المؤهلات الجامعية
أكبركلية معلوماتية في العالم”
وصف
إذا كنت تبحث عن برنامج التدريب عالي الجودة يساعدك على التخصص في أحد المجالات ذات الفرص الأكثر احترافًا، فهذا هو أفضل خيار لك"
يحدث التقدم في مجال الاتصالات باستمرار، حيث يعد هذا واحدًا من أسرع المجالات تطورًا. لذلك، فمن الضروري أن يكون هناك خبراء كمبيوتر يتكيفون مع هذه التغييرات ويعرفون بشكل مباشر الأدوات والتقنيات الجديدة التي تظهر في هذا المجال.
تتناول شهادة الخبرة الجامعية في الإشارات والاتصالات مجموعة كاملة من القضايا التي ينطوي عليها هذا المجال. تقدم دراستها ميزة واضحة على الدورات التدريبية الأخرى التي تركز على كتل محددة، مما يمنع الطالب من معرفة العلاقات المتبادلة مع المجالات الأخرى المدرجة في مجال الاتصالات متعدد التخصصات. علاوة على ذلك، قام فريق التدريس في هذا البرنامج التعليمي باختيار دقيق لكل موضوع من موضوعات هذا التدريب لمنح الطالب فرصة دراسية كاملة قدر الإمكان ومرتبطة دائمًا بالأحداث الجارية.
يستهدف هذا البرنامج المهتمين بتحقيق مستوى أعلى من المعرفة في الإشارات والاتصالات. الهدف الرئيسي هو تدريب الطالب لتطبيق المعرفة المكتسبة في شهادة الخبرة الجامعية في العالم الحقيقي، في بيئة عمل تعيد إنتاج الظروف التي يمكن العثور عليها في المستقبل، بصرامة وواقعية.
علاوة على ذلك، نظرًا لأنها شهادات الخبرة الجامعية جامعية 100٪ عبر الإنترنت، فإن الطالب غير مشروط بجداول زمنية ثابتة أو الحاجة إلى السفر إلى موقع فعلي آخر، ولكن يمكنه الوصول إلى المحتوى في أي وقت من اليوم، وتحقيق التوازن بين عمله أو حياته الشخصية مع الحياة الأكاديمية
لا تفوت فرصة تنفيذ شهادة الخبرة الجامعية في الإشارات والموجات للاتصالات من معنا. إنها فرصة مثالية للتقدم في حياتك المهنية"
تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في الإشارات والاتصالات. على البرنامج الأكثر اكتمالا و حداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:
تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في الأمان المعلوماتية
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة في الإشارات والاتصالات
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
إن شهادة الخبرة الجامعية هذه هي أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تحديث في مجال الإشارات والاتصالات"
يضم في هيئة التدريس متخصصين ينتمون إلى مجال الحوسبة الاتصالات، والذين يجلبون خبراتهم العملية إلى هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة.
سيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.
يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسى. لتحقيق هذه الغاية، ستتم مساعدة المحترف من خلال نظام فيديو تفاعلي متطور تم تطويره من قبل خبراء الإشارات والاتصالات المعترف بهم وذوي الخبرة.
يحتوي هذا التدريب على أفضل المواد التعليمية، والتي ستسمح لك بدراسة سياقية من شأنها تسهيل التعلم"
ستسمح لك شهادة الخبرة الجامعية المتاح 100% عبر الإنترنت بدمج دراستك مع عملك المهني. أنت تختار أين ومتى تتدرب"
هيكل ومحتوى
تم تصميم هيكل المحتويات من قبل أفضل المهنيين في قطاع الاتصالات ، ذوي المسيرة المهنية الطويلة والمكانة المعترف بها في المهنة.
