Este Curso universitario en Historia del Aprendizaje Musical generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Por todo ello, la enseñanza de la música, no solo debe quedar relevada a una cuestión de adquisición de contenidos, sino que, se hace necesaria la preparación y especialización del maestro o profesor en todas y cada una de las dimensiones envueltas en el aprendizaje musical. 

Esta acción hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en los alumnos, en la mejora de la asignatura de música y en el beneficio general para toda la sociedad.

Porque ofrece una visión integral del aprendizaje musical en todas sus dimensiones, aportando herramientas, experiencias y avances en dicho campo, que además han sido garantizadas por el profesorado. Con lo cual el estudiante, aprenderá basándose en la experiencia profesional, así como la pedagogía, lo que hace que la especialización del alumno sea más eficaz y precisa. 

Además, se hace necesario resaltar que, aunque existen capacitaciones sobre la didáctica de la música, no existe un programa que ofrezca un enfoque multidimensional del aprendizaje musical, estudiando, no solo elementos relacionados con el contenido, sino que también se le da importancia a la figura del sujeto que aprende, a sus características y necesidades educativas, personales, sociales e intelectuales.  

Los diferentes módulos se imparten en sesiones con un enfoque eminentemente práctico, sustentadas con el necesario soporte teórico. Todos los docentes del máster tienen amplia experiencia en casos de todas las edades y en contextos sociofamiliares y educativos diversos. Además, hay que tener en cuenta que se aborda el aprendizaje musical integrando la visión educativa, personal y social-grupal.

A parte de capacitar al alumno en Historia del Aprendizaje Musical y en el entorno educativo, también facilitará su inserción en el mundo laboral, debido a la gran demanda existente de este tipo de profesionales especializados dentro del sistema educativo reglado, así como también en el ámbito no formal (escuelas de música privadas o agrupaciones musicales). A los alumnos que ya estén dentro del mundo laboral les permitirá un mejor posicionamiento profesional y aumentará sus posibilidades de promoción y reconocimiento.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Curso universitario en Historia del Aprendizaje Musical”

Este Curso universitario en Historia del Aprendizaje Musical contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en historia del aprendizaje musical. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre detección e intervención en Historia del Aprendizaje Musical
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Historia del Aprendizaje Musical
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Curso universitario es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en historia del aprendizaje musical, obtendrás un título de Curso universitario por TECH Universidad Tecnológica”

Incluye en su cuadro a docentes profesionales pertenecientes al ámbito de la historia del aprendizaje musical, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos cursos en el campo de la historia del aprendizaje musical y con gran experiencia docente.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en la formación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Historia del aprendizaje musical 

1.1. Introducción: La importancia de la música en la historia.

1.1.1. El barroco.

 1.1.1.1 Características del periodo.

1.1.2. El clasicismo.

 1.1.2.1 Características del periodo.

1.1.3. El romanticismo. 

 1.1.3.1 Características del periodo.

1.1.4. La música moderna o contemporánea.

 1.1.4.1 Características del periodo.

1.2. La enseñanza musical en la historia.

1.2.1. El profesor de música en los diferentes periodos históricos.

 1.2.1.1 El rol del docente en el barroco.
 1.2.1.2. El rol del profesor en el periodo clásico.
 1.2.1.3. El profesor de música en el romanticismo. 
 1.2.1.4. El docente de música en la actualidad.

1.2.2. La aparición del conservatorio.

 1.2.2.1. Los inicios y orígenes.
 1.2.2.2. El conservatorio como lugar de intervención en niños con riesgo de exclusión social.
 1.2.2.3. EL conservatorio en la actualidad.
 1.2.2.4. Los nuevos espacios para el aprendizaje de la música.

1.3. La enseñanza musical en el siglo XX.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Un modelo tradicional basado en la imposición.
1.3.3. Un cambio de perspectiva: hacia metodologías participativas no impositivas.

1.4. Paradigmas actuales de la educación aplicados a la enseñanza musical.

1.4.1. Introducción.
1.4.2. Nuevas metodologías aplicadas a la enseñanza musical.

 1.4.2.1. El aprendizaje cooperativo y el aprendizaje de la música.

  1.4.2.1.1. Qué es el aprendizaje cooperativo.
  1.4.2.1.2. Características del aprendizaje cooperativo.

 1.4.2.2. El ABP: Aprendizaje Basado por Proyectos.

  1.4.2.2.1. Qué es el ABP.
  1.4.2.2.2. Características del aprendizaje basado por proyectos.

 1.4.2.3. La gamificación en el aula de música.

  1.4.2.3.1. Qué es la gamificación.
  1.4.2.3.2. Características de la gamificación.

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