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El diseño, dirigido a profesores de Ciencias Sociales, se ha basado en la realidad favoreciendo un aprendizaje holístico y significativo. Se ha tenido especial mimo y cuidado en la representación de entornos de aprendizaje motivadores encaminados a construir una actitud favorable ante los nuevos conocimientos.

El ritmo, la dificultad y la complejidad de las metodologías avanzan con el programa y, con éste, el proceso evaluador que se centra en recopilar evidencias de aprendizaje al final de cada sección y de cada módulo.

Una vez finalizado el programa el docente habrá manejado un elenco de actividades, herramientas y contenidos lo suficientemente amplio que le capacitarán para guiar a sus alumnos en aquellas tareas que lo necesiten, sugerir otras que puedan realizar por sí mismos e, incluso, proponer un tercer grupo de tareas: las que se realizan con un carácter social y colaborativo.

Una de las aportaciones más relevantes consiste en capacitar al docente para definir sus propios diseños instruccionales. Podrá extrapolar las técnicas y estrategias metodológicas utilizadas tales como: gestión de proyectos; elaboración de presentaciones, esquemas y mapas mentales; creación de documentos (infografías, mapas, audios, álbumes, tablones, ejes cronológicos); creación de Blogs educativos y Wikis; almacenando información en “la nube” y etc., que caracteriza la escuela del siglo XXI.

Este programa hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.

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Este Curso Universitario en Enseñanza de Geografía Humana para Docentes de Secundaria contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Enseñanza de Geografía Humana para Docentes de Secundaria
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre detección e intervención en Enseñanza de Geografía Humana para Docentes de Secundaria
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Enseñanza de Geografía Humana para Docentes de Secundaria
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Enseñanza de Geografía Humana para Docentes de Secundaria, que vierten en este programa la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Enseñanza de Geografía Humana para Docentes de Secundaria y con gran experiencia docente.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en la formación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Geografía humana

1.1. La población.

1.1.1. Distribución y dinamismo.
1.1.2. Crecimiento de la población.
1.1.3. El modelo de transición demográfica.
1.1.4. Movilidad de la población.
1.1.5. Estructura de la población.

1.2. Espacios rurales.

1.2.1. El mundo y los espacios rurales.
1.2.2. Actividades económicas.
1.2.3. Problemas de las áreas rurales.
1.2.4. Despoblación y problemas económicos y ambientales.

1.3. Las ciudades y los espacios urbanos.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Morfología.
1.3.3. La globalización.

1.4. Sistemas de transporte.

1.4.1. Introducción.
1.4.2. Historia, clasificación y economía.
1.4.3. Configuración y características de las redes de transporte.
1.4.4. Flujos y problemas de los sistemas de transporte.

1.5. Actividades económicas.

1.5.1. Objetivo.
1.5.2. Introducción.
1.5.3. La localización de las actividades económicas por sectores.
1.5.4. Problemas económicos.
1.5.5. Las políticas económicas.

1.6. Organización de los estados.

1.6.1. Distribución del territorio (fronteras, capitalidad, estructura político-administrativa).
1.6.2. Relaciones internacionales.
1.6.3. Flipboard como reCurso Universitario de información en el aula.

1.7. Sociedad y cultura.

1.7.1. Sociedad civil organizada.
1.7.2. Participación ciudadana: asociacionismo.
1.7.3. Paisajes culturales: dinamismo y transformación.

1.8. El turismo.

1.8.1. Economía y turismo.
1.8.2. Economía del turismo.
1.8.3. Tipos de turismo.
1.8.4. Análisis d.A.F.O.
1.8.5. La realidad aumentada y el futuro del turismo.

1.9. Herramientas para el estudio de la geografía.

1.9.1. Herramientas, esquemas y mapas.
1.9.2. Los sistemas de información geográficos (sig).
1.9.3. Herramientas tic para la enseñanza de la geografía.

1.10. El impacto de las actividades humanas.

1.10.1. Evolución histórica de las actividades humanas en el medio ambiente.
1.10.2. La destrucción de la vegetación.
1.10.3. La destrucción del suelo.
1.10.4. La sobreexplotación.
1.10.5. La contaminación.

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