تعرف على أنظمة محددة للتدخل مع المرضى الضعفاء وأضف السلامة والكفاءة لأحدث التطورات في هذا المجال إلى عملك"

في مجال العلاج الطبيعي للمرضى الضعفاء، من الضروري البدء من إطار نظري حيث يمتلك طبيب إعادة التأهيل الأدوات اللازمة لإنشاء استراتيجية علاجية تعتمد على التفكير السريري الذي يؤدي إلى تحديد أهداف لمعالجتها أخيرًا بالعلاج الطبيعي.

للقيام بذلك، يجب على المحترف تقييم وفحص المريض، وفهم الخصائص الأكثر تعقيدًا مثل السياق الاجتماعي الذي يعيش فيه وإطار العمل (الرعاية المنزلية، في المراكز السكنية، في مراكز الرعاية النهارية أو المراكز الاجتماعية وحتى العيادات الخاصة).

يجب أن يشمل علاج الضعف، ما قبل الضعف والصدمات والاضطرابات العصبية واضطرابات الجهاز التنفسي و / أو قاع الحوض التي قد تترافق مع متلازمات الشيخوخة أو ضعف،الإدراك والآثار الجانبية للأدوية و / أو الحالات البيولوجية النفسية الاجتماعية التي قد تعقد الصورة السريرية.

لذلك من الضروري معرفة أدوات العلاج الطبيعي ومدى ملاءمة تطبيقه في كل حالة، مثل التمارين النشطة والعلاج اليدوي والعلاج الكهربائي. أن تكون قادرًا على العمل في فريق متعدد التخصصات، مع أدوات التواصل المناسبة، وفهم مفهوم الرعاية التي تركز على الشخص، والحصول على أحدث المعارف بأجهزة الدعم وحتى دعم التكنولوجيا الحالية يمكن أن يكون مفتاح النجاح في العلاج الطبيعي. 

شهادة خبرة جامعية عالية الجودة تم تطويرها لتعزيز جودة الرعاية التي يمكن أن يقدمها أخصائي العلاج الطبيعي في الحالات المعقدة للضعف لدى المسنين"

تتضمن شهادة الخبرة الجامعية في الضعف وطب الشيخوخة في طب إعادة التأهيل البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. من أهم الميزات ما يلي: 

• أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
• نظام تعليمي مرئي للغاية، مدعوم بمحتويات رسومية وتخطيطية يسهل استيعابها وفهمها 
• حالات عملية يعرضها الخبراء الممارسون
• أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
• التدريس المدعوم بالتطبيق عن بعد 
• التحديث المستمر وأنظمة إعادة التدوير
• التعلم الذاتي: التوافق التام مع المهن الأخرى
• تمارين عملية للتقييم الذاتي والتحقق من التعلم
• مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة إلى الخبراء ومنتديات النقاش والمعرفة
• التواصل مع الأستاذ والتفكير الفردي
• المحتوى الذي يمكن الوصول إليه من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
• قواعد بيانات التوثيق التكميلية متاحة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج

بدعم من الأنظمة السمعية والبصرية الأكثر كفاءة، فإن الغرض من شهادة الخبرة الجامعية هذه هو أنك لا تكتسب فقط معرفة جديدة، ولكن عند،الانتهاء تمتلك مهارات العمل التي تحتاجها في هذا المجال"

يضم أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج مهنيين من القطاع يساهمون بخبراتهم العملية في هذا البرنامج، بالإضافة إلى متخصصين مشهورين من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة.
 
سيوفر محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية للمهني التعلم الموضعي والسياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر برنامجًا تدريبيًا غامرًا للتدريب في مواقف حقيقية.
 
تم تصميم هذا البرنامج حول التعلم القائم على حل المشاكل، حيث يجب على المحترف محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال العام الدراسي. لهذا الغرض، سيتم مساعدة الطالب من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين ومتمرسين.      

يعتمد تصميمنا المنهجي على تقنيات تدريس مثبتة للسماح لك بالتعلم بطريقة ديناميكية وفعالة"

يغطي البرنامج مراجعة وتحليل المواقف المختلفة التي قد يواجهها المهني .والإجراءات الأكثر ملاءمة في كل منها"

مع التركيز بشكل خاص على منطقة الضعف لدى مرضى الشيخوخة، تم تطوير المنهج وفقًا لمعايير الفعالية التعليمية التي نقدمها لك. من خلال منهج دراسي كامل ومفصل، ستغطي جميع مجالات الموضوعات،الأساسية وتكتسب تدريجياً المهارات المطلوبة لوضع المعرفة اللازمة موضع التنفيذ. هيكل تعليمي متطور للغاية مصمم خصيصًا لاحتياجاتك ويسمح لك بالتعلم بطريقة مستمرة وفعالة.

