Titulación universitaria
La mayor facultad de educación del mundo”
Presentación
Con este Curso Universitario 100% online conseguirás en tan solo 150 horas lectivas mejorar tu didáctica de Matemática en alumnado adolescente”
La incorporación en el aula de herramientas digitales, la gamificación, el aprendizaje basado en proyectos o el aprendizaje basado en la cooperación son algunas de las tendencias en el sistema educativo. Unos cambios que afectan directamente a los profesionales de la enseñanza en todas las áreas, pero especialmente en las Matemáticas. Una disciplina fundamental en el desarrollo académico del alumnado en etapa de Educación Secundaria.
Ante esta realidad es indudable que los docentes de esta área deben estar al tanto de las últimas novedades en las metodologías más exitosas y eficaces, las teorías articuladas en torno a su uso, o los diversos modos para poder superar las barreras de aprendizaje del alumnado. Para favorecer este objetivo, TECH ha creado esta titulación universitaria de 150 horas lectivas de conocimiento avanzado en Didáctica de las Matemáticas
en Educación Secundaria.
Se trata de un programa con un temario con un enfoque teórico-práctico que ahonda en los tipos de aprendizaje, las metodologías pedagógicas (ePortfolio, gamificación, Flipped Classroom, muros digitales), las patologías asociadas a los problemas de estudio y los sistemas de evaluación. Para ello cuenta con el material didáctico más innovador, al que se podrá acceder en cualquier momento del día, desde un dispositivo electrónico con conexión a internet.
Además, el docente está ante un programa perfectamente compatible con sus responsabilidades más exigentes. Y es que este Curso Universitario no tiene clases con horarios fijos y reduce las largas horas de estudio gracias al sistema Relearning, empleado por TECH.
Una fantástica oportunidad para progresar como profesional en el sector de la Educación a través de una propuesta académica, que se sitúa a la vanguardia y está acorde a las necesidades reales de los futuros docentes.
Accede a la información más relevante y científica sobre las causas que dificultan el aprendizaje de la Matemática”
Este Curso Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Secundaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:
- El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en enseñanza en Educación Secundaria
- Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
- Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
- Su especial hincapié en metodologías innovadoras
- Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
- La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
Un programa que te aproxima a los sistemas de evaluación del aprendizaje y la detección de talento matemático”
El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.
Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.
El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.
Estás ante una titulación completamente compatible con tus responsabilidades diarias. Matricúlate ya”
Gracias a este programa podrás enseñar a pensar en Matemáticas a tu alumnado de un modo mucho más atractivo”
Temario
El plan de estudios de este Curso Universitario ha sido diseñado por un excelente equipo de profesionales de la enseñanza con amplia experiencia en la impartición de docencia en Educación Secundaria. Un amplio conocimiento que queda reflejado en un temario concebido para aportar, a lo largo de las 150 horas de duración, un aprendizaje de gran aplicación práctica y directa en el aula. Para ello se contará con un temario avanzado y herramientas pedagógicas a las que podrá acceder las 24 horas del día, los 7 días de la semana.
Un plan de estudio con un enfoque teórico-práctico que te servirá para poder integrar en tu aula las nuevas metodologías empleadas en la enseñanza de las Matemáticas a estudiantes de Educación Secundaria”
Módulo 1. Didáctica de las Matemáticas
1.1. Tipos de aprendizajes
1.1.1. Conductismo aplicado a las Matemáticas
1.1.2. Cognitivismo aplicado a las Matemáticas
1.1.3. Constructivismo aplicado a las Matemáticas
1.2. Estrategias de aprendizaje en Matemáticas
1.3. Flipped Classroom aplicado a las Matemáticas
1.3.1. La clase tradicional
1.3.2. ¿Qué es el Flipped Classroom?
