقع: تقنيات تحليل البيانات

10.2.     تصميمات بحثية أخرى

1.10.2     تصاميم حالة واحدة 

    1.1.10.2 تصاميم حالة واحدة: الخصائص والأنواع
    2.1.10.2 تصاميم حالة واحدة: تقنيات تحليل البيانات

2.01.2     التصاميم السابقة للواقع 

    1.2.10.2 التصاميم السابقة للواقع: الخصائص والأنواع
    2.2.10.2 التصاميم السابقة للواقع: تقنيات تحليل البيانات

3.10.2     البحث النوعى

    1.3.10.2 البحث النوعى الخصائص
    2.3.10.2 البحث النوعى الأنواع 

تم تصميم برنامج الدراسة لدينا مع وضع فعالية التدريس في الاعتبار: بحيث تتعلم بشكل أسرع وأكثر كفاءة وبشكل دائم "