برنامج تعليمي متكامل للغاية، منظم في وحدات تعليمية عالية التأثير، والتي تشمل جميع الجوانب التي يجب أن يأخذها الطب التأهيلي في الاعتبار في رعاية المرضى المصابين بالضعف"  

الوحدة 1. التفكير السريري في طب المسنين

1.1. العلاج الطبيعي للمسنين في الماضي، الحاضر والمستقبل

1.1.1. تاريخ موجز للعلاج الطبيعي

1.1.1.1. أصل العلاج الطبيعي خارج حدودنا
2.1.1.1. أصل العلاج الطبيعي
3.1.1.1. الاستنتاجات

2.1.1. الوضع الحالي للعلاج الطبيعي في طب الشيخوخة
3.1.1. مستقبل العلاج الطبيعي في طب الشيخوخة

1.3.1.1. العلاج الطبيعي والتقنيات الجديدة

2.1. الشيخوخة النشطة

1.2.1. المقدمة
2.2.1. مفهوم الشيخوخة النشطة
3.2.1. التصنيف
4.2.1. الشيخوخة النشطة من وجهة نظر المرضى
5.2.1. دور المعالج الفيزيائي في برامج الشيخوخة النشطة
6.2.1. مثال على التدخل

3.1. العلاج الطبيعي في طب الشيخوخة وسياق العمل

1.3.1. مقدمة وتعريفات
2.3.1. مجالات العمل

1.3.2.1. مراكز سكنية
2.3.2.1. المجال الاجتماعي-الصحي
3.3.2.1. الرعاية الصحية الأولية
4.3.2.1. العلاج الطبيعي في وحدات الرعاية التلطيفية

3.3.1. مجالات المستقبل في طب الشيخوخة

1.3.3.1. تكنولوجيات جديدة
2.3.3.1. العلاج الطبيعي والهندسة المعمارية

4.3.1. فرق متعددة التخصصات في طب المسنين

1.4.3.1. الفرق متعددة التخصصات أو ضمن التخصص الواحد
2.4.3.1. تكوين وعمل الفريق متعدد التخصصات
3.4.3.1. الوظائف الرئيسية داخل الفريق متعدد التخصصات

4.1. التشخيص التفريقي وعلامات الإنذار وأعراضه: الأعلام الحمراء والصفراء في طب الشيخوخة. التشخيص المتباين. الأعلام الحمراء والصفراء

1.4.1. مقدمة وتعريفات

1.1.4.1. التشخيص المتباين
2.1.4.1. التشخيص في العلاج الطبيعي
3.1.4.1. متلازمات الشيخوخة
4.1.4.1. الأعلام الحمراء والصفراء

2.4.1. العلامات الحمراء الأكثر شيوعًا في الممارسة السريرية

1.2.4.1. عدوى المسالك البولية
2.2.4.1. علم أمراض الأورام
3.2.4.1. النوبة القلبية
4.2.4.1. الكسور

5.1. علم،الأدوية التأثيرات على الجهاز العصبي العضلي الهيكلي

1.5.1.  المقدمة

1.1.5.1. الأدوية التي تؤثر على المشي

2.5.1. المخدرات وخطر السقوط

6.1. نهج جلسة العلاج الطبيعي في طب الشيخوخة

1.6.1.  فحص وتقييم العلاج الطبيعي للمريض المسنين

1.2.6.1. مكونات التقييم
2.2.6.1. المقاييس والاختبارات الأكثر استخدامًا

2.6.1. تحديد أهداف العلاج
3.6.1. تنظيم جلسة العلاج
4.6.1. تنظيم عمل أخصائي العلاج الطبيعي
5.6.1. متابعة العلاج لدى المسنين

الوحدة 2. الرعاية المركزة على الشخص (PCC) من منظور العلاج الطبيعي

1.2. التعريف، المفاهيم والمبادئ الأساسية

1.1.2. وصايا للرعاية المتمحورة حول الناس

1.1.1.2. ما هو وما هو ليس (PCC)? مبادئها
2.1.1.2. توضيح المفاهيم. مسرد للمصطلحات

2.1.2. أصل والأساس المفاهيمي لـلرعاية المتمحورة حول الناس

1.2.1.2. مراجع من علم النفس
2.2.1.2. المراجع من التدخل الاجتماعي
3.2.1.2. معايير جودة الحياة
4.2.1.2. مراجع من دراسة الإعاقة
5.2.1.2. مراجع الحقوق المدنية من الحقوق المدنية للأفراد
6.2.1.2. الإحالات من مصادر علم الشيخوخة
7.2.1.2. الجوانب القانونية والتنظيمية

