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En esta propuesta de Máster, de carácter profesionalizante y modalidad semipresencial, el programa está dirigido a la actualización de profesionales del sector del trabajo social que requieren un alto nivel de cualificación. Los contenidos están basados en la última evidencia científica, y orientados de manera didáctica para integrar el saber teórico en la labor fundamental del trabajador social, que le permitan actualizar sus conocimientos para realizar mejores intervenciones y proyectos sociales.  

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El plan de estudio de esta titulación ha sido confeccionado para dar respuesta a las demandas actuales del sector del trabajo social. Es por ello que el alumnado tendrá a su disposición un temario conformado por 10 módulos en el que se abordará el marco teórico de la Sociología general y la antropología en concreto, para profundizar posteriormente en el ámbito de la salud, la dependencia y la vulnerabilidad social hasta conducirlo a las estrategias profesionales para la Inclusión Social. Las simulaciones de casos prácticos junto a un completo material multimedia favorecerán la comprensión del temario y su aplicación en situaciones reales.  

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Módulo 1. Sociología general   

1.1. Sociología, ciencia y sociedad   

1.1.1. ¿Qué es la sociedad?   
1.1.2. ¿Qué es la sociología?   
1.1.3. La sociología como ciencia social   
1.1.4. Métodos y técnicas sociológicos de investigación   

1.2. Principales corrientes sociológicas   

1.2.1. Estructuralismo y funcionalismo   
1.2.2. Interaccionismo simbólico   
1.2.3. Teoría del conflicto   
1.2.4. Teoría de sistemas   
1.2.5. Teoría de la acción   

1.3. El proceso de socialización, la cultura, la desviación y el control social   

1.3.1. ¿Qué es la cultura?   
1.3.2. ¿Qué es la socialización?   
1.3.3. Tipos de socialización   
1.3.4. Desviación y control social   
1.3.5. Tipos de control social   
1.3.6. Principales teorías sobre la desviación social   

1.4. Individuo, grupo y sociedad   

1.4.1. El yo y el self   
1.4.2. Actitudes, influencia y acciones   
1.4.3. Estereotipos sociales   
1.4.4. El grupo social   

1.5. Clases sociales y tipos de sociedades   

1.5.1. Sociedades abiertas y cerradas   
1.5.2. Clases sociales y sociedad   
1.5.3. Sociedad socialista-comunista   
1.5.4. Sociedad capitalista   

1.6. Sociedades rurales y sociedades urbanas   

1.6.1. Introducción   
1.6.2. Migraciones campo-ciudad   
1.6.3. La sociedad rural hoy   
1.6.4. La sociedad urbana hoy   

1.7. La sociedad contemporánea y sus sociólogos   

1.7.1. Sociedad y poder (Foucault)   
1.7.2. Sociedad posmoderna (Baudrillard)   
1.7.3. Sociedad de riesgo (Beck)   
1.7.4. Sociedad de la información (Castells)   
1.7.5. Sociedad líquida (Bauman)   

1.8. Consumismo y estructura social   

1.8.1. Consumo y globalización   
1.8.2. Multinacionales y estructura social   
1.8.3. Rasgos y riesgos de la sociedad de consumo   
1.8.4. Teorías sociológicas sobre el consumo   
1.8.5. Tipo de consumo actual   

1.9. Sociedad y medios de comunicación de masas   

1.9.1. Prensa, radio, televisión e internet   
1.9.2. Influencia de los medios de comunicación de masas   
1.9.3. Pensamiento único   
1.9.4. La globalización   

1.10. Nuevos valores sociales y la participación social   

1.10.1. La era del vacío (Lipovetsky)   
1.10.2. Valores sociales hoy   
1.10.3. Participación social y ciudadanía   
1.10.4. Movimientos sociales   

Módulo 2. Antropología social y cultural  

2.1. ¿Qué es la antropología? 

2.1.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.1.2. El concepto de cultura 
2.1.3. Finales del siglo XIX 
2.1.4. Entre las dos guerras mundiales 
2.1.5. Después de la Segunda Guerra Mundial 
2.1.6. ¿Qué es hoy la antropología? 