لدينا البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وتحديثا في السوق. نسعى لتحقيقه التميز ولأن تحققه أنت أيضًا"
الوحدة 1. الإشارات العشوائية والأنظمة الخطية
1.1 نظرية الاحتمالية
1.1.1 مفهوم الاحتمالية فضاء الاحتمالات
2.1.1 الاحتمال الشرطي والأحداث المستقلة
3.1.1 نظرية الاحتمالات الكلية. مبرهنة Bayes
4.1.1 التجارب المركبة. اختبارات برنولي
2.1 المتغيرات العشوائية
1.2.1 تعريف المتغير العشوائي
2.2.1 توزيعات الاحتمالية
3.2.1 التوزيعات الرئيسية
4.2.1 دوال المتغيرات العشوائية
5.2.1 لحظات المتغير العشوائي
6.2.1 وظائف المولدات
3.1 المتجهات العشوائية
1.3.1 تعريف المتجه العشوائي
2.3.1 التوزيع المشترك
3.3.1 التوزيعات الهامشية
4.3.1 التوزيعات المشروطة
5.3.1 الارتباط الخطي بين متغيرين
6.3.1 التوزيع الطبيعي متعدد المتغيرات
4.1 العمليات العشوائية
1.4.1 تعريف العملية العشوائية ووصفها
2.4.1 العمليات العشوائية في الزمن المتقطع
3.4.1 العمليات العشوائية المستمرة في الزمن المستمر
4.4.1 العمليات الثابتة
5.4.1 العمليات الغاوسية
6.4.1 عمليات ماركوفيان
5.1 نظرية الطابور في الاتصالات
1.5.1 المقدمة
2.5.1 مفاهيم أساسية
3.5.1 وصف النماذج
4.5.1 مثال على تطبيق نظرية قائمة الانتظار في الاتصالات
6.1 الخصائص المؤقتة العمليات العشوائية
1.6.1 مفهوم العمليات العشوائية
2.6.1 تصنيف العمليات
3.6.1 الإحصائيون الرئيسيون
4.6.1 الثبات والاستقلالية
5.6.1 المتوسطات المؤقتة
6.6.1 الإرغودية
7.1 العمليات العشوائية. الخصائص الطيفية
1.7.1 المقدمة
2.7.1 طيف كثافة الطاقة
3.7.1 خصائص الكثافة الطيفية للطاقة
4.7.1 العلاقات بين طيف القدرة والارتباط التلقائي
8.1 الإشارات والأنظمة. الخصائص
1.8.1 مقدمة عن عدم علامات
2.8.1 مقدمة إلى النظم
3.8.1 خصائص الأنظمة الأساسية:
1.3.8.1 الخطية
2.3.8.1 الثبات الزمني
3.3.8.1 السببية
4.3.8.1 الثبات
5.3.8.1 الذاكرة
6.3.8.1 قابلية الانعكاس
9.1 الأنظمة الخطية ذات المدخلات العشوائية
1.9.1 أساسيات الأنظمة الخطية
2.9.1 استجابة الأنظمة الخطية للإشارات العشوائية
3.9.1 أنظمة ذات ضوضاء عشوائية
4.9.1 الخصائص الطيفية لاستجابة النظام
5.9.1 عرض نطاق الضوضاء المكافئ ودرجة الحرارة
6.9.1 نمذجة مصدر الضوضاء
10.1 أنظمة LTI
1.10.1 المقدمة
2.10.1 أنظمة LTI الزمنية المتقطعة
3.10.1 أنظمة الوقت المستمر LTI
4.10.1 خصائص أنظمة LTI
5.10.1 الأنظمة الموصوفة بالمعادلات التفاضلية
الوحدة 2. نظرية الاتصال
1.2 مقدمة: أنظمة الاتصالات وأنظمة النقل
1.1.2 المقدمة
2.1.2 المفاهيم الأساسية والتاريخ
3.1.2 أنظمة الاتصالات