1.3.3. Ventajas del Flipped Classroom aplicado a las Matemáticas
1.3.4. Desventajas Flipped Classroom aplicado a las Matemáticas
1.3.5. Ejemplo de Flipped Classroom aplicado a las Matemáticas
1.4. Metodologías pedagógicas innovadoras en Matemáticas
1.4.1. La gamificación en Matemáticas
1.4.2. El portafolios/ePortfolios aplicado a las Matemáticas
1.4.3. El paisaje de aprendizaje aplicado a las Matemáticas
1.4.4. Aprendizaje Basado en Problemas de Matemáticas
1.4.5. Aprendizajes cooperativos en Matemáticas
1.4.6. Proyectos de comprensión aplicada a las Matemáticas
1.4.7. Aprendizaje metacognitivo y las Matemáticas
1.4.8. Flipped Classroom aplicado a las Matemáticas
1.4.9. Tutoría entre iguales en Matemáticas
1.4.10. Rompecabezas conceptual aplicados a las Matemáticas
1.4.11. Muros digitales aplicados a las Matemáticas
1.5. La matemática y sus dificultades
1.5.1. Definición de las dificultades de aprendizaje de la matemática
1.5.2. Dificultades del aprendizaje de la matemática relacionadas con: la propia naturaleza de la matemática, la organización y metodología de enseñanza, relacionadas con el estudiante
1.5.3. Errores comunes: en la resolución de problemas, en los pasos de los algoritmos,
1.5.4. La discalculia como dificultad específica de aprendizaje: semántica, perceptiva, procedimental
1.5.5. Causas de las Dificultades de Aprendizaje de la Matemática (DAM)
1.5.5.1. Factores contextuales
1.5.5.2. Factores cognitivos
1.5.5.3. Factores neurobiológicos
1.6. Estructura del ePortfolio de Matemáticas del alumno
1.6.1. Presentación
1.6.2. Objetivos y metas a conseguir
1.6.3. Evidencias de aprendizaje de las Matemáticas
1.6.4. Muestras de trabajo seleccionadas de Matemáticas
1.6.4.1. Trabajos digitales de Matemáticas
1.6.4.2. Trabajos no digitales de Matemáticas
1.6.4.3. Selección de opiniones
1.6.4.4. Exámenes y test de Matemáticas
1.6.4.5. Apuntes de Matemáticas
1.6.4.6. Notas de Matemáticas
1.6.4.7. Diario de reflexión sobre el proceso de aprendizaje de las Matemáticas
1.6.5. Reflexión personal sobre el trabajo realizado de Matemáticas
1.6.6. Evaluación del portafolio de Matemáticas
1.7. Rompecabezas conceptual aplicado a las Matemáticas
1.7.1. Definición de rompecabezas
1.7.2. ¿Qué es un rompecabezas conceptual?
1.7.3. Ventajas del rompecabezas conceptual en Matemáticas
1.7.4. Desventajas del rompecabezas conceptual en Matemáticas
1.7.5. Ejemplo de rompecabezas conceptual aplicado a las Matemáticas
1.8. El juego en la adolescencia (alumnos de ESO y Bachillerato)
1.9. La evaluación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
1.9.1. Evaluación y enseñanza-aprendizaje
1.9.2. Concepto de la evaluación del aprendizaje
1.9.3. Rúbricas
1.9.4. Evaluación de la metodología matemática
1.9.5. Evaluación del talento matemático
1.10. Enseñar a pensar en Matemáticas
Emplea en tus lecciones las últimas tecnologías que favorecen el aprendizaje de las Matemáticas a través del juego”
Curso Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Secundaria
Encontrar nuevas modalidades de enseñanza es una necesidad para mejorar los centros educativos, por esta razón, es fundamental que los profesionales en esta área del conocimiento mejoren sus habilidades prácticas y bagaje conceptual con programas de alta calidad, como los ofrecidos en TECH Universidad Tecnológica. Nuestro Curso Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Secundaria cuenta con un plan de estudio novedoso, el cual permitirá a los alumnos conocer los diferentes avances en el desarrollo de estrategias de enseñanza, así como herramientas enfocadas en el progreso del pensamiento matemático. De igual manera, a lo largo del curso mejoraremos las destrezas comunicativas del docente, a fin de establecer relaciones competentes con los alumnos, garantizando así el progreso individual y general del curso a su cargo.
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El posgrado de TECH cuenta con un sistema multimedia de última generación en enseñanza, gracias a ello, los estudiantes accederán a contenidos de alta calidad que propiciarán la interiorización de conocimiento en los siguientes tópicos referentes: tipos de aprendizaje, el juego en adolescencia, dificultades en el desarrollo del método matemático, estructura del porfolio, entre otras áreas conceptuales que serán de suma importancia para desenvolverse con eficiencia en la praxis laboral. Asimismo, favoreceremos el desarrollo de destrezas investigativas que permitan ofrecer nuevas metodologías de enseñanza, las cuales garanticen el crecimiento del alumnado en el ámbito matemático.