2.2. La cultura 

2.2.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.2.2. Introducción 
2.2.3. Características de la cultura 
2.2.4. Etnocentrismo, relativismo cultural y derechos humanos 
2.2.5. Universalidad, particularidad y generalidad 
2.2.6. Mecanismos de cambio cultural 

2.3. Métodos y técnicas de investigación en antropología 

2.3.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.3.2. Introducción 
2.3.3. La etnografía 
2.3.4. La entrevista y la observación participante 
2.3.5. Describir, traducir, explicar, interpretar 

2.4. La construcción del otro por la diferencia y la diversidad 

2.4.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.4.2. Origen del ser y la naturaleza humana
2.4.3. Las semejanzas y las diferencias culturales 
2.4.4. El método comparativo y los mecanismos de construcción de la diferencia 
2.4.5. La construcción del otro por la diversidad 
2.4.6. ¿Por qué las sociedades humanas son distintas entre sí? 
2.4.7. Las actitudes de los seres humanos frente a la diversidad 

2.5. La construcción del otro por la desigualdad 

2.5.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.5.2. Introducción 
2.5.3. El neomarxismo en antropología 
2.5.4. El concepto de hegemonía 
2.5.5. Mecanismos de construcción del «otro desigual» 

2.6. Identidad 

2.6.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.6.2. Introducción 
2.6.3. Identidades colectivas 
2.6.4. Raza, identidades raciales y xenofobia 
2.6.5. Grupos étnicos y etnicidad 

2.7. La juventud: de culturas, subculturas y estilos 

2.7.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.7.2. El concepto de culturas juveniles 
2.7.3. Análisis de las culturas juveniles 
2.7.4. La metáfora del reloj de arena 

2.8. Antropología aplicada 

2.8.1. ¿Cómo estudiar este tema 
2.8.2. Introducción 
2.8.3. La antropología aplicada y la aplicación de la antropología 
2.8.4. La antropología aplicada como posición política 
2.8.5. Áreas de aplicación. 
2.8.6. Ética de la antropología aplicada 

2.9. Producción de saberes e intervención social 

2.9.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.9.2. Introducción 
2.9.3. Miradas sobre la producción de conocimiento y la intervención 
2.9.4. De la investigación «sobre» a la investigación «con» 

2.10. Entre la antropología y los derechos humanos 

2.10.1. ¿Cómo estudiar este tema? 
2.10.2. El debate del universalismo y el relativismo 
2.10.3. Los nuevos problemas de la antropología en relación con los derechos humanos 
2.10.4. Investigación crítica y activista 

Módulo 3. Métodos y técnicas de investigación en el trabajo social   

3.1. Los paradigmas de la investigación social: una introducción a la investigación científica 

3.1.1. Introducción y objetivos 
3.1.2. Concepto de paradigma 
3.1.3. Paradigma empírico analítico o positivista 
3.1.4. Paradigma humanístico interpretativo 
3.1.5. Paradigma pragmático 
3.1.6. Caso resuelto 

3.2. Fundamentos de la investigación 

3.2.1. Introducción y objetivos 
3.2.2. ¿Por qué es importante la metodología de investigación? El método científico 
3.2.3. El conocimiento científico 
3.2.4. Tipologías de acercarse al conocimiento científico: enfoque cuantitativo y cualitativo 
3.2.5. Ética de la investigación 
3.2.6. Caso resuelto 

3.3. La investigación en ciencias sociales 

3.3.1. Introducción y objetivos 
3.3.2. Definición y conceptos afines 
3.3.3. Las características de la investigación en las ciencias sociales 
3.3.4. La utilidad de la investigación social en los procesos de intervención social 
3.3.5. Claves para investigar en el ámbito de las ciencias sociales 
3.3.6. Caso resuelto 

3.4. El proceso de investigación 

3.4.1. Introducción y objetivos 
3.4.2. Introducción al proceso de investigación 
3.4.3. El tema y el problema de investigación 
3.4.4. Marco teórico 
3.4.5. Los objetivos de la investigación 
3.4.6. Las variables de investigación 
3.4.7. Las hipótesis de investigación 
3.4.8. La selección de la muestra 
3.4.9. Caso resuelto 

