Los docentes son unos trabajadores de gran valor en el ámbito de la cooperación internacional y la ayuda humanitaria, aportando todo su conocimiento para favorecer el desarrollo de otros países”

La Acción Humanitaria es quizás el área más conocida dentro de la Cooperación Internacional para el Desarrollo y, aunque muchas veces confundido con la caridad, las organizaciones de ayuda y cooperación internacional han adquirido un creciente protagonismo en las últimas décadas. 

A través de este programa, el alumno se acercará al trabajo real de la acción humanitaria, conocerá cuáles son los objetivos, principios éticos y operativos, los actores implicados y los retos a los que se enfrentan. Así, podrán familiarizarse con recursos tan específicos dentro del trabajo de la acción humanitaria como es la oficina de coordinación de asuntos humanitarios o la oficina de acción humanitaria. 

Por otro lado, el tratamiento de las imágenes y de la información en las noticias relacionadas sobre cooperación internacional para el desarrollo es un tema delicado que también tendrá un apartado de estudio en este Curso Universitario. Así, se intentará aportar claridad para que el alumno tenga una visión lo más objetiva posible, teniendo en cuenta que existe una ética de las imágenes, puesto que los medios de comunicación constituyen un peso importante como generadores de pensamiento. 

El objetivo de TECH con la realización de este programa es capacitar a los profesionales de la docencia en las tareas de ayuda humanitaria, una labor de gran calado social que es imprescindible en algunos países del mundo. Además, se trata de un área en crecimiento, ya que cada vez son más las instituciones que destinan recursos a estas causas solidarias, por lo que la demanda de profesionales ha aumentado en los últimos años.  

Además, al tratarse de una capacitación 100% online, el docente podrá compaginar el estudio de este programa con el resto de sus obligaciones diarias, eligiendo en todo momento dónde y cuándo estudiar. Una preparación de alto nivel que llevará a estos profesionales al más alto nivel en su ámbito de actuación.

Una capacitación de alto nivel educativo y creado por los mejores expertos en la materia, que te permitirá alcanzar el éxito profesional"

Este Curso Universitario en Acción Humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en cooperación internacional de los pueblos
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre la Acción Humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su hincapié en metodologías innovadoras en cooperación internacional
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Curso Universitario es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Acción Humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo, obtendrás un título por TECH Universidad Tecnológica”

Incluye, en su cuadro docente, a profesionales pertenecientes al ámbito de la cooperación internacional, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo de la capacitación. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Acción Humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo, y con gran experiencia.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Curso Universitario" 

Te ofrecemos el programa más completo y con la mejor metodología docente"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia en la actualidad de la capacitación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.  

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido, compatible con tu vida personal y profesional”  

Módulo 1. Acción humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.1. Acción humanitaria 

1.1.1. Introducción 
1.1.2. ¿Qué es la acción humanitaria?

1.1.2.1. Conceptos/definición 

1.1.3. Definición de humanitaria 
1.1.4. Para qué sirve la ayuda humanitaria 
1.1.5. Objetivos de la acción humanitaria 
1.1.6. Beneficiarios de la acción humanitaria 
1.1.7. El concepto de socorro 
1.1.8. La ayuda de emergencia 

1.1.8.1. Líneas de actuación de la ayuda de emergencia 

1.1.9. Ayuda humanitaria 

1.1.9.1. Diferencias entre ayuda humanitaria y acción humanitaria 

1.1.10. Conclusiones 
1.1.11. Bibliografía 

1.2. Acción Humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo 

1.2.1. Introducción 
1.2.2. Historia de la acción humanitaria 

1.2.2.1. Humanitarismo moderno 
1.2.2.2. Evolución 

1.2.3. Principios éticos y operativos de la acción humanitaria 
1.2.4. Principios humanitarios 

1.2.4.1. Dilemas que aportan 

1.2.5. Humanidad 

1.2.5.1. Definición y dilemas 

1.2.6. Imparcialidad 

1.2.6.1. Definición y dilemas 

1.2.7. Neutralidad 

1.2.7.1. Definición y dilemas 

1.2.8. Independencia 

1.2.8.1. Definición y dilemas 

1.2.9. Universalidad 

1.2.9.1. Definición y dilemas 

1.2.10. Conclusiones 
1.2.11. Bibliografía 

1.3. Contenidos y objetivos específicos de la acción humanitaria (I) 

1.3.1. Introducción 
1.3.2. Acción humanitaria y cooperación al desarrollo 

1.3.2.1. Humanitarismo clásico y nuevo humanitarismo 
1.3.2.2. Vincular la emergencia y desarrollo 

1.3.3. Enfoque VARD 

1.3.3.1. Concepto de continuum y contiguum 

1.3.4. La acción humanitaria y la VARD 
1.3.5. La preparación, la mitigación y la prevención 
1.3.6. Reducir vulnerabilidades y reforzar capacidades 
1.3.7. Bibliografía 

1.4. Contenidos y objetivos específicos de la acción humanitaria (II) 

1.4.1. La protección de las víctimas 

1.4.1.1. El derecho al asilo y refugio 
1.4.1.2. La injerencia humanitaria 

1.4.2. La supervisión/seguimiento internacional del respeto 
1.4.3. El testimonio y denuncia de las violaciones de los DD.HH 
1.4.4. La presión política (Lobby) de las ONG 

1.4.4.1. El acompañamiento y la presencia Internacional 

1.4.5. Acción política a alto nivel 
1.4.6. Códigos de conducta 
1.4.7. Proyecto ESFERA 

1.4.7.1. La carta humanitaria 
1.4.7.2. Las normas mínimas 
1.4.7.3. La norma humanitaria esencial 
1.4.7.4. Evaluación de la acción humanitaria 
1.4.7.5. ¿Para qué evaluar la acción humanitaria? 

