Desarrollarás habilidades para la intervención logopédica específica en Terapia Orofacial y Atención Temprana”

La intervención logopédica en TOM (Terapia Orofacial/Miofuncional) y Atención Temprana, requiere de una constante actualización en cuanto a los últimos avances y descubrimientos. Así, se le hace mucho más fácil al profesional acercarse a los mejores resultados y toma de decisiones acertadas.  

En este tipo de terapia, la base del trabajo es el sistema laríngeo, bucal, maxilar y facial, interviniendo en diversos campos como son las malformaciones, discapacidades, daño cerebral congénito o adquirido, trastornos del neurodesarrollo, etc. Por lo que se debe comprender de manera ampliada las alteraciones en la deglución infantil, que acarrea consecuencias como la desnutrición, infecciones respiratorias, entre otras, que se deben atender de manera precisa.  

Este programa aborda los distintos tratamientos rehabilitadores de la disfagia orofaríngea y esofágica infantil, así como las técnicas de alimentación temprana, ahondando en el Neurodesarrollo y alimentación infantil. Estos, entre otros temas que serán ampliados de un modo específico en el itinerario académico de este programa y que permitirá detectar de manera precoz una alteración funcional en la alimentación, así como permitirán desarrollar diferentes estrategias de intervención a nivel orofacial en edad pediátrica en niños con trastornos durante la deglución.

Un espacio académico que reúne todas las condiciones para que el egresado se titule de forma cómoda y segura, debido a la metodología 100% online y basada en el Relearning, que permitirá la rápida asimilación y comprensión de los conceptos. Así, el profesional adquirirá las habilidades que le permitirán abordar con eficacia la Terapia Orofacial y Atención Temprana.  

Te pondrás al día en cuanto a la Terapia Orofacial y Atención Temprana de modo eficaz gracias a la metodología y tecnología más moderna del ámbito pedagógico actual”

Este Curso Universitario en Terapia Orofacial y Atención Temprana contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Neurorrehabilitación Logopédica y Orofacial
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
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Ahondarás en los trastornos en la alimentación infantil y en la sintomatología de alerta”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.  

Profundizarás en las técnicas de alimentación temprana y aplicarás las recomendaciones terapéuticas clave para la atención efectiva desde el ámbito educativo”

Un Curso Universitario intensivo que te permitirá compaginar tu estudio con otras ocupaciones de forma cómoda y sencilla"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Curso Universitario en Terapia Orofacial y Atención Tempranacontiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. TOM (Terapia Orofacial /Miofuncional) y Atención Temprana

1.1. Desarrollo evolutivo neonatal.

1.1.1. Desarrollo evolutivo en neonatos.
1.1.2. NBAS. Evaluación del comportamiento neonatal.
1.1.3. Diagnóstico precoz.
1.1.4. Diagnostico neurológico.
1.1.5. Habituación.
1.1.6. Reflejos motores orales.
1.1.7. Reflejo de busqueda.
1.1.8. Reflejo de succión.
1.1.9. Reflejo de deglución.
1.1.10. Reflejo protrusión lingual.
1.1.11. Reflejo de mordida.
1.1.12. Reflejo faríngeo o nauseoso.
1.1.13. Reflejo tusígeno.
1.1.14. 5.1. Reflejos corporales.
1.1.15. Reflejo de Galant.
1.1.16. Reflejo de Moro.
1.1.17. Marcha automática.
1.1.18. Presión palmar.
1.1.19. Presión plantar.
1.1.20. Reflejo tónico asimétrico del cuello.
1.1.21. Reflejo laberíntico tónico.
1.1.22. Sistema vestibular.
1.1.23. Medio social e interactivo.
1.1.24. Uso de las NBAS en Recién Nacidos de Alto Riesgo.
1.1.25. Empleo de la NBAS con la familia: Aproximación terapéutica.

1.2. Trastornos en la alimentación infantil.

1.2.1. Procesos de Alimentación.
1.2.2. Fisiología de la deglución pediátrica.
1.2.3. Fases de adquisición de habilidades.
1.2.4. Déficits.
1.2.5. Trabajo multidisciplinar.
1.2.6. Sintomatología de alerta.
1.2.7. Desarrollo orofacial prematuro.
1.2.8. Vías de alimentación: Parenteral, Enteral, Sonda, Gastrectomía, Oral (Dieta con o sin modificar).
1.2.9. Reflujo Gastroesofágico.