3.5. Diseños de investigación cuantitativos 

3.5.1. Introducción y objetivos 
3.5.2. Diseños experimentales: puros y cuasiexperimentales 
3.5.3. Diseños no experimentales o ex post-facto 
3.5.4. Caso resuelto 

3.6. Diseños de investigación cualitativa 

3.6.1. Introducción y objetivos 
3.6.2. Investigación etnográfica 
3.6.3. Investigación-acción 
3.6.4. Análisis de contenido 
3.6.5. Estudio de casos 
3.6.6. Caso resuelto 

3.7. Instrumentos de recogida de datos cuantitativos 

3.7.1. Introducción y objetivos 
3.7.2. El proceso de medida 
3.7.3. El cuestionario 
3.7.4. Las escalas de actitudes 
3.7.5. El test-sociométrico 
3.7.6. Caso resuelto 

3.8. Instrumento de recogida de datos cualitativos 

3.8.1. Introducción y objetivos 
3.8.2. La entrevista 
3.8.3. El grupo de discusión 
3.8.4. La observación 
3.8.5. La técnica Delphi 
3.8.6. Caso resuelto 

3.9. El análisis de datos: cuantitativo y cualitativo 

3.9.1. Introducción y objetivos 
3.9.2. Análisis cuantitativo: estadística descriptiva y correlacional 
3.9.3. Creación de bases de datos: manejo de programas estadísticos 
3.9.4. Análisis cualitativo: categorización y codificación de la información 
3.9.5. Software de análisis de datos cualitativo 
3.9.6. Caso resuelto 

3.10. El informe científico 

3.10.1. Introducción y objetivos 
3.10.2. El informe y la redacción científicos 
3.10.3. El informe de investigación cuantitativo 
3.10.4. El informe de investigación cualitativa 
3.10.5. Caso resuelto 

Módulo 4. Salud, dependencia y vulnerabilidad social   

4.1. Bases conceptuales de salud, dependencia y vulnerabilidad social   

4.1.1. Concepto de salud y enfermedad   
4.1.2. Concepto de dependencia   
4.1.3. Concepto de vulnerabilidad social   
4.1.4. Factores que determinan la salud   
4.1.5. Salud comunitaria   
4.1.6. Desigualdades en la salud y sociales   

4.2. Derecho a la salud   

4.2.1. La salud como derecho humano   
4.2.2. Normativa internacional del derecho humano   
4.2.3. Criterios de evaluación del derecho a la salud   
4.2.4. Obligaciones del estado   

4.3. Epidemiología y salud pública   

4.3.1. Concepto epidemiología   
4.3.2. Factores de riesgo   
4.3.3. Fuentes de información   
4.3.4. Sistemas de vigilancia epidemiológica   
4.3.5. Diseño de un método epidemiológico   
4.3.6. La epidemiología en las enfermedades transmisibles   
4.3.7. La epidemiología en las enfermedades no infecciosas   

4.4. Organización sanitaria   

4.4.1. Modelos de sistemas de Salud a nivel internacional   
4.4.2. Organización de los Servicios de Salud y Sociales   
4.4.3. Niveles asistenciales   
4.4.4. Sistemas de información sanitaria   

4.5. Educación para la salud   

4.5.1. Concepto de educación para la salud   
4.5.2. Objetivos de la educación para la salud   
4.5.3. Agentes de educación para la salud   
4.5.6. Entornos saludables   
4.5.7. Hábitos de vida saludable   
4.5.8. Comunicación en la educación para la salud   

4.6. Promoción de la salud   

4.6.1. Concepto de promoción de la salud   
4.6.2. Elementos que conforman el marco de la promoción de la salud   
4.6.4. Conferencias mundiales de promoción de la salud   
4.6.5. Políticas saludables   
4.6.6. La planificación en promoción de la salud   

