Fomenta en tus alumnos la pasión por el deporte y los buenos hábitos. Será una acción importante para tu profesión, pero, sobre todo, para su calidad de vida” 

El objetivo de este Experto Universitario en Educación Física y Psicomotricidad en Educación Primaria pretende ofrecer una completa preparación a los docentes que deseen desarrollarse en este ámbito, con el objetivo de obtener las habilidades necesarias para saber programar actividades y ejercicios que favorezcan el desarrollo de los menores.

De esta manera, contar con profesores con un alto conocimiento en educación física y psicomotricidad permitirá a los menores enriquecerse en este ámbito y, por tanto, adquirir unos hábitos que podrán mantener el resto de sus vidas, favoreciendo de esta manera también su salud a largo plazo.

Por ello, se trata de una oportunidad única de estudio en la que contamos con un programa educativo con una distribución de las asignaturas pensada para permitir que cada estudiante pueda autogestionar su tiempo. Además, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza.

Esta especialización se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. Los alumnos podrán elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

Además, esta completa capacitación académica destaca por su cuerpo docente de élite, el cual incluye la colaboración de un eminente Director Invitado Internacional, especializado en la investigación educativa. De esta forma, el experto ofrecerá diversas Masterclasses únicas y complementarias, dotando a los egresados con las habilidades imprescindibles para sobresalir en su trayectoria profesional.

¿Quieres convertirte en un experto en Educación Física? Aprovecha las Masterclasses únicas elaboradas por un destacado especialista internacional en el campo de la investigación educativa”

Este Experto Universitario en Educación Física y Psicomotricidad en Educación Primaria contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de educación primaria
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

El deporte es una actividad imprescindible en la vida de los niños, por lo que los profesores deben contar con la capacidad de programar actividades adecuadas a los menores” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación primaria, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los docentes deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se les planteen. Para ello, los especialistas contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en educación física y con gran experiencia. 

Dispondrás de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet, también desde tu móvil"

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores”

Módulo 1. Conocimiento de la educación física y el deporte en educación primaria

1.1. Historia de la educación física 

1.1.1. Primera etapa (primera mitad del siglo XIX) 
1.1.2. Segunda etapa (segunda mitad del siglo XIX y primera mitad del siglo XX) 
1.1.3. Tercera etapa (segunda mitad del siglo XX) 

1.2. Actualidad 

1.2.1. Motricidad básica 
1.2.2. Deporte 
1.2.3. Expresión corporal 
1.2.4. Juegos motores 
1.2.5. Actividad física para la salud 
1.2.6. Actividades en la naturaleza 

1.3. ¿Qué es en la actualidad la educación física? 

1.3.1. Incógnitas por descubrir 
1.3.2. La educación física: cuerpo y movimiento 
1.3.3. Dimensión social de la educación física 
1.3.4. Perspectiva sociocultural  

1.4. Objetivos y contenidos 

1.4.1. Intencionalidad de la educación física 
1.4.2. Objetivos 
1.4.3. Contenidos actuales de la educación física 

1.5. Enseñar de forma eficaz 

1.5.1. ¿Cómo se debe enseñar? 
1.5.2. ¿Cómo ser un profesor eficaz? 
1.5.3. Reglas para una enseñanza-aprendizaje eficientes 

1.6. Aspectos pedagógicos a tener en cuenta 

1.6.1. La mujer 
1.6.2. Las necesidades educativas especiales 
1.6.3. La educación para la no violencia 
1.6.4. La discriminación y exclusión social 
1.6.5. La responsabilidad con el medio ambiente
1.6.6. La promulgación del consumo responsable 

1.7. Relaciones de la educación física con el deporte y la salud  

1.7.1. Introducción 
1.7.2. El deporte como educación/capacitación 
1.7.3. El deporte competitivo 
1.7.4. El deporte como salud 

1.8. Relación de la educación física con el tiempo libre 

1.8.1. Relaciones con el deporte 
1.8.2. El deporte de mantenimiento 
1.8.3. El deporte recreativo 

1.9. Cuerpo y mente  

1.9.1. Fisiología humana en el ejercicio físico 
1.9.2. Miembro inferior y tronco 
1.9.3. Miembro superior y cuello 

1.10. Retos y cambios a los que se enfrenta la educación física 

1.10.1. La educación del siglo XXI 
1.10.2. La educación física en el siglo XXI 
1.10.3. La educación física en la escuela del futuro

Módulo 2. Didáctica de la educación física en educación primaria 

2.1. El desarrollo de motriz  

2.1.1. Introducción 
2.1.2. Desarrollo motriz y funciones ejecutivas en niños de 6 a 12 años
2.1.3. Neuromotricidad 
2.1.4. Recursos para el desarrollo neuromotriz 

2.2. Una buena competencia motriz se consigue con un buen aprendizaje motor 

2.2.1. Introducción al tema 
2.2.2. Conceptos clave 
2.2.3. Educación física como parte del desarrollo constructivista 
2.2.4. Competencia motriz y su enfoque ecológico 

2.3. El juego como recurso educativo 

2.3.1. Introducción 
2.3.2. ¿Se puede trabajar la motricidad jugando? 
2.3.3. Características y puesta en práctica del juego motor 
2.3.4. Tipos y estrategias de juegos motores 