1.3. Neurodesarrollo y alimentación infantil.

1.3.1. Desarrollo embrionario.
1.3.2. Aparición de principales funciones primarias.
1.3.3. Factores de riesgo.
1.3.4. Hitos evolutivos.
1.3.5. Función sináptica.
1.3.6. Inmadurez.
1.3.7. Madurez neurológica.

1.4. Habilidades cerebro motrices.

1.4.1. Aptitudes motoras bucofaciales innatas.
1.4.2. Evolución de patrones motores orofaciales.
1.4.3. Deglución refleja.
1.4.4. Respiración refleja.
1.4.5. Succión refleja.
1.4.6. Evaluación de reflejos Orales del lactante.

1.5. Lactancia.

1.5.1. Inicio temprano.
1.5.2. Impacto a nivel orofacial.
1.5.3. Exclusividad.
1.5.4. Nutrición óptima.
1.5.5. Maduración espontánea de musculatura oral.
1.5.6. Movilidad y sinergia muscular.
1.5.7. Posición.
1.5.8. Recomendaciones terapéuticas.
1.5.9. Desarrollo intelectual.
1.5.10. Programa de intervención.

1.6. Técnicas de alimentación temprana.

1.6.1. Alimentación del recién nacido.
1.6.2. Técnicas de posicionamiento.
1.6.3. Signos de buena posición.
1.6.4. Recomendaciones terapéuticas clave.
1.6.5. Fórmulas lácteas y no lácteas.
1.6.6. Clasificación de fórmulas.
1.6.7. Técnicas de uso de biberón.
1.6.8. Técnicas de uso de cuchara.
1.6.9. Técnicas de uso de vaso escotado.
1.6.10. Técnicas de uso con sonda o uso de sistemas de alimentación alternativa.

1.7. Intervención logopédica en neonatos.

1.7.1. Evaluación de las funciones primarias.
1.7.2. Reeducación de las disfunciones neuromotoras primarias.
1.7.3. Hipertonía.
1.7.4. Hipotonía.
1.7.5. Intervención primaria.
1.7.6. Intervención en la succión y deglución.
1.7.7. Planificación y coordinación del tratamiento individual.
1.7.8. Programa de ejercicios motores orales I.
1.7.9. Programa de ejercicios motores orales II.
1.7.10. Estimulación motora oral.
1.7.11. Intervención con familias.
1.7.12. Activación motriz temprana.

1.8. Alteración en la deglución infantil. Bloque 1.

1.8.1. Análisis de la ingesta.
1.8.2. Valoración estructura y funcionalidad orofaciales.
1.8.3. Desnutrición.
1.8.4. Infecciones respiratorias.
1.8.5. Unidad de la vía aérea.
1.8.6. Exploración complementaria.
1.8.7. Exploración cuantitativa.
1.8.8. Tratamiento nutricional.
1.8.9. Tratamiento adaptativo.
1.8.10. Manejo postural.
1.8.11. Textura.
1.8.12. Materiales.
1.8.13. Programa de actuación.

1.9. Tratamiento rehabilitador de la disfagia orofaríngea y esofágica infantil.

1.9.1. Sintomatología.
1.9.2. Etiología.
1.9.3. Niño con daño neurológico. Alta probabilidad de presentar alteración.
1.9.4. Disfagia en el lactante.
1.9.5. Fases de la deglución normalizada en pediatría vs deglución patológica.
1.9.6. Madurez neurológica: Estado Cognitivo, Emocional y Coordinación Motora.
1.9.7. Imposibilidad de alimentación oral.
1.9.8. Atención temprana. Alta probabilidad de recuperación.

1.10. Alteración en la deglución infantil. Bloque 2.

1.10.1. Tipos. Clasificación con base neuroanatómica y comportamental.
1.10.2. Disfagia madurativa funcional.
1.10.3. Enfermedades degenerativas.
1.10.4. Patologías cardiorrespiratorias.
1.10.5. Daño cerebral congénito.
1.10.6. Daño cerebral adquirido infantil (DCAI).
1.10.7. Síndromes Cráneo Faciales.
1.10.8. Fisuras faciales.
1.10.9. Microsomia hemifacial (MHF).
1.10.10. Síndrome de Goldenhar.
1.10.11. Síndrome de Teacher Collins.
1.10.12. Secuencia de pierre Robin.
1.10.13. Crouzon.
1.10.14. Trastornos del espectro autista.
1.10.15. Alteraciones sensoriales.
1.10.16. Selectividad alimentaria.
1.10.17. Condicionamiento clásico.
1.10.18. Alteraciones conductuales.

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