4.7. Salud y ciclo vital   

4.7.1. Protección a la infancia   
4.7.2. Adolescencia   
4.7.3. Planificación familiar   
4.7.4. Personas mayores   
4.7.5. Metodología de intervención   

4.8. Salud, enfermedades y diversidad funcional   

4.8.1. Enfermedades crónicas   
4.8.2. Enfermedades transmisibles   
4.8.3. La enfermedad en las familias   
4.8.4. Diversidad funcional   
4.8.5. Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad   
4.8.6. Salud mental. Estrategias de prevención, atención y apoyo   
4.8.7. Adicciones   
4.8.8. Metodología de intervención   

4.9. Salud y colectivos específicos   

4.9.1. Género y mujer   
4.9.2. Inmigración y emigración   
4.9.3. Refugiados   
4.9.4. Personas con privación de libertad   
4.9.5. Metodología de intervención   

4.10. Salud y dependencia   

4.10.1. Características de la dependencia   
4.10.2. Medición de la dependencia   
4.10.3. Atención a las personas con dependencia   
4.10.4. Metodología de intervención   

Módulo 5. Estructura y desigualdad social   

5.1. Fundamentos de la estructura social   

5.1.1. Definiciones y conceptos   
5.1.2. Individuos y grupos sociales   
5.1.3. Macro y microestructura social   
5.1.4. Superestructura e infraestructura   
5.1.5. Elementos de análisis de la estructura social   

5.2. Perspectivas teóricas sobre la estructura social   

5.2.1. Las aportaciones de Émile Durkheim   
5.2.2. Las aportaciones de Talcott Parsons   
5.2.3. Las aportaciones de Karl Marx   
5.2.4. Las aportaciones de Max Weber   
5.2.5. Comparativa Marx, Weber y Durkheim   
5.2.6. Las aportaciones de Davis y Moore   
5.2.7. Las aportaciones de Pierre Bourdieu   
5.2.8. Las aportaciones de Zygmunt Bauman   

5.3. Procesos de movilidad social   

5.3.1. Sociedad y cambio social   
5.3.2. Cambio y movilidad social   
5.3.3. Movilidad social como proceso   
5.3.4. Tipos de sociedades y movilidad social   
5.3.5. Tipos de movilidad social   
5.3.6. Adscripción de clase   

5.4. Movilidad social: proceso de logro   

5.4.1. El proceso de logro   
5.4.2. Modelos de logro de estatus   
5.4.3. La educación como estructura mediadora   
5.4.4. La perspectiva del conflicto: una crítica y una reinterpretación   
5.4.5. El logro de estatus en España   

5.5. Estructura social contemporánea   

5.5.1. La globalización   
5.5.2. Democracia y sistemas políticos actuales   
5.5.3. Desigualdades y salud   
5.5.4. Desigualdades y educación   
5.5.5. Estructura familiar contemporánea   
5.5.6. Religión y sociedad contemporánea   
5.5.7. Brecha digital y comunicación global   

5.6. El trabajo y el empleo en las sociedades contemporáneas   

5.6.1. El trabajo en el mundo   
5.6.2. La estructura ocupacional   
5.6.3. Sociología de las profesiones   
5.6.4. El futuro del empleo   

5.7. Estilos de vida, valores y creencias en las sociedades contemporáneas   

5.7.1. Estilos de vida y sociedades contemporáneas   
5.7.2. Valores y creencias en las sociedades contemporáneas   
5.7.3. Sociedad del consumo   
5.7.4. Habitus y sociedad   
5.7.5. Estilo de vida norteamericano   
5.7.6. Estilo de vida europeo   
5.7.7. Estilo de vida asiático   
5.7.8. Estilo de vida africano   

5.8. Estructura social y conflictos internacionales   

5.8.1. Ecología y calentamiento global   
5.8.2. Guerras y conflictos bélicos   
5.8.3. Narcotráfico y economía sumergida   
5.8.4. Movimientos sociales radicales   

