Te ofrecemos la mejor preparación del momento para que amplíes tus conocimientos en Didáctica de la Psicomotricidad , un área fundamental para el desarrollo de los más pequeños” 

En los primeros años de vida es cuando los niños realizan un desarrollo más avanzado y, por ello, una educación psicomotriz es fundamental para su evolución. En este aspecto, la educación física debe adaptarse a las demandas actuales marcadas por la sociedad y, por ello, en este Curso Universitario se abordan los principales postulados de una educación física moderna que emplea el movimiento como eje vertebral para el desarrollo del alumnado.

Asimismo, debido a que en Educación Infantil las áreas de conocimiento se encuentran estructuradas de forma interrelacionada, se abordan los contenidos relativos a la educación psicomotriz desde una perspectiva global e integradora que tiene en cuenta todos los ámbitos de conducta de los alumnos. Es por ello que se estudian también las bases del desarrollo neuromotriz como algo esencial para el docente, que le permitirá conocer las características motrices propias del alumnado de Educación Infantil y su comportamiento motor.

Esta capacitación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. Los alumnos podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa, siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza.

Si buscas superarte en tu profesión, no lo pienses más, en TECH Universidad Tecnológica ponemos a tu disposición la capacitación más completa del momento”

Este Curso Universitario en Didáctica de la Psicomotricidad contiene el programa más completo y actualizado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la didáctica de la psicomotricidad 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los docentes deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Psicomotricidad y con gran experiencia docente.  

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales"

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este completísimo programa"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores” 

Módulo 1. Desarrollo neuromotor y didáctica de la educación física

1.1.  El desarrollo neuromotriz del ser humano

1.1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.1.2. La etapa de Educación Infantil
1.1.3. Neuromotricidad y funciones ejecutivas
1.1.4. Proyectos y organización de actividades basadas en el desarrollo neuromotriz
1.1.5. Referencias bibliográficas

1.2. Aprendizaje motor y competencia motriz

1.2.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.2.2. Desarrollo constructivista aplicado a la educación física. Conceptos clave
1.2.3. Enfoque ecológico del proceso de competencia motriz
1.2.4. Referencias bibliográficas

1.3. Fundamentos del juego motor como recurso educativo

1.3.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.3.2. Motricidad y juego motor
1.3.3. El juego motor: características y aplicación
1.3.4. Tipología de juegos para el alumnado en la etapa de Educación Infantil
1.3.5. Estrategias de enseñanza del juego motor
1.3.6. Referencias bibliográficas

1.4. Áreas de trabajo de la psicomotricidad en Educación Infantil. Competencias, objetivos, contenidos y proceso de evaluación

1.4.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.4.2. Competencias y objetivos
1.4.3. El proceso de evaluación
1.4.4. La sesión de psicomotricidad
1.4.5. Referencias bibliográficas

1.5. Contenidos (I). Elementos y características del esquema corporal en Educación Infantil

1.5.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.5.2. Educación psicomotriz: el esquema corporal
1.5.3. Control tónico y control postural
1.5.4. Control respiratorio
1.5.5. Lateralidad
1.5.6. Estructuración espaciotemporal
1.5.7. Referencias bibliográficas

1.6. Contenidos (II). Desarrollo de la coordinación psicomotriz en Educación Infantil

1.6.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.6.2. Tipos de coordinación psicomotriz
1.6.3. El desarrollo de la coordinación psicomotriz
1.6.4. Propuestas prácticas
1.6.5. Referencias bibliográficas

1.7. Contenidos (III). Las habilidades motrices básicas en educación física

1.7.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.7.2. Desplazamientos
1.7.3. Giros
1.7.4. Saltos
1.7.5. Lanzamientos
1.7.6. Recepciones

1.8. Educar la salud: hábitos higiénico-posturales en educación física

1.8.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.8.2. Joint by Joint o articulación por articulación
1.8.3. La fuerza como capacidad física básica fundamental
1.8.4. Resistencia
1.8.5. Velocidad
1.8.6. Amplitud de movimiento
1.8.7. Referencias bibliográficas

1.9. Nuevas propuestas metodológicas para una educación física del S. XXI

1.9.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.9.2. Contextos de excelencia, creatividad y aprendizaje
1.9.3. Entornos de aprendizaje y movimiento
1.9.4. TIC-TAC en educación física
1.9.5. Gamificación educativa
1.9.6. Referencias bibliográficas

1.10. Programas y herramientas para la promoción del autoconcepto, la autoestima y la autonomía y otros aspectos clave

1.10.1. Introducción
1.10.2. Educar el autoconcepto
1.10.3. Programa para trabajar la autoestima
1.10.4. Hábitos y rutinas en el aula de infantil
1.10.5. Rutinas de pensamiento para trabajar el autoconcepto
1.10.6. Estrategias y gestión de las emociones en Educación Infantil
1.10.7. Estrategias cognitivas y metacognitivas en Educación Infantil 

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