Este programa académico online te permitirá conocer las herramientas digitales y recursos más avanzados para ofrecer espacios educativos Bilingües” 

Aprender al menos dos idiomas en una sociedad tan globalizada como la actual es tarea pendiente para muchas personas. Por eso, cada vez son más demandados los centros Bilingües para iniciar la educación de los individuos a temprana edad. Es por eso que es una oportunidad amplia de éxito y evolución profesional para los docentes o personal educativo conocer cómo organizar un centro bilingüe, comprender todo lo que eso conlleva y hacerlo de manera eficaz.  

Para ello, es necesaria la capacitación y actualización de conocimientos. Por tanto, TECH ha creado este Curso universitario que ofrece un amplio temario para definir un perfil especializado en cuanto al tema de estudio. En 2 módulos de aprendizaje encontrará todos los aspectos relevantes para lograr un espacio acorde para la educación en 2 o más lenguas.   

Obtendrá el conocimiento específico en cuanto a la organización y estructura de los centros Bilingües, la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales. Dominará las Funciones y roles del coordinador del proyecto bilingüe, los factores de éxito, tales como la participación y formación de familiares y creación de grupos interactivos.   

Estos, entre otros aspectos fundamentales, que serán ampliados en un temario desarrollado por grandes expertos en la materia. Así, el profesional podrá ser capaz de generar un entorno bilingüe de aprendizaje y comunicación acorde a las necesidades del entorno. Al ser un Curso 100% online, podrá disfrutar de la libertad de elegir desde donde, como y cuando estudiar, cumpliendo así su meta de aprendizaje a su propio ritmo.  

Para evolucionar en tu carrera es indispensable la actualización de conocimientos. Capacítate con TECH”

Este Curso universitario en Organización de un Centro Bilingüe contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Bilingüismo y Alfabetización en Infantil y Primaria 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Con este programa aprenderás a desarrollar pautas y estrategias de expresión, modulación de la voz e interpretación de textos infantiles en inglés”   

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Adquiere nuevos conocimientos y conviértete en experto Organización de un Centro Bilingüe"

El docente adquirirá las herramientas necesarias para la introducción de los dibujos y las manualidades como método de enseñanza del inglés"

El Curso universitario en Organización de un Centro Bilingüe está orientado a facilitar la actuación del docente para otorgarle las competencias precisas para llevar a cabo una educación bilingüe de calidad en el entorno de la educación infantil.

Este Curso universitario está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Organización de un Centro Bilingüe, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones y seguimiento de estos alumnos”

Objetivos Generales

• Facilitar una formación teórico-práctica en las diferentes áreas relacionadas con la enseñanza dentro un modelo bilingüe basado en una metodología CLIL
• Conocer el marco legislativo que regula la enseñanza de lenguas, así como la enseñanza de aquellas materias que pueden ser impartidas en una segunda lengua extrajera en Infantil y Primaria, así como aplicar dicho marco legislativo a la hora de elaborar programaciones didácticas. 
• Conocer los fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos de la enseñanza del inglés como Lengua Extranjera. 
• Conocer los fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos de la enseñanza bilingüe y aplicarlos a la enseñanza de diferentes materias curriculares a través de la lengua inglesa. 
• Planificar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de inglés así como de otras materias impartidas a través de una segunda lengua extranjera.
• Diseño de materiales y recursos para el aula de inglés y de asignaturas impartidas a través de la segunda lengua extranjera utilizando la base metodológica de CLIL. 
• Conocer estrategias y actividades para fomentar el aprendizaje y uso del inglés en el aula no sólo como herramienta de comunicación, sino también como herramienta de aprendizaje.
• Conocer y planificar estrategias que permitan desarrollar objetivos tanto comunicativos como cognitivos en el aula bilingüe. 
• Fomentar actitudes de respeto a otras culturas.
• Conocer estrategias y actividades para transmitir la cultura de los países de habla inglesa de modo motivador. 
• Reflexionar sobre la práctica docente siendo capaces de introducir propuestas de innovación orientadas a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos bilingües.
• Diseñar y planificar diferentes situaciones educativas en un contexto bilingüe.
• Integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo bilingüe.
• Conocer los diferentes recursos y materiales que un docente bilingüe puede necesitar.
• Saber cómo trabajar y atender a la diversidad en un contexto bilingüe.
• Reflexionar sobre la importancia de la participación de todo el equipo educativo en el proyecto bilingüe del centro.

Objetivos Específicos

• Analizar los principales aspectos relacionados con la metodología de enseñanza de una lengua extranjera.
• Definir las características del lenguaje escrito.
• Identificar las dificultades más comunes que presentan los alumnos en las diferentes etapas educativas.
• Definir las principales técnicas y estrategias efectivas de enseñanza del inglés.
• Adquirir estrategias de motivación y manejo de los conflictos en el aula.
• Definir los distintos estilos de aprendizaje.
• Detallar las diferentes estrategias de planificación, temporalización y secuenciación de actividades.
• Escoger los materiales más idóneos para impartir una clase de lengua extranjera.
• Establecer la diferencia entre técnicas e instrumentos de evaluación
• Establecer las estrategias básicas más adecuadas para la comprensión del sentido general, la información esencial o los puntos principales de un texto escrito.
• Definir un repertorio de patrones sonoros, acentuales, rítmicos y de entonación básicos, adaptándolos a la función comunicativa que se quiere llevar a cabo.
• Escoger los materiales más idóneos en función del objetivo educativo que se persigue.
• Proponer la utilización de las nuevas tecnologías para fomentar el aprendizaje de un segundo idioma.
• Definir las características del lenguaje escrito.
• Definir los distintos tipos de e-books adaptados a las diferentes edades.
• Detallar las diferentes estrategias de planificación, temporalización y secuenciación de actividades.
• Escoger los materiales más idóneos para impartir una clase de lengua extranjera.
• Establecer la diferencia entre técnicas e instrumentos de evaluación.
• Definir una guía metodológica de aplicación del juego en función del nivel y etapa educativa del alumnado.
• Definir un repertorio de juegos educativos para el aprendizaje de vocabulario en inglés.
• Proponer una colección básica de juguetes educativos según el objetivo educacional que se persiga.
• Establecer la importancia de la aplicación de las canciones y los ritmos en la enseñanza de un idioma.
• Dotar de herramientas al docente para la introducción de los dibujos y las manualidades como método de enseñanza del inglés.
• Enseñar métodos de búsqueda y selección de información en la web.
• Analizar las principales herramientas de diseño y creación de contenidos y actividades en la web.
• Definir los principales componentes de la pizarra digital y su uso en un contexto educativo.
• Buscar y analizar recursos educativos en la web.
• Utilizar las nuevas tecnologías en la creación de libros digitales.
• Crear y utilizar blogs y wikis.
• Argumentar sobre la importancia del uso de la tecnología para la creación de actividades educativas para logar la excelencia en la enseñanza del inglés.
• Utilizar la pizarra digital como reCurso universitario educativo para la enseñanza de un segundo idioma.