5.9. Discriminación estructural y desigualdad social I   

5.9.1. Desigualdad social. El concepto   
5.9.2. La discriminación. El concepto   
5.9.3. El carácter estructural de la discriminación   
5.9.4. Prácticas discriminatorias y consecuencias estructurales   

5.10. Discriminación estructural y desigualdad socialII

5.10.1. Género y desprotección laboral   
5.10.2. Brechas de género en ingresos laborales   
5.10.3. Segregación ocupacional por género   
5.10.4. Discapacidad y participación en el trabajo   
5.10.5. Segregación ocupacional de las personas con discapacidad   

Módulo 6. Ética y trabajo social   

6.1. Introducción a la ética   

6.1.1. ¿De qué se ocupa la ética?   
6.1.2. Sentido e importancia de la ética   
6.1.3. Ética y derecho
6.1.4. Ética y religión   

6.2. Ética de las virtudes, ética del deber y utilitarismo ético   

6.2.1. Ética de las virtudes   
6.2.2. Ética del deber   
6.2.3. El utilitarismo ético   
6.2.4. Importancia de estos enfoques en la ética aplicada   

6.3. Principios generales del trabajo social y ética de los servicios sociales

6.3.1. El trabajo social como profesión   
6.3.2. Finalidad del trabajo social   
6.3.3. Valores de la profesión del trabajo social   
6.3.4. Principios generales del trabajo social   
6.3.5. Trabajo social y ética de los servicios sociales   

6.4. La dimensión deontológica del trabajo social

6.4.1. La deontología profesional. Aspectos generales   
6.4.2. Funciones de los códigos deontológicos del trabajo social   
6.4.3. La regulación deontológica de las relaciones profesionales del trabajador social   
6.4.4. Los principios éticos en el código de Ética de la National Association of Social Workers de EE. UU (NASW)   

6.5. La relación profesional con el usuario de la intervención social   

6.5.1. A modo de introducción: trabajo social y estado de bienestar   
6.5.2. La relación de ayuda en la intervención social: concepto y elementos   
6.5.3. La relación profesional de ayuda y los deberes del profesional de la intervención social   
6.5.4. Los límites del derecho del usuario a la autodeterminación   

6.6. Ética de la información y la confidencialidad en el trabajo social   

6.6.1. La dimensión ética de la información: un esquema relacional de confidencialidad   
6.6.2. La dimensión jurídica de la información: el derecho del usuario a recibir información previa y el consentimiento informado   
6.6.3. La deontología de la información obtenida: el secreto profesional   
6.6.4. Deberes del profesional de la intervención social respecto a la información confidencial   

6.7. Ética e intercambio de información: las tensiones del secreto profesional   

6.7.1. A modo de introducción: secreto y transparencia   
6.7.2. Ruptura del secreto profesional: situaciones excepcionales y supuestos de exención del secreto profesional   
6.7.3. El derecho a la protección de datos personales: contenido esencial y datos especialmente protegidos   
6.7.4. La sanción por la ruptura indebida   

6.8. La toma de la decisión ética y modelos de resolución en la práctica profesional del trabajo social   

6.8.1. La toma de la decisión ética   
6.8.2. Modelos genéricos de toma de decisiones   
6.8.3. Modelos jerarquizantes de toma de decisiones   
6.8.4. Discusión y propuesta   

6.9. Conflictos y dilemas éticos en la práctica del trabajo social   

6.9.1. El razonamiento práctico en el trabajo social   
6.9.2. La deliberación ética en la práctica profesional del trabajo social   
6.9.3. Dilemas éticos frecuentes en el trabajo social   
6.9.4. Principios generales para la resolución de conflictos/dilemas éticos   

6.10. Responsabilidades éticas en la práctica del trabajo social   

6.10.1. La responsabilidad ética del trabajo social con la sociedad   
6.10.2. Responsabilidades éticas del trabajador social hacia la profesión   
6.10.3. Responsabilidades éticas del trabajador social con las organizaciones en las que ejerce su actividad   
6.10.4. Responsabilidades éticas del trabajador social con otros profesionales   

