Aprende a intervenir con alumnos con dificultades auditivas y del lenguaje y da un plus a tu capacitación como docente”

En la etapa de Educación Infantil los niños aprenden a hablar y a expresarse cada vez con mayor exactitud y claridad, de tal manera que en sus primeros seis años de vida han desarrollado su lengua materna de una forma natural. Mientras que, posteriormente, van adquiriendo la madurez suficiente para aprender a leer y a escribir. 

De esta forma, el docente especialista en este campo debe saber que el lenguaje y el habla son procesos lingüísticos muy complejos cuya adquisición tiene que estar observada para poder predecir posibles limitaciones en el desarrollo integral de los niños. 

El acceso a la comunicación y la posibilidad de establecer relaciones afectivo-sociales que permitan a los niños integrarse en su grupo se pueden ver comprometidas cuando el desarrollo del lenguaje se ve mermado por diversas circunstancias, como pueden ser: un ambiente desfavorecido y sin estimulación adecuada, una alteración en su desarrollo normal o un trastorno del habla o alteraciones en alguno o en todos los componentes del lenguaje que puede estar asociado o no con alguna discapacidad. 

En este Curso Universitario se estudiarán todos estos temas con la finalidad de que el docente sea capaz de proporcionar respuestas educativas adecuadas y para que conozca desde una perspectiva práctica las posibilidades de actuación y las estrategias que pueden ser aplicadas en cada caso. 

Esta capacitación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Los niños con dificultades educativas necesitan una atención personalizada. Por eso, es necesario que los docentes tengan un amplio conocimiento en este tipo de patologías”

Este Curso Universitario en Intervención en Audición y Lenguaje en Educación Infantil contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Mejorar las habilidades de los docentes es fundamental para ofrecer a los alumnos capacitaciones de calidad”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.   

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Curso Académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en audición y lenguaje, y con gran experiencia docente. 

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este completísimo programa"

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión. Avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores”

Módulo 1. Metodologías y estrategias en la intervención del lenguaje 

1.1. Componentes del lenguaje  

1.1.1. Definición de lenguaje 
1.1.2. Componentes del lenguaje 
1.1.3. Dimensiones del lenguaje 
1.1.4. Definición de dificultad del lenguaje 

1.2. Modelos de intervención en las dificultades del lenguaje  

1.2.1. Modelos clásicos de intervención en las dificultades del lenguaje 
1.2.2. Modelos inclusivos propios de la escuela actual 
1.2.3. Sistemas de facilitación del lenguaje 

1.3. Estrategias de intervención en los componentes del lenguaje 

1.3.1. Consideraciones previas a la intervención 
1.3.2. Intervención en el componente fonológico 
1.3.3. Intervención en el componente morfosintáctico 
1.3.4. Intervención en el componente semántico 
1.3.5. Intervención en el componente pragmático 

1.4. Retraso del lenguaje  

1.4.1. Clasificación 
1.4.2. Etiología 
1.4.3. Estrategias de intervención 

1.5. Abordar las alteraciones de la fluidez 

1.5.1. Características generales 
1.5.2. Clasificación 
1.5.3. Modelos de intervención en la disfemia 

1.6. La Disfonía  

1.6.1. Factores que influyen en una fonación incorrecta 
1.6.2. Rehabilitación fónica 
1.6.3. Higiene vocal 
1.6.4. La disfonía en el aula 
1.6.5. El papel del maestro en el trabajo con alumnos con disfonía 

1.7. Intervención en las alteraciones de la lectura  

1.7.1. Factores que influyen en una fonación incorrecta 
1.7.2. Rehabilitación fónica 
1.7.3. Procesos psicológicos implicados en la adquisición de la lectura 
1.7.4. Tareas para recuperación de cada proceso afectado 
1.7.5. Dificultades específicas de aprendizaje (dislexia) y retraso lector 

1.8. Intervención en las alteraciones de la escritura 

1.8.1. Procesos que intervienen en el aprendizaje de la escritura 
1.8.2. Recuperación de los procesos afectados en las dificultades de la escritura 
1.8.3. La disgrafía y la disortografía 

1.9. El plan de Intervención en Audición y Lenguaje  

1.9.1. Contenidos del plan de intervención, materiales y temporalización 
1.9.2. Tipos de intervención que puede llevar a cabo el maestro de audición y lenguaje en el ámbito escolar 
1.9.3. Programa de estimulación del lenguaje 

1.10. El trabajo colaborativo en la detección y evaluación de los trastornos de la comunicación y el lenguaje 

1.10.1. El trabajo colaborativo en la evaluación y detección de los trastornos del lenguaje 
1.10.2. Otros profesionales 
1.10.3. La familia 

Este programa es clave para avanzar en tu carrera, no dejes escapar la oportunidad”