2.4. Objetivos, contenidos y evaluación de la educación física en el currículo 

2.4.1. Competencias de la educación física en la educación primaria 
2.4.2. Objetivos de la educación física en la educación primaria 
2.4.3. Evaluación de la educación física en la educación primaria 
2.4.4. Propuestas de desarrollo de contenidos 

2.5. Contenidos: hábitos higiénicos-posturales 

2.5.1. Introducción 
2.5.2. Articulación por articulación 
2.5.3. La fuerza 
2.5.4. Métodos de entrenamiento de la fuerza para educación primaria 

2.6. Contenidos: capacidades físicas básicas 

2.6.1. Introducción 
2.6.2. Resistencia 
2.6.3. Velocidad 
2.6.4. Movimiento 

2.7. Contenidos: habilidades motrices básicas 

2.7.1. Introducción 
2.7.2. Desplazamientos 
2.7.3. Giros 
2.7.4. Saltos 
2.7.5. Lanzamientos 
2.7.6. Recepciones 

2.8. Contenidos: actividades deportivas del área de educación física 

2.8.1. Introducción 
2.8.2. Deportes individuales 
2.8.3. Deportes de adversario 
2.8.4. Deportes colectivos 
2.8.5. Evolución de la concepción del deporte hasta la actualidad 

2.9. Metodología en la educación física en primaria 

2.9.1. Programación de aula
2.9.2. Elementos de la unidad didáctica en educación física 
2.9.3. Recursos y materiales didácticos de educación física 

2.10. Nuevas propuestas metodológicas

2.10.1. Excelencia, creatividad y aprendizaje 
2.10.2. TIC en educación física 
2.10.3. Gamificación en educación física 

Módulo 3. Desarrollo psicomotor de la persona humana y su tratamiento en la escuela 

3.1. Corporalidad del ser humano 

3.1.1. Integralidad de la persona y relaciones psicofísicas 
3.1.2. Nosotros mismos 
3.1.3. Conocer la totalidad de nuestro cuerpo 

3.2. Desarrollo motor 

3.2.1. Crecer 
3.2.2. Conductas motrices y su medición 
3.2.3. Crecimiento y maduración humana 
3.2.4. Desarrollo motor e influencia de la actividad física sobre él 

3.3. Influencia de la psicomotricidad en el desarrollo motor 

3.3.1. El aprendizaje motor 
3.3.2. Objetivos de la educación psicomotriz 
3.3.3. Estructuración del aprendizaje motor y desarrollo físico del niño 
3.3.4. Psicomotricidad y educación 

3.4. Elementos que influyen en el desarrollo psicomotor 

3.4.1. La imagen y el esquema corporal 
3.4.2. Controlar la postura 
3.4.3. Controlar la respiración 
3.4.4. La lateralidad 
3.4.5. La estructuración espacial y temporal 
3.4.6. La coordinación motriz 
3.4.7. Relación existente entre primeros aprendizajes y la psicomotricidad 

3.5. Trastornos del desarrollo motor y psicomotor 

3.5.1. ¿Cuáles son los trastornos del desarrollo motor y psicomotor? 
3.5.2. ¿Cuáles son las causas y los síntomas? 
3.5.3. ¿Cómo evaluamos del desarrollo psicomotor? 
3.5.4. Prácticas de intervención y metodología psicomotriz 

3.6. Capacidades físicas básicas 

3.6.1. Resistencia 
3.6.2. Fuerza 
3.6.3. Velocidad 
3.6.4. Flexibilidad 
3.6.5. Agilidad 
3.6.6. Efectos de la actividad física sobre la salud 

3.7. Habilidades motrices 

3.7.1. Comunicación 
3.7.2. ¿Qué son las habilidades motrices? 
3.7.3. Tareas motrices y su clasificación 
3.7.4. Análisis de tareas motrices 
3.7.5. Tareas motrices en educación primaria 

3.8. Principios del aprendizaje motor 

3.8.1. El aprendizaje motor 
3.8.2. Implementación del aprendizaje motor 
3.8.3. Fases y modelos del aprendizaje motor 
3.8.4. Factores que influyen en el aprendizaje motor 
3.8.5. La transferencia y el aprendizaje motor 

3.9. En el área de educación física encontramos: 

3.9.1. ¿Qué es la ¿educación Física? 
3.9.2. ¿Cuáles son sus objetivos? 
3.9.3. ¿Cuáles son sus contenidos? 
3.9.4. Acciones motrices individuales en entornos estables 
3.9.5. Acciones motrices en situaciones de oposición 
3.9.6. Acciones motrices en situaciones de cooperación, con o sin oposición 
3.9.7. Acciones motrices en situaciones de adaptación al entorno físico 
3.9.8. Acciones motrices en situaciones de índole artística o de expresión 
3.9.9. Criterios de evaluación (Real Decreto 126/2014) 

3.10. Bloques de contenidos que engloba el área de educación física 

3.10.1. Objetivos de la educación física 
3.10.2. Bloque de contenidos 
3.10.3. Bloque 1: contenidos comunes 
3.10.4. Bloque 2: conocimiento corporal 
3.10.5. Bloque 3: habilidades motrices 
3.10.6. Bloque 4: juegos y actividades deportivas 
3.10.7. Bloque 5: actividades físicas artístico-expresivas 
3.10.8. Bloque 6: actividad física y salud (Decreto 1513/2006)

Este programa es clave para avanzar en tu carrera, no dejes escapar la oportunidad”