نقدم لك في هذه المحاضرة الجامعية تدريباً عالي المستوى حتى تتمكن من مواصلة التحسن في حياتك اليومية" لا تفكرمليًا وانضم إلى مجتمع طلابنا"

الفصول الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة ليست متجانسة. لكل تلميذ خصائصه واحتياجاته التعليمية الخاصة به، لذا قد يواجه المعلم مجموعة متنوعة على نطاق واسع. لذلك من الضروري أن تكتسب المهارات اللازمة لتمكينك من تقديم دروس أكثر تخصيصاً.

وقد صممت TECH هذا البرنامج الشامل الذي يحلل المفاهيم المختلفة وتطبيقاتها فيما يتعلق بالمساواة والتنوع في الفصول الدراسية. وبهذه الطريقة، تتم دراسة المنظورات النظرية الرئيسية للتنوع في الفصول الدراسية، وكذلك موضوع الاستبعاد في المدارس والعوامل الرئيسية للفشل المدرسي.

كما يعالج قضية التعليم الشامل والتعليم متعدد الثقافات، ويتناول الاستبعاد الرقمي في مجتمع المعرفة الجديد، ويستكشف إدراج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدرسة المتنوعة.

يتميز هذا التدريب بقدرته على ان يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له.

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مرتين، فنحن في في TECH الجامعة التكنولوجية نقدم لك التدريب الأكثر اكتمالاً المتاح اليوم على الساحة الأكاديمية"

تحتوي المحاضرة الجامعية في التنوع في تعليم مرحلة الطفولة على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا  أبرز خصائصها هي: 

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
المستجدات في منهجية تعليم التربوي
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.  

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، سيتم مساعدتك بنظام فيديو تفاعلي مبتكر من صنع خبراء مشهورين في التعليم الأولي، وذو خبرة تعليمية رائعة.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشامل"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. المساواة والتنوع في الفصل

1.1.    مفاهيم أساسية حول المساواة والتنوع

1.1.1.    المساواة والتنوع والاختلاف والعدالة والإنصاف
2.1.1.    التنوع كشيء إيجابي وضروري للحياة
3.1.1.    النسبية والعرقية
4.1.1.   كرامة الإنسان وحقوق الإنسان
5.1.1.    وجهات النظر النظرية حول التنوع في الفصل
6.1.1.    مراجع ببليوغرافية

2.1.    التطور من التربية الخاصة إلى التعليم الشامل في تعليم الطفولة

1.2.1.    المفاهيم الأساسية من التربية الخاصة إلى التعليم الشامل
2.2.1.    شروط المدرسة الشاملة
3.2.1.    تعزيز التعليم الشامل في تعليم الطفولة

3.1.    خصائص واحتياجات الطفولة

1.3.1.    اكتساب المهارات الحركية
2.3.1.    اكتساب التطور النفسي
3.3.1.    تطوير الذات

4.1.    الإقصاء في المدرسة

1.4.1.    السيرة الذاتية المخفية
2.4.1.    التعصب وكره الأجانب
3.4.1.    كيفية اكتشاف التنمر في الفصل الدراسي
4.4.1.    مراجع ببليوغرافية

5.1.    العوامل الرئيسية للفشل المدرسي

1.5.1.    القوالب النمطية والأحكام المسبقة
2.5.1.    نبوءات تحقق ذاتها، تأثير بيجامليون
3.5.1.    عوامل أخرى مؤثرة في الفشل المدرسي
4.5.1.    مراجع ببليوغرافية

6.1     مدرسة شاملة ومتعددة الثقافات

1.6.1.    المدرسة ككيان مفتوح
2.6.1.    الحوار
3.6.1.    التعليم بين الثقافات والاهتمام بالتنوع
4.6.1.    ما هي المدرسة متعددة الثقافات
5.6.1.    مشاكل في البيئة المدرسية
6.6.1.    الإجراءات
7.6.1.    مقترحات بشأن تعدد الثقافات للعمل في الفصول الدراسية
8.6.1.    مراجع ببليوغرافية

7.1.    الاستبعاد الرقمي في مجتمع المعرفة

1.7.1.    التغيرات في مجتمع المعلومات والمعرفة
2.7.1.    الوصول إلى المعلومات
3.7.1.    الويب 20: من المستهلكين إلى المبدعين
4.7.1.    المخاطر المرتبطة باستخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات
5.7.1.    الفجوة الرقمية: نوع جديد من الاستبعاد
6.7.1.    التعليم في مواجهة الاستبعاد الرقمي
7.7.1.    مراجع ببليوغرافية

8.1.    إدراج تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في مختلف المدارس

1.8.1.    الإدماج المدرسي والإدماج الرقمي
2.8.1.    الإدماج الرقمي في المدرسة والمزايا والمتطلبات
3.8.1.    التغييرات في مفهوم العملية التعليمية
4.8.1.    تغيير أدوار المعلمين والطلاب
5.8.1.    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كمحور للتنوع
6.8.1.    استخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات للطلاب الذين يحتاجون إلى الدعم التعليمي
7.8.1.    مراجع ببليوغرافية

9.1.    المنهجيات النشطة لتعلم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1.9.1.    المقدمة والأهداف
2.9.1.    تكنولوجيات المعلومات والاتصالات والنموذج التعليمي الجديد: إضفاء الطابع الشخصي على التعلم
3.9.1.    المنهجيات الفعالة للتعلم الفعال في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
4.9.1.    تعلم بالبحث
5.9.1.    التعلم الجماعي والتعاوني
6.9.1.    التعلم القائم على المشاكل والمشروعات
7.9.1.    الفصل المقلوب
8.9.1.    استراتيجيات لاختيار تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المثالية لكل منهجية: الذكاءات المتعددة ومناظر التعلم
9.9.1.    مراجع ببليوغرافية

10.1.    التعلم التعاوني والفصول الدراسية المقلوبة

1.10.1.    المقدمة والأهداف
2.10.1.    تعريف التعلم التعاوني
3.10.1.    الاختلافات مع التعلم التعاوني
4.10.1.    أدوات التعلم الجماعي والتعاوني: منصة Padlet
5.10.1.    تعريف الفصل المقلوب
6.10.1.    الإجراءات التعليمية للبرمجة المقلوبة
7.10.1.    أدوات رقمية لإنشاء فصلك المقلوب
8.10.1.    تجارب الفصل المقلوب
9.10.1.    مراجع ببليوغرافية

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"