Prepárate para ser un docente especializado en la enseñanza de valores y nuevas dinámicas de clase, para incentivar a los alumnos de Primaria a desarrollar un pensamiento crítico y creativo”

La escuela es el segundo lugar donde los niños aprenden los valores. Es por eso que los docentes son una figura primordial en la contribución de la capacitación del perfil personal, de cada uno de los estudiantes dentro del aula. En este sentido, enseñar a pensar y crear en cada una de las asignaturas es importante, pero uno de los retos plateados para los maestros en la actualidad es la motivación del alumno para aprender acerca de Geografía o Historia.  

Por eso, en este Experto Universitario se plantean 3 módulos de contenido especializado que le permitirá al egresado enseñar a sus alumnos a vivir en sociedad a través de la Geografía y la Historia. Le enseñará educación ambiental y su importancia a través de las Ciencias Sociales, así como la didáctica y retos para una educación de la ciudadanía a través de dichas asignaturas.  

De igual forma, podrá desarrollar actividades complementarias que permitan la interacción del alumno con el entorno que le rodea. Además, permitirá la vinculación de otras asignaturas como la Lengua y Literatura, geometría y Matemáticas o Biología y Música dentro del proceso de enseñanza de Geografía e Historia.  

Estos y otros aspectos relevantes que serán ampliados en un temario desarrollado por un equipo de expertos en el tema pedagógico, histórico y creativo, quienes abordan de un modo innovador cada uno de los temas de este programa académico. Serán estudiados de un modo completamente online a través de su dispositivo favorito con conexión a internet, en un total de 450 horas, de forma cómoda y con la calidad deseada.  

Aprenderás a desarrollar actividades complementarias dentro y fuera del aula como programa de charlas y otros” 

Este Experto Universitario en Valores y Actividades Extraescolares en Geografía e Historia en Educación Primaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Didáctica de Geografía e Historia de Primaria
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Conocerás al detalle la vinculación de la Geografía e Historia con otras asignaturas indispensables en el currículo educativo y crearás las más innovadoras estrategias para enseñarlas”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.  

A través del estudio de este programa desarrollarás las estrategias más efectivas para crear en el estudiante de Primaria un interés por aprender a pensar y crear”

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Experto Universitario en Valores y Actividades Extraescolares en Geografía e Historia en Educación Primaria, contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Aprendiendo a vivir en sociedad a través de la Geografía y la Historia

1.1. Las actitudes, habilidades y valores asociados al aprendizaje: introducción.

1.1.1 Analizando el perfil del alumno: la capacidad de autoaprendizaje.
1.1.2. Análisis, síntesis y evaluación. La toma de decisiones.
1.1.3. La importancia de educar en la buena comunicación oral y escrita.

1.2. La función del docente y su influencia en la realidad de la clase.

1.2.1. El maestro como transmisor de conocimiento.
1.2.2. La influencia ideológica que puede ejercer el profesor.
1.2.3. El uso de las rutinas de pensamiento en clase.

1.3. Enseñar a pensar: el pensamiento crítico en Geografía e Historia.

1.3.1. Nacimiento y formación del pensamiento crítico.
1.3.2. Estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico: las preguntas exploratorias.

1.4. Cuidando del Medio Ambiente.

1.4.1. La educación ambiental y su importancia a través de las Ciencias Sociales.
1.4.2. ¿Cómo transmitir la conciencia ambiental en el aula? Metodología y recursos.

1.5. La potenciación de la solidaridad.

1.5.1. La realidad de la solidaridad.
1.5.2. Recursos para fomentar la solidaridad entre compañeros y con el medio que les rodea.

1.6. Los conceptos de igualdad y equidad en el aula.

1.6.1. Definición de conceptos: igualdad y equidad y su tratamiento en clase.
1.6.2. Claves para trabajar la igualdad y la equidad en clase: recursos.

1.7. La interculturalidad y los Derechos Humanos.

1.7.1. Inculcando tolerancia y respeto a los alumnos.
1.7.2. Consideraciones en torno a la educación en los Derechos Humanos desde las aulas.