4.1.2 أنظمة النقل
2.2 توصيف الإشارة
1.2.2 إشارة حتمية وعشوائية
2.2.2 إشارة دورية وغير دورية
3.2.2 إشارة الطاقة أو القوّة
4.2.2 إشارة النطاق الأساسي والنطاق العالي
5.2.2 المعلمات الأساسية للإشارة
1.5.2.2 القيمة المتوسطة
2.5.2.2 الطاقة ومتوسط القدرة
3.5.2.2 القيمة القصوى والقيمة الفعالة
4.5.2.2 الطاقة الطيفية وكثافة القدرة
5.5.2.2 حساب القدرة في الوحدات اللوغاريتمية
3.2 اضطرابات في أنظمة النقل
1.3.2 النقل عبر القنوات المثالية
2.3.2 تصنيف الاضطرابات
3.3.2 التشويه الخطي
4.3.2 التشويه الغير خطي
5.3.2 تداخل الإشارات والاستدلال
6.3.2 الضوضاء
1.6.3.2 أنواع الضوضاء
2.6.3.2 التوصيف
7.3.2 إشارات تمرير النطاق لنطاق ضيق
4.2 الاتصالات التناظرية. المفاهيم
1.4.2 المقدمة
2.4.2 المفاهيم العامة
3.4.2 نقل نطاق الأساس
1.3.4.2 التضمين وفك التعديل
2.3.4.2 التوصيف
1.3.4.2 الإرسال المتعدد
4.4.2 الخلاطات
5.4.2 التوصيف
6.4.2 انواع الخلاطات
5.2 الاتصالات التناظرية. التضمينات الخطية
1.5.2 مفاهيم أساسية
2.5.2 تضمين السعة (AM)
1.2.5.2 التوصيف
2.2.5.2 المعايير
3.2.5.2 التضمين / فك التعديل
3.5.2 تضمين النطاق الجانبي المزدوج (DBL)
1.3.5.2 التوصيف
2.3.5.2 المعايير
3.3.5.2 التضمين / فك التعديل
4.5.2 التضمين أحادي الجانب (BLU)
1.4.5.2 التوصيف
2.4.5.2 المعايير
3.4.5.2 التضمين / فك التعديل
5.5.2 التضمين الجانبي الثاقب (BLV)
1.5.5.2 التوصيف
2.5.5.2 المعايير
3.5.5.2 التضمين / فك التعديل
6.5.2 التضمين المطالي المتعامد (QAM)
1.6.5.2 التوصيف
2.6.5.2 المعايير
3.6.5.2 التضمين / فك التعديل
7.5.2 الضوضاء في التشكيلات التناظرية
1.7.5.2 التخطيط
2.7.5.2 الضوضاء في DBL
3.7.5.2 الضوضاء في BLU
4.7.5.2 الضوضاء في AM
6.2 الاتصالات التناظرية. التضمينات الزاوية
1.6.2 تضمين الطور والتردد
2.6.2 التضمين الزاوية للنطاق الضيق
3.6.3 حساب الطيف
4.6.2 التوليد وفك التعديل
2.6.5 فك التعديل الزاوي مع الضوضاء
6.6.2 الضوضاء في PM
7.6.2 الضوضاء في FM
8.6.2 المقارنة بين التضمينات التناظرية
7.2 الاتصالات الرقمية. مقدمة نماذج النقل
1.7.2 المقدمة
2.7.2 المعلمات الأساسية
3.7.2 مميزات الأنظمة الرقمية
4.7.2 قيود الأنظمة الرقمية
5.7.2 أنظمة PCM
6.7.2 التضمينات في الأنظمة الرقمية
7.7.2 فك التعديل في الأنظمة الرقمية
8.2 الاتصالات الرقمية. البث الرقمي للنطاق الأساسي
1.8.2 أنظمة PAM الثنائية
1.1.8.2 التوصيف
2.1.8.2 بارامترات الإشارة
3.1.8.2 النموذج الطيفي
2.8.2 جهاز استقبال ثنائي لأخذ العينات الأساسية
1.2.8.2 NRZ ثنائي القطب
2.2.8.2 RZ ثنائي القطب
3.2.8.2 احتمالية الخطأ
