Este Curso Universitario te da la oportunidad de poder crear unidades didácticas que rompan las dificultades de aprendizaje de tu alumnado de Geografía e Historia”

Matricúlate ya en una titulación universitaria pensada para ofrecerte la metodología didáctica más actual aplicada a las Ciencias Sociales”

Acercar al alumnado a los retos del mundo actual, las diversas sociedades y territorios existentes o el compromiso cívico son todo un desafío para el profesional de la enseñanza en Educación Secundaria. No obstante, los recursos digitales existentes, las diferentes herramientas y nuevas metodologías permiten al docente poder transformar un conocimiento denso sobre Geografía e Historia en un aprendizaje ameno y de gran utilidad para el desarrollo académico y personal del estudiante.

En este contexto, donde las tecnologías modernas han llevado a generar nuevos planteamientos didácticos y existen diferentes teorías de aprendizaje, nace este Curso Universitario en Didáctica de Geografía e Historia en Educación Secundaria . Un programa en modalidad 100% online con una perspectiva teórico-práctica diseñado para favorecer la progresión profesional del docente.

Un temario avanzado que, a lo largo de 150 horas lectivas, llevará al estudiante a poder profundizar en las dificultades para la enseñanza de estas disciplinas, los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje o a la relevancia del sistema de evaluación. Además, el alumnado dispone de recursos multimedia (videorresúmenes de cada tema, vídeos en detalle), lecturas especializadas y casos de estudio a los que podrá acceder cómodamente desde cualquier dispositivo electrónico con conexión a internet y en cualquier momento del día.

Además, en este recorrido académico, el alumnado cuenta con un excelente equipo de profesionales del sector de la enseñanza, cuyo bagaje queda reflejado en este programa y cuya cercanía le permitirá resolver cualquier duda que tenga sobre el contenido de este Curso Universitario.

Una excelente oportunidad de los profesionales de la enseñanza para poder aportar a sus lecciones la didáctica más atractiva e innovadora a través del aprendizaje adquirido en un Curso Universitario, flexible y cómodo. Y es que esta instrucción no tiene sesiones con horarios fijos y puede visualizar el temario cuando lo desee, compatibilizándolo de esta forma con sus responsabilidades más exigentes.

Disminuye las largas horas de estudio e invierte tu tiempo en este Curso Universitario, en adquirir nuevos conceptos de manera mucho más sencilla gracias al sistema Relearning”

Este Curso Universitario en Didáctica de Geografía e Historia en Educación Secundaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en enseñanza en Educación Secundaria
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Adéntrate con este programa en el nuevo papel del docente y los pros y contras de las lecciones magistrales"

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Planifica en tu unidad didáctica el aprendizaje de Geografía e Historia a través del Aprendizaje Basado en Problemas o el aprendizaje colaborativo"

Una de las principales metas del profesional de la enseñanza es lograr que el alumnado consiga un aprendizaje efectivo y, además, que le atraiga el contenido que le muestra. Para conseguirlo es clave aplicar la didáctica adecuada. Es por ello por lo que este temario se adentra desde el inicio del mismo en aportar al docente las herramientas necesarias para superar las barreras de aprendizaje de Geografía e Historia, además de facilitar metodología y modelos de enseñanza realmente eficaces. Todo, además, complementado con una amplia biblioteca de recursos pedagógicos innovadores.

Consigue convertir tus lecciones de Geografía e Historia en dinámicas y atractivas a través del Aprendizaje por Proyectos en Educación Secundaria”

Módulo 1. Didáctica de Geografía e Historia

1.1. Las dificultades para la enseñanza de la historia

1.1.1. Visión social y política de la historia
1.1.2. Naturaleza como ciencia social
1.1.3. Interés del alumnado

1.2. Las dificultades para la enseñanza de la geografía

1.2.1. Necesario desarrollo cognitivo del alumnado
1.2.2. Necesario uso de herramientas y recursos
1.2.3. Necesidad del alumno de una nueva comprensión de su entorno

1.3. Metodología didáctica

1.3.1. Definición de la metodología didáctica
1.3.2. Eficacia de la metodología
1.3.3. Metodologías tradicionales y modernas

1.4. Modelos de enseñanza-aprendizaje

1.4.1. Dimensiones del conocimiento psicoeducativo
1.4.2. Modelos del proceso enseñanza-aprendizaje
1.4.3. El diseño de la instrucción

1.5. Lección magistral y el papel del docente

1.5.1. Aspectos positivos de la lección magistral
1.5.2. Aspectos negativos de la lección magistral
1.5.3. La lección magistral en la actualidad

1.6. Teorías conductistas del aprendizaje

1.6.1. El condicionamiento clásico
1.6.2. El condicionamiento operante
1.6.3. El condicionamiento vicario

1.7. Teorías cognitivas y teorías constructivistas

1.7.1. Teorías clásicas del aprendizaje escolar
1.7.2. Teorías cognitivas de procesamiento de la información
1.7.3. El constructivismo

1.8. Metodologías para el desarrollo de competencias

1.8.1. Aprendizaje Basado en Problemas
1.8.2. Estudio de casos
1.8.3. Aprendizaje por proyectos
1.8.4. Aprendizaje cooperativo
1.8.5. Contrato didáctico

1.9. Metodología didáctica aplicada a Ciencias Sociales

1.9.1. Profesor como elemento metodológico clave
1.9.2. Estrategias expositivas
1.9.3. Estrategias de indagación

1.10. La importancia del sistema de evaluación

1.10.1. Diferentes sistemas según las características del alumnado
1.10.2. Funciones de los criterios de evaluación
1.10.3. Listado y características de las técnicas e instrumentos de evaluación

Esta titulación universitaria te aporta el conocimiento más avanzado sobre las teorías cognitivas, constructivistas y conductistas del aprendizaje”