Para cualquier docente, incluir esta titulación en su currículum académico es sinónimo de empatía y compromiso con sus alumnos, sobre todo con aquellos que requieren de una atención específica y personalizada” 

La atención a la diversidad y la adaptación curricular por parte de la enseñanza hacia alumnos con diferentes tipos de Trastornos derivados del Neurodesarrollo como el autismo, la hiperactividad o el déficit de atención ha permitido crear programas específicos y adaptados a sus necesidades académicas. Gracias a ello, estos niños y adolescentes pueden continuar trabajando en su desarrollo intelectual de manera garantizada, sin sentirse discriminados por su condición.  

Para ello, el docente debe trabajar en la adquisición de un conocimiento que le permita llevar a cabo la correcta adaptación académica a cada niño o adolescente, en base al dominio de las características de cada afección. Con el objetivo de aportarle toda la información que necesita para conseguirlo, TECH ha desarrollado este completísimo Experto Universitario en Trastornos del Neurodesarrollo. Se trata de un programa exhaustivo y novedoso con el que el educador podrá ahondar en este tema, adquiriendo un grado de especialización altísimo sobre los diferentes tipos de inteligencia y el Trastorno del espectro autista.  

Contará con 450 horas del mejor material teórico, práctico y adicional enmarcado en un cómodo formato 100% online, accesible desde cualquier dispositivo. Además, la totalidad del contenido estará disponible para su descarga desde el inicio del programa, con el objetivo de que pueda consultarlo también en cualquier momento sin cobertura. Gracias a ello podrá adaptar la experiencia académica a su entera y absoluta disponibilidad. Por otro lado, el alumnado de este programa tiene a su alcance unas exclusivas Masterclasses, impartidas por un prestigioso Director Invitado Internacional, en las que se aglutinan las tendencias más disruptivas para el abordaje de Trastornos del Neurodesarrollo en el contexto escolar. 

Capacítate con este programa 100% online de TECH donde se integran las Masterclasses más exhaustivas del panorama académico, de la mano de un reputado Director Invitado Internacional”

Este Experto Universitario en Trastornos del Neurodesarrollo contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Contarás con 450 horas del mejor contenido adicional: imágenes y vídeos de gran calidad, resúmenes dinámicos de cada unidad, lecturas complementarias ¡y mucho más!”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Podrás trabajar la adaptación curricular a través de casos reales, poniendo en práctica tus habilidades y perfeccionando tus estrategias docentes"

Un programa que te permitirá conocer los detalles del TEA: mitos, estereotipos, verdades, cualidades, líneas de evaluación, comorbilidades académicas, etc."

TECH invierte cientos de horas en la elaboración de cada uno de sus programas. Por ese motivo, sus titulaciones son el resultado del esfuerzo y la constancia de un equipo de expertos que ponen todo su empeño en crear siempre el mejor contenido, adaptado a las especificaciones del sector, la demanda del mercado y la actualidad inmediata de la materia. Todo ello se compacta en un cómodo y accesible formato 100% online que da la oportunidad a los egresados de organizar la experiencia académica de manera personalizada y perfectamente compatible con su vida laboral y personal.

Este programa incluye un apartado dedicado, en exclusiva, a los programas de intervención relacionados con la inteligencia y los trastornos de aprendizaje, para que puedas implementar a tu praxis las mejores estrategias académicas”

Módulo 1. Contextos evolutivos y psicopatologías en la infancia y la adolescencia. El papel de la familia

1.1. Los contextos evolutivos

1.1.1. ¿Qué son los contextos evolutivos? 
1.1.2. Tipos de contextos evolutivos
1.1.3. Importancia de los contextos evolutivos en el desarrollo de las psicopatologías infantojuveniles

1.2. Patologías del microcontexto, patología del mesocontexto y patología del macrocontexto

1.2.1. Patologías del microcontexto
1.2.2. Patologías del mesocontexto
1.2.3. Patologías del macrocontexto

1.3. YO autónomo, YO social y YO familiar

1.3.1. YO autónomo
1.3.2. YO social
1.3.3. YO familiar

1.4. Características de la familia patológica

1.4.1. El papel de la familia en el desarrollo de las psicopatologías
1.4.2. Características de la familia patológica
1.4.3. Influencias de la familia patológica en el infante

1.5. Vínculos conflictivos

1.5.1. Introducción al concepto de vínculo
1.5.2. Concepto de apego
1.5.3. Tipos de vínculos conflictivos

1.6. Tipo de hijo e historia fraterna

1.6.1. Introducción al concepto de hijo en la familiar
1.6.2. Tipos de hijo
1.6.3. El papel de los hermanos en el desarrollo normal y/o patológico