2.2. نموذج الرعاية المركزة على المريض (PCC)

1.2.2. مثال ونموذج التدخل

3.2. الممارسات الجيدة في الرعاية المركزة على المريض (PCC)

1.3.2. تعريف ومفهوم الممارسات الجيدة
2.3.2. مجالات أفضل الممارسات
3.3.2. "أفضل الممارسات"، الطريق إلى أفضل الممارسات 
4.3.2. أفضل الممارسات الرئيسية

4.2. عملية التحول من نموذج الخدمة إلى نموذج الرعاية المركزة على المريض (PCC)

1.4.2. كيف تبني تدريبا
2.4.2. تحويل الخدمات
3.4.2. تحول الناس

5.2. توفير خدمات العلاج الطبيعي في نموذج الرعاية المركزة على المريض (PCC)

1.5.2. العلاج الطبيعي المركز حول الشخص مقابل العلاج الطبيعي الفردي
2.5.2. نظرية المعرفة للعلاج الطبيعي المرتكز على الناس

6.2. الإجراءات

1.6.2. المقدمة
2.6.2. الإجراءات 

1.2.6.2. استقبال أخصائي العلاج الطبيعي
2.2.6.2. عمليات التقدير والتقييم
3.2.6.2. التدخل
4.2.6.2. العلاقة المتبادلة مع زملاء العمل
5.2.6.2. الترابط مع البيئة المادية
6.2.6.2. الترابط مع المجتمع

الوحدة 3. أدوات الممارسة اليومية لأخصائي العلاج الطبيعي في طب الشيخوخة

1.3. التواصل، أداة لنجاح العلاج الطبيعي

1.1.3. المقدمة

1.1.1.3. المرآة والمصباح

2.1.3. التواصل في إطار العلاقة العلاجية

1.2.1.3. التعاريف
2.2.1.3. الجوانب الأساسية

1.2.2.1.3. المكونات
2.2.2.1.3. السياق
3.2.2.1.3. استحالة عدم التواصل

3.1.3. الرموز في الرسائل

1.3.1.3. جوانب محددة للتواصل مع المرضى المسنين
2.3.1.3. أهم مشاكل التواصل مع المسنين
3.3.1.3. التواصل مع العائلة
4.3.1.3. العلاقة العلاجية كشكل خاص من أشكال التفاعل الاجتماعي
5.3.1.3. نموذج للتدريب على التواصل في العلاج الطبيعي

2.3. الفجيعة عند المحترف

1.2.3. لماذا الحديث عن الحزن؟ 
2.2.3. ما هي المبارزة؟ 
3.2.3. هل الفجيعة هي الاكتئاب؟ 
4.2.3. كيف تظهر نفسها في الحداد؟ 
5.2.3. كيف يتم وضع عملية الحداد؟ 
6.2.3. كيف سنتعامل مع فقدان المريض؟ 
7.2.3. متى ينتهي الحداد؟ 
8.2.3. ما هي المبارزة المعقدة؟ 
9.2.3. عندما تكون أنت المشيع: الأدوات الأولى
10.2.3. عندما يكون شخص آخر هو المشيع: كيفية الدعم 
11.2.3. متى تطلب المساعدة أو تستشير طبيب نفساني؟ 

3.3. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المتمحورة حول المسنين

1.3.3. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والصحة

1.1.3.3. مصطلحات محددة 

1.1.1.3.3. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT)
2.1.1.3.3. (الصحة الإلكترونية)
3.1.1.3.3. (الصحة المحمولة)
4.1.1.3.3. التطبيب عن بعد
5.1.1.3.3. أجهزة قابلة للارتداء
6.1.1.3.3. التلعيب
7.1.1.3.3. (طبيب إلكتروني)
8.1.1.3.3. (مريض إلكتروني)
9.1.1.3.3. الصحة الرقمية
10.1.1.3.3. التقسيم الرقمي
11.1.1.3.3. النشوة

2.3.3. "العلاج الطبيعي الإلكتروني" في طب الشيخوخة

1.2.3.3. الفجوة الرقمية بين الأجيال
2.2.3.3. وصفات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في العلاج الطبيعي في طب الشيخوخة

3.3.3. تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في سياق العلاج الطبيعي للمسنين

تجربة فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"