3.8.2 جهاز الاستقبال الثنائي الأمثل
1.3.8.2 السياق
2.3.8.2 حساب احتمال الخطأ
3.3.8.2 التصميم الأمثل لمرشح الاستقبال
4.3.8.2 حساب SNR
5.3.8.2 أداء
6.3.8.2 التوصيف
4.8.2 أنظمة M-PAM
1.4.8.2 المعايير
2.4.8.2 كوكبة مسطرة النقاش
3.4.8.2 المتلقي الأمثل
4.4.8.2 احتمالية خطأ البت (BER)
5.8.2 تسجيل الفضاء المتجه
6.8.2 كوكبة مسطرة النقاش للتضمين الرقمي
7.8.2 مستقبلات إشارة M
9.2 الاتصالات الرقمية. الإرسال الرقمي بالنطاق العالي التضمينات الرقمية
1.9.2 المقدمة
2.9.2 التضمين ASK
1.2.9.2 التوصيف
2.2.9.2 المعايير
3.2.9.2 التضمين / فك التعديل
3.9.2 التضمين QAM
1.3.9.2 التوصيف
2.3.9.2 المعايير
3.3.9.2 التضمين / فك التعديل
4.9.2 التضمين PSK
1.4.9.2 التوصيف
2.4.9.2 المعايير
3.4.9.2 التضمين / فك التعديل
5.9.2 التضمين FSK
1.5.9.2 التوصيف
2.5.9.2 المعايير
3.5.9.2 التضمين / فك التعديل
6.9.2 التضمينات الرقمية الأخرى
7.9.2 المقارنة بين التضمينات الرقمية
10.2 الاتصالات الرقمية. المقارنة، IES، مخطط العين
1.10.2 المقارنة بين التضمينات الرقمية
1.1.10.2 الطاقة وقوة التضمينات
2.1.10.2 المحيط
3.1.10.2 الحماية من الضجيج
4.1.10.2 النموذج الطيفي
5.1.10.2 تقنيات ترميز القنات
6.1.10.2 إشارات التزامن
7.1.10.2 احتمالية خطأ رمز SNR
2.10.2 قنوات ذات نطاق ترددي محدود
3.10.2 التدخل بين الرموز (IES)
1.3.10.2 التوصيف
2.3.10.2 القيود
4.10.2 المتلقي الأمثل في PAM دون IES
5.10.2 مخططات العين
الوحدة 3. نظرية المعلومات
1.3 مقدمة في نظرية المعلومات
1.1.3 النموذج المرجعي لنظام الاتصالات
2.1.3 مصادر المعلومات
3.1.3 قناة التواصل
4.1.3 مفهوم الترميز المصدر
5.1.3 مفهوم ترميز القناة
2.3 شانون إنتروبيا
1.2.3 المقدمة
2.2.3 التعريف
3.2.3 اختيار دالة الإنتروبي
4.2.3 الخصائص
3.3 ترميز المصدر
1.3.3 رموز المربعات
2.3.3 نظرية شانون الأولى: رموز شانون المثلى
3.3.3 خوارزمية Huffman
3.3.4 إنتروبية عملية عشوائية وسلسلة Markov العشوائية
4.3 سعة القناة
1.4.3 المعلومات المتبادلة
2.4.3 نظرية معالجة المعلومات
3.4.3 سعة القناة
4.4.3 حساب السعة
5.3 القناة المشوشة
1.5.3 إرسال موثوق به على وسيط غير موثوق به
2.5.3 نظرية شانون الثانية
3.5.3 حد سعة القناة المشوشة
4.5.3 فك التشفير الأمثل
6.3 التحكم في الأخطاء باستخدام الرموز الخطية
1.6.3 المقدمة
2.6.3 الرموز الخطية
3.6.3 مصفوفة المولدات ومصفوفة التحقق من التكافؤ
4.6.3 فك تشفير المتلازمة
3.6.5 المصفوفة النموذجية
6.6.3 اكتشاف الأخطاء وتصحيحها
7.6.3 احتمالية الخطأ
8.6.3 أكواد الهامينج
9.6.3 هوية ماكويليامز