1.4.8. Bibliografía 

1.5. Actores de la acción humanitaria 

1.5.1. Introducción 
1.5.2. ¿Qué son los actores de la acción humanitaria? 
1.5.3. La población afectada 
1.5.4. Los gobiernos afectados 
1.5.5. Las ONG 
1.5.6. El movimiento internacional de Cruz Roja y Media Luna Roja 
1.5.7. Los gobiernos donantes 
1.5.8. Agencias humanitarias de la ONU 
1.5.9. La Unión Europea 
1.5.10. Otros actores 

1.5.10.1. Entidades del sector privado 
1.5.10.2. Medios de comunicación 
1.5.10.3. Fuerzas militares 

1.5.11. Bibliografía 

1.6. Principales retos de los actores y de la acción humanitaria 

1.6.1. Introducción 
1.6.2. La cumbre humanitaria mundial 

1.6.2.1. La agenda para la humanidad 

1.6.3. Las principales necesidades para mirar al futuro 
1.6.4. Aumentar el peso y la capacidad de los actores locales 

1.6.4.1. Carta por el cambio 

1.6.5. Retos organizativos para las ONG a escala internacional 
1.6.6. La necesidad de considerar lo humanitario como global, por parte de las naciones unidas 
1.6.7. Bibliografía 

1.7. OCAH (La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios) 

1.7.1. Objetivos 
1.7.2. Las naciones unidas 
1.7.3. La ONU y la acción humanitaria 
1.7.4. La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios (OCAH) 

1.7.4.1. El origen de la OCAH 
1.7.4.2. La evolución de la OCAH 
1.7.4.3. La reforma humanitaria de 2005 
1.7.4.4. El enfoque de clúster 
1.7.4.5. Los instrumentos de coordinación de la OCAH 
1.7.4.6. La misión de la OCAH 
1.7.4.7. Plan estratégico de la OCAH 2018-2021 

1.7.5. Bibliografía 

1.8. La Oficina de Acción Humanitaria (OAH) 

1.8.1. Objetivos 
1.8.2. La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) 
1.8.3. La acción humanitaria Española 
1.8.4. La AECID y la Oficina de Acción Humanitaria (OAH) 
1.8.5. La Oficina de Acción Humanitaria (OAH) 

1.8.5.1. Los objetivos y funciones de la OAH 
1.8.5.2. La financiación de la OAH 

1.8.6. Bibliografía 

1.9. Comparativo de estrategias de acción humanitaria para el desarrollo 

1.9.1. Objetivos 
1.9.2. Introducción 
1.9.3. La participación de España en la cumbre humanitaria mundial 

1.9.3.1. Las tendencias de la cumbre para la oficina de acción humanitaria de la AECID 

1.9.4. El V plan director de la cooperación Española 2018-2021 
1.9.5. El proyecto START 

1.9.5.1. Objetivos y finalidad del proyecto START 
1.9.5.2. El equipo que forma el proyecto START 

1.9.6. Conclusión 
1.9.7. Bibliografía

Módulo 2. Comunicación social y transformadora

2.1. Fundamentos de la comunicación

2.1.1. Introducción
2.1.2. ¿Qué es la comunicación?

2.1.2.1. Concepto y definición

2.1.3. Objetivos, públicos y mensajes
2.1.4. Derecho a la información y la comunicación

2.1.4.1. Libertad de expresión

2.1.5. Acceso y participación
2.1.6. Breve panorama de los medios según su tipología

2.1.6.1. Prensa escrita
2.1.6.2. Radio
2.1.6.3. Televisión
2.1.6.4. Internet y redes sociales

2.1.7. Conclusiones

2.2. Comunicación y poder en la era digital

2.2.1. ¿Qué es el poder?