Módulo 7. Análisis y diagnóstico de necesidades en trabajo social  

7.1. El diagnóstico social   

7.1.1. Introducción   
7.1.2. Definición y concepto   
7.1.3. Objeto del diagnóstico social   
7.1.4. El concepto de necesidades sociales básicas   

7.2. Conceptualización y categorías de las necesidades sociales básicas  

7.2.1. Integridad y supervivencia   
7.2.2. Inclusión/integración social   
7.2.3. Autonomía personal y social   
7.2.3. Identidad personal y social   

7.3. La investigación. Estrategias   

7.3.1. La investigación inductiva   
7.3.2. La investigación deductiva   
7.3.3. La estrategia exploratoria   
7.3.4. La estrategia descriptiva   
7.3.5. La estrategia explicativa   

7.4. La investigación. El proceso I  

7.4.1. Fases principales del proceso de investigación   
7.4.2. El Modelo de Tres Fases de Valoración de las Necesidades de Witkin y Altshud   
7.4.3. La hipótesis   
7.4.4. Los objetivos   
7.4.5. Las unidades de análisis   

7.5. La investigación. El proceso II   

7.5.1. Análisis de la situación   
7.5.2. Identificación del problema   
7.5.3. Detección de necesidades   
7.5.4. Áreas de investigación de nivel microsocial   

7.6. Las variables en la investigación   

7.6.1. Introducción   
7.6.2. Variables en cuanto a su función   
7.6.3. Variables en cuanto al nivel   
7.6.4. Otras clasificaciones de las variables   

7.7. Los soportes documentales I

7.7.1. Introducción   
7.7.2. La ficha social   
7.7.3. La historia social   
7.7.4. El informe social   
7.7.5. Ecomapa   

7.8. Los soportes documentales II

7.8.1. La Escultura familiar   
7.8.2. Genograma   
7.8.3. Red social   
7.8.4. Autoinformes   
7.8.5. Culturograma y diagrama de flujos   

7.9. El contenido del diagnóstico social   

7.9.1. Introducción   
7.9.2. Síntesis descriptiva   
7.9.3. Análisis causal   
7.9.4. Interpretación y conceptualización de las necesidades sociales   
7.9.5. Evaluación y pronóstico de necesidades sociales   

7.10. La calidad de vida como objeto de análisis   

7.10.1. El concepto de calidad de vida 
7.10.2. La pirámide de Maslow   
7.10.3. El modelo de calidad de vida de Shalock y Verdugo 
7.10.4. Factores e indicadores de la calidad de vida  

Módulo 8. Trabajo social con individuos y familias   

8.1. Introducción al trabajo social con individuos y familias   

8.1.1. Introducción al trabajo social con individuos y familias   
8.1.2. ¿Qué es el trabajo social con individuos y familias?   
8.1.3. Concepto, objetivos y funciones   
8.1.4. Fundamentos filosóficos y principios éticos   

8.2. La relación de ayuda profesional como base para el trabajo con individuos y familias   

8.2.1. La formación del sistema de acción profesional-usuario   
8.2.2. La naturaleza de la relación: ayuda, asesoramiento, relación terapéutica, mediación, etc.
8.2.3. Características, dificultades y particularidades de la relación profesional-usuario   
8.2.4. Relaciones emocionales profesional-usuario   

8.3. La comunicación: elemento esencial en el trabajo social con individuos y familias   

8.3.1. Concepto y características de la comunicación   
8.3.2. Axiomas de la comunicación humana   
8.3.3. Tipos y niveles de comunicación   
8.3.4. Habilidades de comunicación y relación en el TSIF   

8.4. El proceso metodológico básico en el trabajo social con individuos y familias   

8.4.1. Revisión de la estructura básica del proceso metodológico en la intervención con familias   
8.4.2. Importancia del contexto de intervención   
8.4.3. El estudio   
8.4.4. El diagnóstico social   
8.4.5. La planificación: plan de trabajo o acción   
8.4.6. La ejecución   
8.4.7. La evaluación   

8.5. Técnicas en el trabajo social con individuos y familias   

8.5.1. La observación   
8.5.2. La entrevista en el trabajo con individuos y familias   
8.5.3. La entrevista desde el modelo sistémico   
8.5.4. La visita domiciliaria   