10.6.3 أبعاد المسافة
7.3 التحكم في الخطأ بالرموز الدورية
1.7.3 تعريف المصفوفة ووصفها
2.7.3 الرموز الدورية المنهجية
3.7.3 دوائر التشفير
4.7.3 اكتشاف الخطأ
3.7.5 فك تشفير الشفرات الدورية
6.7.3 البنية الدورية لرموز هامينج
7.7.3 الرموز الدورية المختصرة والرموز الدورية غير القابلة للاختزال
8.7.3 الرموز الدورية والحلقات والمُثُل
8.3 استراتيجيات إعادة توجيه البيانات
1.8.3 المقدمة
2.8.3 استراتيجيات ARQ
3.8.3 أنواع استراتيجيات ARQ
1.3.8.3 التوقف والانتظار
2.3.8.3 إرسال مستمر مع رفض واحد فقط
3.3.8.3 الإرسال المستمر مع الرفض الانتقائي
4.8.3 تحليل الإيقاع البيئي المناسب
9.3 ضغط المصدر: الصوت والصورة والفيديو
1.9.3 المقدمة
2.9.3 صوت
1.2.9.3 تنسيقات الصوت
2.2.9.3 معايير ضغط الصوت (MP3)
3.9.3 الصورة
1.3.9.3 صيغ الصور
2.3.9.3 معايير ضغط الصور (JPEG)
4.9.3 فيديو
1.4.9.3 تنسيقات الفيديو
2.4.9.3 معايير ضغط الفيديو (MPEG)
3.4.9.3 تقنيات ضغط MPEG
4.4.9.3 الترميز القائم على التحويل وDCT
5.4.9.3 ترميز الأنتروبي (ترميز هوفمان)
6.4.9.3 معايير الضغط الأخرى
10.3 مقدمة إلى شفرات Reed Solomon والرموز الالتفافية
1.10.3 مقدمة في رموز Reed Solomon
2.10.3 نسبة تصحيح شفرة Reed Solomon وقدرة التصحيح
3.10.3 تشفير وفك تشفير RS باستخدام Matlab
4.10.3 مقدمة في الشفرات الالتفافية
5.10.3 اختيار الرموز الالتفافية
الوحدة 4. معالجة الإشارات الرقمية
1.4 المقدمة
1.1.4 معنى "معالجة الإشارات الرقمية".
2.1.4 العلاقة بين DSP و ASP
3.1.4 تاريخ DSP
4.1.4 تطبيقات DSP
2.4 إشارات الزمن المنفصل
1.2.4 المقدمة
2.2.4 تصنيف التسلسلات
1.2.2.4 المتتاليات أحادية البعد ومتعددة الأبعاد
2.2.2.4 التسلسلات الفردية والزوجية
3.2.2.4 المتتابعات الدورية وغير الدورية
4.2.2.4 التسلسلات الحتمية والعشوائية
5.2.2.4 اتسلسلات الطاقة وتسلسلات القوة
6.2.2.4 التسلسلات الحقيقية والمعقدة
3.2.4 المتتابعات الأسية الحقيقية
4.2.4 التسلسلات الجيبية
5.2.4 تسلسل النبضات
6.2.4 تسلسل الخطوات
7.2.4 التسلسلات العشوائية
3.4 أنظمة الزمن المنفصل
1.3.4 المقدمة
2.3.4 تصنيف النظام
1.2.3.4 الخطية
2.2.3.4 التباين
3.2.3.4 الثبات
4.2.3.4 السببية
3.3.4 معادلات الفرق
4.3.4 الالتفاف المنفصل
1.4.3.4 المقدمة
2.4.3.4 استنتاج صيغة الالتفاف المتقطّع
3.4.3.4 الخصائص
4.4.3.4 الطريقة البيانية لحساب الالتفاف
5.4.3.4 تبرير الالتفاف
4.4 تسلسلات وأنظمة مجال التردد
1.4.4 المقدمة
2.4.4 تحويل فورييه الزمني المتقطع (DTFT)
1.2.4.4 التعريف والتبرير
2.2.4.4 لا تفكر مليًا في الأمر وعتمد مستواك!
