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Por todo ello, la enseñanza de la música, no solo debe quedar relevada a una cuestión de adquisición de contenidos, sino que, se hace necesaria la capacitación y especialización del maestro o profesor en todas y cada una de las dimensiones envueltas en el aprendizaje musical. 

Esta acción capacitativa hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en los alumnos, en la mejora de la asignatura de música y en el beneficio general para toda la sociedad.

Porque ofrece una visión integral del aprendizaje musical en todas sus dimensiones, aportando herramientas, experiencias y avances en dicho campo, que además han sido garantizadas por el profesorado de la acción capacitativa. Con lo cual el estudiante, aprenderá basándose en la experiencia profesional, así como la pedagogía, lo que hace que la capacitación del alumno sea más eficaz y precisa. 

Además, se hace necesario resaltar que, aunque existen capacitaciones sobre la didáctica de la música, no existe un programa que ofrezca un enfoque multidimensional del aprendizaje musical, estudiando, no solo elementos relacionados con el contenido, sino que también se le da importancia a la figura del sujeto que aprende, a sus características y necesidades educativas, personales, sociales e intelectuales. 

Los diferentes módulos se imparten en sesiones con un enfoque eminentemente práctico, sustentadas con el necesario soporte teórico. Todos los docentes del máster tienen amplia experiencia en casos de todas las edades y en contextos sociofamiliares y educativos diversos. Además, hay que tener en cuenta que se aborda el aprendizaje musical integrando la visión educativa, personal y social-grupal.

A parte de capacitar al alumno en la Música como Terapia Alternativa: la Musicoterapia y en el entorno educativo, también facilitará su inserción en el mundo laboral, debido a la gran demanda existente de este tipo de profesionales especializados dentro del sistema educativo reglado, así como también en el ámbito no formal (escuelas de música privadas o agrupaciones musicales). A los alumnos que ya estén dentro del mundo laboral les permitirá un mejor posicionamiento profesional y aumentará sus posibilidades de promoción y reconocimiento.

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Incluye en su cuadro a docentes profesionales pertenecientes al ámbito de la Música como Terapia Alternativa: la Musicoterapia, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

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El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos cursos en el campo de la Música como Terapia Alternativa: la Musicoterapia y con gran experiencia docente.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en la formación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Música como Terapia Alternativa: la Musicoterapia 

1.1. Qué es una terapia alternativa.

1.1.1. Definición.
1.1.2. Terapias convencionales VS terapias alternativas.

1.2. Principales terapias alterativas.

1.2.1. Cromoterapia.
1.2.2. Arteterapia.
1.2.3. Aromaterapia.
1.2.4. Técnicas de relajación y Mindfulness.
1.2.5. Musicoterapia.

1.3. Música como Terapia Alternativa: la Musicoterapia.

1.3.1. Definición.
1.3.2. Orígenes. 
1.3.3. Musicoterapia en la actualidad.

1.4. Beneficios de la musicoterapia.

1.4.1. Introducción.
1.4.2. Principales beneficios de la musicoterapia.

1.5. Principales corrientes de la musicoterapia.

1.5.1. Introducción.
1.5.2. El método Benenzon.

1.6. Herramientas principales de la musicoterapia.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. Principales herramientas.

1.7. La musicoterapia en trastornos infantiles y juveniles.

1.7.1. Musicoterapia y Asperger.
1.7.2. Musicoterapia y TDAH.
1.7.3. Musicoterapia y Síndrome de Down.

1.8. Educación primaria y secundaria y su relación con la musicoterapia.

1.8.1. La musicoterapia en la educación primaria.
1.8.2. La musicoterapia en la educación secundaria.

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