Con este Curso Universitario 100% online conseguirás en tan solo 6 semanas progresar en el diseño de tus programaciones didácticas”

Aquí tienes la oportunidad que estabas esperando para ampliar tus conocimientos como profesor, poner en práctica las habilidades adquiridas en el aula y colaborar en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria” 

La etapa de enseñanza de Educación Secundaria es vital para del desarrollo académico del estudiante, ya que es en este periodo donde va a adquirir las competencias y destrezas necesarias para desenvolverse en su día a día personal y profesional.

En este contexto, las matemáticas se convierten en una materia clave, que permite el razonamiento, la argumentación, el conocimiento del espacio y del tiempo o la resolución de problemas. Así, para aportar un aprendizaje efectivo, el docente requiere de una adecuada programación en la que tenga en cuenta las metodologías y didácticas más atractivas. En este sentido, TECH ha diseñado esta titulación universitaria que aporta al profesional de la enseñanza el temario más avanzado sobre Diseño Curricular de las Matemáticas en Educación Secundaria.

Un programa impartido en modalidad 100% online, que facilita al profesional de la enseñanza el conocimiento que requiere para crear de principio a fin una programación, aplicando los requisitos exigidos por la normativa. Para ello, además, dispone de recursos multimedia (videorresúmenes de cada tema, vídeos en detalle), lecturas especializadas y casos de estudio. De esta forma, el docente obtendrá una visión teórico-práctica, que podrá integrar en su día a día en el aula.

Además, gracias al método Relearning, elaborado por TECH, el profesional no tendrá que invertir grandes horas de estudio y memorización. Y es que la reiteración de conceptos claves a lo largo del recorrido académico le permitirá afianzarlos de manera mucho más sencilla.

Esta institución académica ofrece, así, una excelente oportunidad de poder avanzar en el sector de la educación a través de un Curso Universitario flexible y cómodo. El alumnado tan solo necesita de un dispositivo electrónico con conexión a internet para poder visualizar el contenido alojado en la plataforma virtual. Todo ello le permitirá compatibilizar las responsabilidades más exigentes con una titulación universitaria que se sitúa a la vanguardia académica.

Crece profesionalmente en el sector educativo gracias a TECH”

Este Curso Universitario en Diseño Curricular de las Matemáticas en Educación Secundaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en enseñanza en Educación Secundaria
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

El método Relearning empleado por TECH te da la oportunidad de consolidar nuevos conceptos sin invertir largas horas de estudio. Matricúlate ya”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Evitarás reproducir los errores más comunes en las programaciones y unidades didácticas de tu asignatura de Matemáticas"

Este Curso Universitario te guiará en el diseño curricular y las competencias claves de la disciplina matemática en Educación Secundaria"

El alumnado que curse esta titulación universitaria accederá a la información más relevante para poder desarrollar el diseño de la asignatura de matemáticas atendiendo a las nuevas metodologías, los objetivos, contenidos y competencias que deben tener las unidades didácticas. Un temario avanzado con un enfoque teórico-práctico, que se complementa con contenido multimedia accesible las 24 horas del día, los 7 días de la semana.

 Un plan de estudio que te aporta la información más reciente sobre metodología, recursos, evaluación y atención a la diversidad en Matemáticas”

Módulo 1. Diseño curricular de las matemáticas 

1.1. El currículum y su estructura 

1.1.1. Currículum escolar: concepto y componentes
1.1.2. Diseño curricular: concepto, estructura y funcionamiento
1.1.3. Niveles de concreción del currículum
1.1.4. Modelos de currículum
1.1.5. La programación didáctica como instrumento de trabajo en el aula

1.2. Legislación como guía del diseño curricular y las competencias clave 

1.2.1. Revisión de la legislación educativa nacional actual
1.2.2. ¿Qué son las competencias? 
1.2.3. Tipos de competencias
1.2.4. Las competencias clave
1.2.5. Descripción y componentes de las competencias clave

1.3. El sistema educativo español. Niveles y modalidades de enseñanza 

1.3.1. Sistema educativo: interacción sociedad, educación y sistema escolar
1.3.2. El sistema educativo: factores y elementos
1.3.3. Características generales del sistema educativo español
1.3.4. Configuración del sistema educativo español
1.3.5. Educación Secundaria Obligatoria
1.3.6. Bachillerato
1.3.7. Formación Profesional
1.3.8. Enseñanzas artísticas
1.3.9. Enseñanzas de idiomas

1.3.10. Enseñanzas deportivas
1.3.11. Enseñanzas de adultos

1.4. La programación didáctica I: elementos curriculares 

1.4.1. Asignaturas impartidas en la especialidad
1.4.2. ¿Qué es una programación didáctica? Características y funciones
1.4.3. Elementos básicos de una programación didáctica
1.4.4. Descripción de los elementos de una programación didáctica
1.4.5. Elementos transversales

1.5. La programación didáctica II: metodología, recursos, evaluación y atención a la diversidad 

1.5.1. Consideraciones generales sobre la metodología
1.5.2. Modelos de aprendizaje
1.5.3. Metodologías de aprendizaje activo
1.5.4. La metodología como apartado de la programación didáctica
1.5.5. Recursos didácticos
1.5.6. Actividades complementarias y extraescolares
1.5.7. Consideraciones generales para programar el proceso de evaluación
1.5.8. Procedimientos e instrumentos de evaluación del aprendizaje del alumnado
1.5.9. Criterios de calificación
1.5.10. Recuperación de materias pendientes de cursos anteriores
1.5.11. Medidas de atención a la diversidad
1.5.12. Evaluación de la programación y de la práctica docente

1.6. Diseño de una unidad didáctica I: objetivos, contenidos y competencias 

1.6.1. Introducción a la unidad didáctica
1.6.2. Contextualización
1.6.3. Objetivos didácticos
1.6.4. Competencias
1.6.5. Contenidos
1.6.6. Relación de objetivos, contenidos, competencias, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables

1.7. Creación de la unidad didáctica de matemáticas 
1.8. Recomendaciones y errores de diseño curricular comunes. La programación didáctica en formación profesional

1.8.1. Esquema de los elementos de una programación didáctica
1.8.2. Esquema de los elementos de una unidad didáctica
1.8.3. Errores más comunes en las programaciones y unidades didácticas
1.8.4. La programación en Formación Profesional

1.9. Ejemplo de una programación didáctica para 1.º de ESO 

1.9.1. Contexto
1.9.2. Objetivos generales de etapa y competencias
1.9.3. Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables
1.9.4. Concreción de los elementos transversales
1.9.5. Metodología y actividades
1.9.6. Materiales y recursos
1.9.7. Procedimientos e instrumentos de evaluación y criterios de calificación
1.9.8. Atención a la diversidad

1.10. Ejemplo de una unidad didáctica para 1.º de ESO 

1.10.1. Contexto
1.10.2. Objetivos didácticos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables y competencias
1.10.3. Metodología, actividades y recursos
1.10.4. Evaluación
1.10.5. Medidas de atención a la diversidad

Los casos de estudio práctico de este Curso Universitario te permitirán integrar en tu didáctica las metodologías más dinámicas y adecuadas para atraer a estudiantes adolescentes”