3.2.4.4 التحويل العكسي (IDTFT)
4.2.4.4 خصائص الضوء
5.2.4.4 الأمثلة
6.2.4.4 حساب DTFT على الكمبيوتر
3.4.4 الاستجابة الترددية لنظام LI المنفصل-الزمن المنفصل
1.3.4.4 المقدمة
2.3.4.4 استجابة التردد كدالة للاستجابة الدافعة
3.3.4.4 استجابة التردد كدالة لمعادلة الفرق
4.4.4 عرض النطاق الترددي - نسبة وقت الاستجابة
1.4.4.4 المدة - نسبة عرض النطاق الترددي للإشارة
2.4.4.4 الآثار المترتبة على المرشحات
3.4.4.4 الآثار المترتبة على التحليل الطيفي
5.4 أخذ عينات الإشارة التناظرية
1.5.4 المقدمة
2.5.4 أخذ العينات و Aliasing
1.2.5.4 المقدمة
2.2.5.4 تصور التعرج في المجال الزمني Aliasing
3.2.5.4 التصور البصري مجال التردد Aliasing
4.2.5.4 مثال على Aliasing
3.5.4 العلاقة بين التردد التماثلي والتردد الرقمي
4.5.4 مرشح مضاد للصقل
5.5.4 تبسيط مرشح الصقل
1.5.5.4 أخذ العينات مع دعم التعرجات Aliasing
2.5.5.4 Sobremuestreo
6.5.4 تبسيط مرشح إعادة البناء
7.5.4 ضوضاء التحويل الكمي
6.4 تحويل فورييه المتقطع
1.6.4 التعريف والأساس المنطقي
2.6.4 التحويل العكسي
3.6.4 مثال على برمجة وتطبيق DFT
4.6.4 دورية المتتابعة وطيفها
5.6.4 الالتفاف بواسطة DFT
1.5.6.4 المقدمة
2.5.6.4 الإزاحة الدائرية
3.5.6.4 الالتفاف الدائري
4.5.6.4 تكافؤ مجال التردد
5.5.6.4 الالتفاف من خلال مجال التردد
6.5.6.4 التدوير الخطي من خلال التدوير الدائري
7.5.6.4 ملخص ومثال على أوقات الحساب
7.4 المتحولة السريعة ل Fourier
1.7.4 المقدمة
2.7.4 التكرار في تحويل مسار التحويل الرقمي
3.7.4 الخوارزمية بالتحلل في الزمن
1.3.7.4 أساس الخوارزمية
2.3.7.4 تطوير الخوارزمية
3.3.7.4 عدد المضاعفات المعقدة المطلوبة
4.3.7.4 الملاحظات
5.3.7.4 وقت الحساب
4.7.4 متغيرات وتعديلات الخوارزمية المذكورة أعلاه
8.4 التحليل الطيفي
1.8.4 المقدمة
2.8.4 الإشارات الدورية المتزامنة مع نافذة أخذ العينات
3.8.4 إشارات دورية لا تتزامن مع نافذة أخذ العينات
1.3.8.4 محتوى الطيف الزائف واستخدام النوافذ
2.3.8.4 الخطأ الناجم عن المكون المستمر
3.3.8.4 الخطأ في مقدار المكونات غير المتطابقة
4.3.8.4 عرض النطاق الترددي ودقة التحليل الطيفي
5.3.8.4 زيادة طول المتتابعة بإضافة الأصفار
6.3.8.4 التطبيق على إشارة حقيقية
4.8.4 الإشارات العشوائية الثابتة
1.4.8.4 المقدمة
2.4.8.4 كثافة الطاقة الطيفية
3.4.8.4 الرسم البياني الدوري
4.4.8.4 الاستقلالية مع العينات
5.4.8.4 جدوى حساب المتوسط
6.4.8.4 معامل القياس لصيغة المخطط الدوري
7.4.8.4 الرسم البياني الدوري المعدل
8.4.8.4 المتوسط المتداخل
9.4.8.4 طريقة Welch
10.4.8.4 حجم المقطع
11.4.8.4 تطبيق MATLAB