8.6. Instrumentos de documentación y registro  

8.6.1. El registro básico de la entrevista   
8.6.2. El informe social   
8.6.3. Algunas técnicas gráficas del registro de la información   
8.6.4. Algunas técnicas/registros usados durante la planificación   

8.7. La familia. Conceptualización general   

8.7.1. Aproximación conceptual a la familia del III milenio   
8.7.2. Familia y sociedad: la función de la familia   
8.7.3. La familia desde la perspectiva psicoanalítica   
8.7.4. La familia desde la perspectiva sistémica   
8.7.5. La familia desde un enfoque feminista   

8.8. El análisis de la familia   

8.8.1. La familia como sistemas de roles   
8.8.2. La estructura de la familia   
8.8.3. Las relaciones en el sistema familiar   
8.8.4. Patrones de comportamiento, sistemas de creencias, mitos familiares   
8.8.5. El análisis de la familia a partir del ciclo de la vida   

8.9. La familia desde la intervención profesional del trabajo social   

8.9.1. Familia funcional vs. disfuncional   
8.9.2. Tipologías familiares según la disfunción o el conflicto   
8.9.3. Otra forma de clasificar a las familias con problemas   
8.9.4. Niveles de atención a las familias desde los servicios sociales   
8.9.5. Peculiaridades de los profesionales que intervienen con familias   
8.9.6. Algunas consideraciones éticas en la intervención profesional con familias   

8.10. Las necesidades/dificultades de las familias   

8.10.1. Todas las familias pueden necesitar ayuda   
8.10.2. Dificultades de las familias según el número de miembros   
8.10.3. Dificultades de las familias en riesgo de exclusión social   
8.10.4. Dificultades de las familias en proceso de ruptura   
8.10.5. Dificultades de las familias respecto a los menores   
8.10.6. Familias con situaciones de violencia intrafamiliar   

Módulo 9. Trabajo social, género e igualdad de oportunidades   

9.1. Contextualización y conceptos básicos   

9.1.1. Conceptos sobre la perspectiva de género   
9.1.2. La desigualdad en el ámbito educativo   
9.1.3. La desigualdad en el ámbito familiar   
9.1.4. La desigualdad en el ámbito laboral   
9.1.5. Roles y estereotipos de género   

9.2. Políticas para la igualdad   

9.2.1. El movimiento de las mujeres en la lucha por la igualdad   
9.2.2. Conferencias de las Naciones Unidas sobre las mujeres   
9.2.3. Políticas para la igualdad en la actualidad   
9.2.4. El estado de Bienestar frente a la posición y condición de mujeres y hombres   

9.3. El plan de acción de la oit sobre igualdad de género 2018-2021 

9.3.1. Introducción. Elementos de la OIT relacionados con la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres   
9.3.2. Objetivos y estrategia   
9.3.3. Destinatarios y beneficiarios   
9.3.4. Gestión basada en resultados en la esfera de la igualdad de género   

9.4. Plan Estratégico de la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres 2018-2021   

9.4.1. Principios rectores   
9.4.2. Prioridades estratégicas   
9.4.3. ONU Mujeres   
9.4.5. ONU-SWAP   

9.5. La necesidad de educar en perspectiva de género   

9.5.1. La problemática   
9.5.2. Concepto de género   
9.5.3. Subjetividad de género   
9.5.4. Género y subjetividad infantil   
9.5.5. Conclusiones   

9.6. Promoción de la igualdad de género en la intervención social   

9.6.1. Género y desigualdad   
9.6.2. Mujeres inmigrantes   
9.6.3. Mujeres pertenecientes a minorías étnicas   
9.6.4. Mujeres con discapacidad   
9.6.5. Mujeres víctimas de violencia de género   
9.6.6. Mujeres responsables de núcleos familiares   
9.6.7. La intervención social desde el enfoque de género   
9.6.8. Observar, actuar y evaluar desde el enfoque de género   