1.7. Psicopatología familiar y su repercusión en el infante

1.7.1. La psicopatología en la familia
1.7.2. Influencia de la psicopatología familiar en el infante y adolescente

1.8. Ambiente extrafamiliar problemático

1.8.1. Introducción al concepto de ambiente extrafamiliar vs ambiente intrafamiliar
1.8.2. Tipos de ambiente familiar problemáticos

1.9. Influencia de la posición socioeconómica de la familia, cultura y medios

1.9.1. Introducción al concepto de posición socioeconómica de la familiar
1.9.2. Influencia de la cultura en el desarrollo de patologías en la etapa infantojuvenil
1.9.3. Influencia de los medios de comunicación en el desarrollo de patologías en la etapa infantojuvenil

1.10. Factores de riesgo y protección para la salud mental en la infancia

1.10.1. Introducción al concepto de factores moduladores
1.10.2. Factores de riesgo para la salud mental en la infancia
1.10.3. Factores de protección para la salud mental en la infancia

Módulo 2. Inteligencia

2.1. Historia e introducción al concepto de inteligencia

2.1.1. Concepto de inteligencia
2.1.2. Primeros trabajos sobre la inteligencia

2.2. Inteligencias múltiples

2.2.1. Concepto de inteligencias múltiples
2.2.2. Teoría de las inteligencias múltiples

2.3. Inteligencia Emocional

2.3.1. ¿Qué es la inteligencia emocional? 
2.3.2. Principales teorías sobre la inteligencia emocional
2.3.3. La figura de Daniel Goleman

2.4. Evaluación y diagnóstico

2.4.1. La evaluación y diagnóstico de la inteligencia
2.4.2. Principales instrumentos de medida de la inteligencia

2.5. Discapacidad intelectual

2.5.1. Concepto de discapacidad intelectual y comorbilidad con otras afecciones mentales
2.5.2. Evaluación y diagnóstico de la discapacidad intelectual

2.6. Trastornos de aprendizaje

2.6.1. ¿Qué son los trastornos del aprendizaje? 
2.6.2. Principales trastornos del aprendizaje
2.6.3. Evaluación y diagnóstico de los trastornos del aprendizaje

2.7. Altas Capacidades, diagnóstico diferencial

2.7.1. Introducción al concepto de altas capacidades
2.7.2. Diagnóstico diferencial
2.7.3. El autismo de altas capacidades

2.8. Programas de intervención

2.8.1. Principios de los programas de intervención relacionados con la inteligencia y trastornos del aprendizaje
2.8.2. Programas de intervención

Módulo 3. Trastorno del espectro autista

3.1. Evolución histórica del trastorno del espectro autista

3.1.1. El Espectro autista a lo largo de la historia
3.1.2. El Espectro autista en la actualidad

3.2. Mitos sobre el trastorno del espectro autista

3.2.1. Mitos y estereotipos sobre el TEA
3.2.2. Lo que es verdad sobre el TEA
3.2.3. La discriminación sobre los pacientes con TEA vs sobre los pacientes con Síndrome de Down

3.3. Etiología y categorización diagnóstica del trastorno del especto autista

3.3.1. Introducción a la etiología del TEA
3.3.2. Principales teorías sobre el origen del TEA
3.3.3. Categorización del TEA según el DSM-V
3.3.4. Posturas frente a la categorización del DSM-V

3.4. Clima familiar en la psicopatología del trastorno del espectro autista: consecuencias, adaptación familiar

3.4.1. Introducción sobre el papel de la familia en el desarrollo de niños y niñas con TEA
3.4.2. Factores protectores y de riesgo en la familia
3.4.3. Consecuencias en la familia cuando un integrante presenta TEA

3.5. Instrumentos de evaluación para el diagnóstico en el trastorno del espectro autista

3.5.1. Introducción a la evaluación y diagnóstico del TEA
3.5.2. Principales instrumentos de evaluación para el diagnóstico de TEA
3.5.3. Nuevas líneas de evaluación

3.6. Comorbilidad y diagnóstico diferencial

3.6.1. Introducción
3.6.2. Comorbilidad TEA
3.6.3. Diagnóstico diferencial TEA

3.7. Metodologías de intervención en casos clínicos en niños y adolescentes con TEA

3.7.1. Introducción a la intervención en TEA
3.7.2. Principales metodologías de intervención

3.8. El papel de la atención temprana

3.8.1. ¿Qué es la atención temprana?
3.8.2. La atención temprana en TEA

3.9. Déficit intelectual y trastorno del espectro autista

3.9.1. Introducción al concepto de Déficit intelectual
3.9.2. Relación entre el TEA con el Déficit intelectual

Llegó la hora de tomar una decisión. Apuesta por TECH, tus alumnos y sus familias te lo garadecerán”