5.8.4 الإشارات العشوائية غير الثابتة
1.5.8.4 STFT
2.5.8.4 التمثيل البياني ل STFT
3.5.8.4 تطبيق MATLAB
4.5.8.4 الدقة الطيفية والزمنية
5.5.8.4 طرق أخرى
9.4 تصميم المرشح FIR
1.9.4 المقدمة
2.9.4 المتوسط المتحرك
3.9.4 العلاقة الخطية بين الطور والتردد
4.9.4 متطلبات المرحلة الخطية
5.9.4 طريقة النافذة
6.9.4 طريقة أخذ العينات الترددية
7.9.4 الطريقة المثلى
8.9.4 مقارنة بين طرق التصميم السابقة
10.4 تصميم المرشح IIR
1.10.4 المقدمة
2.10.4 تصميم مرشحات IIR من الرتبة الأولى
1.2.10.4 مرشح تمرير منخفض
2.2.10.4 مرشح تمرير عالٍ
3.10.4 المتحولة Z
1.3.10.4 التعريف
2.3.10.4 الوجود
3.3.10.4 الدوال الكسرية لـ z، الأصفار والأقطاب
4.3.10.4 تقديم التسلسل
5.3.10.4 وظائف التحويل
6.3.10.4 مبدأ تشغيل TZ
4.10.4 التحويل الثنائي الخطي
1.4.10.4 المقدمة
2.4.10.4 الاستنتاج والتحقق من صحة التحويل ثنائي الخط
5.10.4 تصميم المرشحات التناظرية من نوع Butterworth
6.10.4 مثال على تصميم مرشح IIR منخفض التمرير من نوع Butterworth
1.6.10.4 فئات المرشحات الرقمية
2.6.10.4 الانتقال إلى مواصفات المرشح التماثلي
3.6.10.4 تصميم المرشح التناظري
4.6.10.4 التحويل من Ha(s) إلى H(z) باستخدام السل
5.6.10.4 شكل إنجاز الخصائص
6.6.10.4 معادلة فرق المرشح الرقمي
7.10.4 تصميم المرشح IIR
8.10.4 المقارنة بين FIR و IIR
1.8.10.4 كفاءة
2.8.10.4 الثبات
3.8.10.4 حساسية التحديد الكمي للمعاملات
4.8.10.4 تشويه شكل الموجة
سيسمح لك هذا التدريب بالتقدم في حياتك المهنية بطريقة مريحة"
شهادة الخبرة الجامعية في الإشارات والاتصالات
نظرًا للتطور السريع في مجال الاتصالات، من الضروري وجود خبراء في علوم الحاسوب يواكبون ويتقنون الأدوات والتقنيات الجديدة التي تظهر في هذا المجال. وبالتالي، تتناول شهادة الخبرة الجامعية في الإشارات والاتصالات مجموعة واسعة من الموضوعات المتعلقة بهذا الموضوع. وفي الواقع، يتميز هذا التخصص عن غيره من التخصصات الأخرى بأنه يغطي جميع الجوانب متعددة التخصصات في مجال الاتصالات.
سوف تكون خبيراً ضليعاً في استراتيجيات توجيه البيانات.
قد تم تصميم شهادة الخبرة الجامعية في الإشارات والاتصالات بعناية من قبل فريق تدريس يتمتع بخبرة في أحدث الموضوعات ذات الصلة في هذا المجال. ويستهدف هذا البرنامج المتخصصين في مجال تكنولوجيا المعلومات المهتمين بتعميق معرفتهم بالإشارات والاتصالات، بهدف التمكن من مواجهة المواقف الحقيقية في عالم العمل، مهما كانت صعبة. كل هذا على أساس منهجية عبر الإنترنت وبموارد تعليمية مبتكرة، مثل الرسوم البيانية التفاعلية أو الفصول الدراسية الرئيسية أو مقاطع الفيديو التفصيلية.