9.7. El trabajo social feminista   

9.7.1. Introducción   
9.7.2. Género y patriarcado   
9.7.3. Sexismo y violencia de género   
9.7.4. Objetivo del trabajo social feminista   

9.8. Intervención desde el enfoque de género   

9.8.1. Intervenir desde una perspectiva de género   
9.8.2. Posicionamiento y organización   
9.8.3. Diagnóstico   
9.8.4. Formulación   
9.8.5. Ejecución   
9.8.6. Seguimiento y evaluación    

9.9. Lenguaje y comunicación no sexistas   

9.9.1. Usos sexistas y androcéntricos del lenguaje   
9.9.2. Estrategias para utilizar un lenguaje inclusivo   
9.9.3. Estrategias para utilizar imágenes inclusivas   
9.9.4. Tópicos sobre el uso del lenguaje inclusivo   

9.10. Feminismo    

9.10.1. Feminismo: el concepto   
9.10.2. Características del feminismo   
9.10.3. Tipos de feminismo   
9.10.4. El origen del feminismo   
9.10.5. Feminismo del siglo XXI   

Módulo 10. Trabajo social, autonomía e inclusión social   

10.1. Conceptos y teorías   

10.1.1. El concepto de exclusión social   
10.1.2. Los espacios de integración o exclusión   
10.1.3. Las principales causas de la exclusión social   
10.1.4. Las diferencias entre pobreza y exclusión social   
10.1.5. Los indicadores primarios de la exclusión social    

10.2. Tendencias de exclusión en el mundo   

10.2.1. Introducción   
10.2.2. Principales tendencias de exclusión   
10.2.3. Efectos y consecuencias   
10.2.4. La dualización social   

10.3. La economía solidaria   

10.3.1. La economía solidaria: el concepto   
10.3.2. Principios de la economía solidaria   
10.3.3. Empresas solidarias   
10.3.4. La banca ética y la banca cívica   
10.3.5. Comercio justo   

10.4. La desigualdad excluyente   

10.4.1. La desigualdad excluyente: el concepto   
10.4.2. Las causas de la nueva desigualdad   
10.4.3. Tipos de desigualdad   
10.4.4. Los ámbitos de actuación contra la desigualdad   

10.5. Las dimensiones psicosociales en los procesos de intervención social   

10.5.1. Introducción   
10.5.2. La funciones integrativas y asertivas en el proceso de integración   
10.5.3. Socialización y personalización   
10.5.4. La intervención social como propuesta de inserción   

10.6. Estrategias profesionales para la inclusión social I  

10.6.1. El proceso de intervención según Freire   
10.6.2. La inclusión social como proceso integral   
10.6.3. Estrategia de intervención: la persona y el entorno   
10.6.4. Herramientas y estrategias para la intervención a nivel personal   

10.7. Estrategias profesionales para la inclusión social II  

10.7.1. Estrategia colectiva de intervención   
10.7.2. El empoderamiento como modelo de intervención   
10.7.3. Intervención social desde el enfoque de género   
10.7.4. Coaching e intervención social   

10.8. Modelo de resolución de problemas (Modelos clásicos de intervención social I) 

10.8.1. Relación entre la persona y su problema   
10.8.2. El diagnóstico conjunto   
10.8.3. La comunicación como técnica de intervención   
10.8.4. Participación de la persona en el proceso   

10.9. Modelo de intervención en crisis (Modelos clásicos de intervención social II)   

10.9.1. Introducción   
10.9.2. Definición del concepto   
10.9.3. Tipos de crisis   
10.9.4. La intervención en situación de crisis   
10.9.5. El papel de la acogida   
10.9.6. Técnicas de intervención   

10.10. Modelo de intervención social sistémica: interacción entre la persona y el sistema de recursos (Modelo sistémico de intervención social)  

10.10.1. Introducción   
10.10.2. Sistemas implicados   
10.10.3. Funciones del trabajo social   
10.10.4. El proceso de intervención

El sistema Relearning y los casos prácticos te permitirán afianzar todo el conocimiento adquirido en este Máster Semipresencial”