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En el mercado de trabajo actual, los profesionales de otras ramas que complementan su capacitación con formación en pensamiento y argumentación, son inmensamente valorados y buscados. La capacidad del filósofo de ver las cosas desde otra óptica, de pensar, como dirían los anglosajones,outsidethebox, es un activo fundamental en el mundo laboral.

En lo personal, la filosofía ayuda a ver las cosas, como decía el gran Spinoza, subaespecie aeternitatis, es decir, bajo un prisma de eternidad, sabiendo que en el gran contexto del mundo y el universo nuestras acciones son a la vez relevantes e insignificantes.

El papel de la filosofía como una disciplina consolatoria antes los males y desgracias de este mundo, ha sido siempre fundamentaly,además, nos permite entender mejor nuestra naturaleza, nuestras acciones, nuestra moralidad, nuestro ser. En definitiva, la filosofía nos ayuda a crecer como personas, a madurar como individuos, a ser más responsables como ciudadanos y a mejorar nuestro rendimiento laboral.

En esta formación tendrás la oportunidad de acceder a los desarrollos de pensamiento más importantes de la filosofía aplicada a la docencia. A lo largo de un temario muy completo pero muy específico adquirirás los conocimientos y las rutinas necesarias para la enseñanza de esta materia o para su aplicación en otras áreas de tu vida.

Una oportunidad creada para aportar un enorme valor añadido a tu currículum.

El abordaje de la docencia de la Ética, en un análisis profundo y didáctico de los contenidos específicos de esta rama de la Filosofía”

Este Curso Universitario en Ética contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos
• y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo  
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación  
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

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Nuestro personal docente está integrado por profesionales de la filosofía, especialistas en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización formativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales formados y experimentados que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del curso los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta formación.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia de nuestro diseño metodológico. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia, cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu formación.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota,con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y mediante los sistemas de telepráctica y learning from an expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

En apenas unas semanas, dominarás los contenidos de este curso, creado para permitirte alcanzar tus metas en un breve espacio de tiempo"

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Los contenidos de esta formación han sido desarrollados por los diferentes profesores de este Curso Universitario, con una finalidad clara: conseguir que nuestro alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia. El contenido de este Curso Universitario te permitirá aprender todos los aspectos de las diferentes disciplinas implicadas es esta área: Un programa completísimo y muy bien estructurado que te llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito.}

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido, compatible con tu vida personal y profesional”

Modulo 1. Pensar e intervenir en la esfera de lo púbico

1.1. La conversación.

1.1.1. Conversación y humanidad. 
1.1.2. Reglas de conversación. 
1.1.3. Lo que ‘todos’ pensamos. 
1.1.4. Desacuerdos. 
1.1.5. Adversarios. 
1.1.6. Enemigos. 
1.1.7. Diferencias. 

1.2. Creencias y juicios valorativos.

1.2.1. Algunos ejemplos. 
1.2.2. El carácter personal. 
1.2.3. El carácter universal. 
1.2.4. Juicios no aceptables. 
1.2.5. Reivindicar derechos. 
1.2.6. El concepto de ideología. 

1.3. Lo público y lo privado.

1.3.1. Identidad personal. 
1.3.2. Representación política. 
1.3.3. Racionalidad práctica. 
1.3.4. Estado de naturaleza.
1.3.5. Idea de contrato social.
1.3.6. El comunitarismo.
1.3.7. Vínculo entre ética y política.

1.4. Autonomía y heteronomía.

1.4.1. Kant y la ilustración. 
1.4.2. La cobardía y la pereza. 
1.4.3. Minoría de edad. 
1.4.4. El confort y heteronomía. 
1.4.5. Tolerancia vs. Reconocimiento. 
1.4.6. Depender de otras personas. 
1.4.7. Pensar el presente.
1.4.8. La idea de “yo”

1.5. El espacio publico actual.

1.5.1. El ágora contemporánea. 
1.5.2. Redes sociales. 
1.5.3. Debates en medios de comunicación. 
1.5.4. Problemas de la posverdad en los medios. 
1.5.5. Campañas políticas. 
1.5.6. Comprender la publicidad. 

1.6. La idea de normalidad.

1.6.1. Saber y poder. 
1.6.2. DisCurso Universitario hegemónico y dominante. 
1.6.3. Lo disidente. 
1.6.4. La biopolítica. 
1.6.5. Control social. 
1.6.6. El carácter social de la percepción. 
1.6.7. Desnaturalizar lo natural. 

1.7. Lo propio y lo foráneo.

1.7.1. La identidad social. 
1.7.2. El problema de los otros. 
1.7.3. El extranjero. 
1.7.4. El relativismo cultural. 
1.7.5. El acuerdo para la diferencia. 
1.7.6. Normas y valores. 
1.7.7. El proyecto de epistemologías del sur. 

1.8. El cuidado de si. 

1.8.1. Sócrates y la autorreflexión. 
1.8.2. Pensar las propias creencias. 
1.8.3. Evitar actuar sin fundamentos. 
1.8.4. El cuidado del cuerpo. 
1.8.5. Individuo, solitario y asceta. 
1.8.6. Compensación y espiritualidad. 
1.8.7. La vida como narración. 

1.9. Educación como formación para la vida.

1.9.1. Educarse en valores. 
1.9.2. Cambiar creencias. 
1.9.3. La angustia. 
1.9.4. El interés y el entusiasmo en la enseñanza. 
1.9.5. ¿Qué es ser crítico? 
1.9.6. Motivar sin condicionar.

1.10. ¿Qué es el trabajo?

1.10.1. El trabajo como alienación. 
1.10.2. División del trabajo. 
1.10.3. El concepto de pobreza. 
1.10.4. La desigualdad. 
1.10.5. El emprendedurismo y las condiciones sociales. 
1.10.6. El trabajo como realización. 
1.10.7. Contribuir a la comunidad. 
1.10.8. Pensar la exclusión. 

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