إن نقل شغف القراءة إلى طلابك هو عادة سيحتفظون بها لبقية حياتهم. لذلك لا تفكر مرتين وتدرّب في هذا المجال" 

الهدف من برنامج التشجيع على القراءة في التعليم الابتدائي هو توفير نهج مبتكر للأدب موجه نحو الممارسة المهنية للمعلمين. لذلك، بالإضافة إلى النظرية حول الأدب والقراءة، يتم تقديم تجارب أو طرق تطبيق النصوص الأدبية في الفصل الدراسي. في المقابل، ومن بين العديد من المحتويات الأخرى، يتم تقديم تقنيات مختلفة لإنشاء نصوص في الفصل الدراسي، سواء كانت شعرية أو مسرحية أو سردية. 

وبهذه الطريقة، سيكتسب المعلمون مهارات محددة تسمح لهم بتعزيز الاهتمام بالقراءة لدى الأطفال بطريقة تعليمية، وبالتالي سيتعرفون على الأعمال الأكثر ملاءمة لفئتهم العمرية.

, تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. بالإضافة إلى ذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك داخل مجال التدريس. 

يتميز هذا التدريب ب بكونه يدرس 100% أونلاين، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطالب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضيه في دراسة محتويات البرنامج. تتماشى دائمًا مع المهارات والقدرات المخصصة لها. 

تضع TECH تحت تصرفك الأدوات التعليمية الرئيسية حتى تتمكن من تدريب نفسك على تطوير عملك في مجال التدريس"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في تشجيع القراءة في التعليم الابتدائي على البرنامج الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي: 

تطوير حالات عملية يتم تقديمها في سيناريوهات محاكاة من قبل خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب بطريقة منظمة المعارف المكتسبة ويبرهن على اكتساب الكفاءات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
آخر المستجدات حول المهمة التربوية لمعلم التعليم الابتدائي
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

ستتمكن من الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت، حتى من هاتفك المحمول" 

يضم طاقم التدريس في المدرسة متخصصين في مجال التعليم الابتدائي، الذين يجلبون خبراتهم العملية إلى هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة. 

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المعلم من خلاله محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ. لهذا الغرض، ستتم مساعدة الأخصائي من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه من قبل خبراء أدب الأطفال المشهورين وذوي الخبرة. 

تعرّف على الأدب الأنسب للتعليم الابتدائي وشجع طلابك على الاهتمام بالقراءة"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

الهيكل في المحتويات تم تصميمه من قبل متخصصين رفيعي المستوى في قطاع التعليم، من ذوي الخبرة الواسعة والمكانة المعترف بها في المهنة، والمصادق عليها من خلال خبرتهم، مع إلمام واسع بالتقنيات الجديدة المطبقة في التدريس. 

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. تدريس أدب الأطفال والتشجيع على القراءة 

1.1.    أدب الأطفال أو الشباب 

1.1.1.    الأصل والجوانب التي يشملها المصطلح 
2.1.1.    الأدب يختلف عن الكتاب 
3.1.1.    الأدب كأداة في الفصل 
4.1.1.    وظائف وخصائص أدب الأطفال والشباب 
5.1.1.    كتب الأطفال 

2.1.    أدب الأطفال والشباب: المنفعة والأنواع والتاريخ 

1.2.1.    تاريخ أدب الأطفال والشباب
2.2.1.    الأنواع الأدبية الرئيسية 
3.2.1.    فائدة الأدب في الفصل 

3.1.     الاختلافات الأساسية بين الشريعة والكلاسيكيات ومعالم الأطفال 

1.3.1.    التمييز المفاهيمي بين الشريعة والكلاسيكية ومعالم الأطفال 
2.3.1.    الكلاسيكيات الأساسية في أدب الأطفال والشباب 
3.3.1.    تكيفات صغيرة للأطفال 

4.1.    عالم الخيال 

1.4.1.    مراحل النمو المعرفي لأطفال المدارس الابتدائية 
2.4.1.    القراءات الموصى بها لأطفال المدارس الابتدائية 
3.4.1.    الخيال في سن الاطفال والشباب 

5.1.    الإبداع 

1.5.1.    ما هو الإبداع الأدبي؟  
2.5.1.    الإبداع كمورد تعليمي 
3.5.1.    الإبداع السردي والشعري والمسرحي 

6.1.    القراءة الجيدة تساوي اثنين 

1.6.1.    كيف تختار قراءة جيدة للأطفال؟  
2.6.1.    كيف تقدر القراءة بمجرد الانتهاء من الكتاب؟  
3.6.1.    الميل إلى نوع أدبي 

7.1.    أهمية الرسوم التوضيحية في أدب الأطفال والشباب 

1.7.1.    تاريخ الرسم التوضيحي 
2.7.1.    أهمية الرسوم التوضيحية في كتب الأطفال والشباب 
3.7.1.    الكاريكاتير 
4.7.1.    فائدة القصة المصورة في الفصل الدراسي 

8.1.    المكتبات، دائما خيار جيد 

1.8.1.    مكتبة المدرسة 
2.8.1.    مكتبة الفصول الدراسية 
3.8.1.    المجموعات في مكتبة الفصل الدراسي من أين أتت؟ 
4.8.1.    إعادة توزيع وتنظيم المجموعات في مكتبة الفصل

9.1.    تشجيع القراءة 

1.9.1.    التشجيع على القراءة فكرة جيدة دائمًا 
2.9.1.    الجمع بين المدرسة والأسرة والمكتبة. كل شيء مرتبط 
3.9.1.    تشجيع الأنشطة لتشجيع القراءة في الفصل الدراسي 
4.9.1.    استخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في أدب الأطفال والشباب 

10.1.    وجود الاحتياجات 

1.10.1.    الحاجة إلى تعليم الأدب في التعليم الابتدائي 
2.10.1.    تبرير تلك الحاجة التعليمية 
3.10.1.    العلاقة بين أدب الأطفال والشباب بمجالات أخرى 

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"