1.8. Didáctica y retos para una educación de la ciudadanía a través de las Ciencias Sociales.

1.8.1. La educación geográfica: estrategias para su desarrollo.
1.8.2. La educación histórica: estrategias para su desarrollo.

1.9. España y la UE. Objetivos y desarrollo del tema en el aula.

1.9.1. España y la Unión Europea en el aula.
1.9.2. Importancia del tema en la educación del alumno.
1.9.3. Recursos y técnicas a tener en cuenta.
1.9.4. Retos de futuro.

Módulo 2. Clases complementarias: las actividades extraescolares

2.1. El “tercer maestro”: conociendo nuestro entorno.

2.1.1. Introducción al tema: las organizaciones extraescolares y el aprendizaje.
2.1.2. Objetivos y finalidad.
2.1.3. Tipos de actividades extraescolares.
2.1.4. La problemática de ajustarla al Currículo Escolar.

2.2. La competencia de conocimiento e interacción con el medio.

2.2.1. La función pedagógica de la excursión: efectos en el aprendizaje.
2.2.2. El carácter versátil de la actividad extraescolar.

2.3. Cómo elegir la visita adecuada: pautas para la programación de una excursión.

2.3.1. El itinerario como recurso didáctico.
2.3.2. Descripción de la ruta. ¿Qué relación tiene con el Currículo de Educación Primaria?
2.3.3. Ficha metodológica del itinerario.
2.3.4. Guión expositivo y confección de materiales didácticos y actividades.
2.3.5. Elaboración de consideraciones finales.

2.4. Criterios de organización de actividades extraescolares.

2.4.1. Criterios generales.
2.4.2. Criterios específicos.
2.4.3. Material de apoyo para la organización de la salida extraescolar.

2.5. Prevención de accidentes y programas de actuación.

2.5.1. Normas a tener en cuenta.
2.5.2. Programas de actuación.

2.6. El objeto artístico multidisciplinar y los museos como espacio de cultura y aprendizaje.

2.6.1. La obra de Arte como herramienta de aprendizaje.
2.6.2. Espacios museísticos: las nuevas aulas escolares.
2.6.3. Acceso cultural, físico e intelectual en los museos.
2.6.4. Primer paso para el maestro: conocer la historia del museo y las disciplinas que lo abarcan.
2.6.5. Las guías didácticas de los museos: el apoyo docente.
2.6.6. Actividades para hacer antes y después de la visita a un museo.

2.7. Conociendo el folklore y las tradiciones: valores de identidad.

2.7.1. La importancia de la tradición y las costumbres en la sociedad.
2.7.2. Valores que se desarrollan.
2.7.3. Proyectos educativos para preservar la identidad tradicional: el caso del Museo Escolar de Pusol.

2.8. El Patrimonio Cultural que visitamos.

2.8.1. La visita a monumentos patrimoniales: planificación previa.
2.8.2. Conociendo el Patrimonio Cultural en las salidas extraescolares.

2.9. Actividades complementarias dentro y fuera del aula: programa de charlas y otros.

2.9.1. Los profesionales toman el aula: charlas de especialistas a niños de Primaria.
2.9.2. Empresas e instituciones y sus programas educativos dirigidos a escuelas.

Módulo 3. Módulo transversal: Diversas materias de apoyo a la enseñanza y aprendizaje de la geografía e historia en primaria

3.1. La Lengua y la Literatura.

3.1.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

3.2. La Geometría y las matemáticas.

3.2.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

3.3. La Música.

3.3.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

3.4. La Biología y la Meteorología.

3.4.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

3.5. El dibujo y otras Bellas Artes.

3.5.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

3.6. La Sociología.

3.6.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

3.7. La Antropología y la Etnografía.

3.7.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

3.8. La Arqueología.

3.8.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

3.9. La Historia del Arte como hecho cultural.

3.9.1. Su vinculación con las Ciencias Sociales.

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