2.2.1.1. El poder en la era global

2.2.2. Noticias falsas, control y filtraciones
2.2.3. Medios de titularidad públicos
2.2.4. Medios comerciales

2.2.4.1. Grandes conglomerados en Europa
2.2.4.2. Grandes conglomerados en América Latina
2.2.4.3. Otros conglomerados

2.2.5. Medios alternativos

2.2.5.1. Evolución de los medios alternativos en el estado español
2.2.5.2. Tendencias actuales
2.2.5.3. El problema de la financiación
2.2.5.4. Periodismo profesional/periodismo activista

2.2.6. Iniciativas por la democratización de la comunicación

2.2.6.1. Ejemplos en Europa
2.2.6.2. Ejemplos en América Latina

2.2.7. Conclusiones

2.3. Comunicación y cooperación internacional

2.3.1. La comunicación social

2.3.1.1. Concepto
2.3.1.2. Temáticas

2.3.2. Actores: asociaciones y centros de investigación

2.3.2.1. Movimientos sociales

2.3.3. Redes de colaboración e intercambio
2.3.4. Cooperación, educación para la transformación social y comunicación

2.3.4.1. Tipos de comunicación desde las ONGD

2.3.5. Códigos de conducta

2.3.5.1. Marketing social

2.3.6. La educomunicación
2.3.7. El trabajo con medios alternativos
2.3.8. El trabajo con medios de propiedad pública y medios comerciales
2.3.9. Comunicación y cooperación en tiempos de crisis

2.3.9.1. Impactos en el ámbito técnico y laboral
2.3.9.2. Impactos en los movimientos sociales

2.3.10. Tensiones entre periodismo profesional y periodismo activista

2.4. Comunicación e igualdad entre mujeres y hombres

2.4.1. Introducción
2.4.2. Conceptos clave
2.4.3. Las mujeres en los medios

2.4.3.1. Representación y visibilización

2.4.4. Producción y toma de decisiones en los medios
2.4.5. La plataforma de acción de Beijing (Capítulo J)
2.4.6. Comunicación feminista y lenguaje inclusivo

2.4.6.1. Conceptos básicos

2.4.7. ¿Cómo identificar y evitar estereotipos?
2.4.8. Guías, buenas prácticas
2.4.9. Ejemplos de iniciativas
2.4.10. Conclusiones

2.5. Comunicación y desarrollo sostenible

2.5.1. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

2.5.1.1. Propuesta y límites

2.5.2. El Antropoceno

2.5.2.1. Cambio climático y desarrollo humano

2.5.3. La comunicación sobre “catástrofes naturales” desde las ONGD

2.5.3.1. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas

2.5.4. Posibilidades de incidencia desde las ONGD
2.5.5. Las defensoras y defensores medioambientales en América Latina

2.5.5.1. Los datos: amenazas y muertes

2.5.6. ¿Cómo comunicar el trabajo de las personas defensoras desde las ONGD?

2.6. Comunicación y migraciones

2.6.1. Introducción
2.6.2. Conceptos clave y datos
2.6.3. El discurso del odio y sus bases

2.6.3.1. Deshumanización y victimización

2.6.4. Necropolítica
2.6.5. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas
2.6.6. Redes sociales, WhatsApp y bulos
2.6.7. Posibilidades de incidencia desde las ONGD

2.6.7.1. ¿Cómo reconocer los prejuicios?
2.6.7.2. Superación del eurocentrismo

2.6.8. Buenas prácticas y guías sobre comunicación y migraciones
2.6.9. Conclusiones

2.7. Comunicación y construcción de paz

2.7.1. Introducción
2.7.2. Periodismo de paz vs. Periodismo de guerra

2.7.2.1. Características

2.7.3. Breve repaso histórico del belicismo
2.7.4. Comunicación sobre conflictos armados y procesos de paz
2.7.5. Las y los periodistas en los conflictos armados
2.7.6. Posibilidades de las ONGD

2.7.6.1. El cambio de mirada hacia la solución

2.7.7. Investigaciones y guías

2.8. Educomunicación para caminar

2.8.1. Introducción
2.8.2. Pedagogía y educación popular
2.8.3. La alfabetización mediática
2.8.4. Proyectos de educomunicación

2.8.4.1. Características
2.8.4.2. Agentes

2.8.5. Transversalizar la comunicación para el cambio social

2.8.5.1. El componente comunicacional en otros proyectos

2.8.6. La importancia de la comunicación interna en las ONGD
2.8.7. La comunicación a personas socias y colaboradoras
2.8.8. Conclusiones

2.9. Cultura digital y ONG de desarrollo

2.9.1. Introducción
2.9.2. Cambios de paradigma y nuevos espacios

2.9.2.1. Características y principales agentes y redes

2.9.3. La tiranía del click
2.9.4. La imposición de la brevedad
2.9.5. Participación ciudadana en la sociedad digital

2.9.5.1. Cambios en la solidaridad y el activismo en la cultura digital

2.9.6. Promover la participación desde las ONGD en espacios digitales
2.9.7. Indicadores de la comunicación 2.0 en las ONGD
2.9.8. Conclusiones

2.10. En la práctica

2.10.1. Introducción
2.10.2. Elaboración de planes de comunicación organizacionales

2.10.2.1. Introducción planes de comunicación

2.10.3. Planes de comunicación de proyectos y acciones
2.10.4. Contenidos básicos y errores comunes en las páginas web
2.10.5. Planes de publicación en redes sociales
2.10.6. Gestión de lo crisis y aspectos no programados en redes sociales
2.10.7. Sujeto, verbo y predicado

2.10.7.1. Recordando nociones

2.10.8. Conclusiones

Una experiencia de capacitación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”