Cursando esta titulación te actualizarás en base a los nuevos modelos de acompañamiento para alumnos tutelados durante el proceso de integración y adaptación” 

En ocasiones, para que el aula funcione al mismo nivel, algunos alumnos requieren mayor atención. No obstante, esta se tiene que dar de manera discreta. Para que el alumno en cuestión no se sienta diferente. Encontrar el punto de equilibrio no es sencillo. Pero existe una serie de pautas y estrategias muy útiles. 

A modo de introducción, el temario comienza describiendo las características del alumno tutelado. Así como su repercusión en el ámbito educativo. Para, posteriormente, pasar a definir los dos tipos de tutelas, en familias o en centros de acogida. Profundizando en los distintos aspectos de cada una. Siempre, en base a las investigaciones más recientes y la legislación vigente. Con el objetivo de que el titulado pueda incorporar los conocimientos a su espacio de trabajo con estándares altos de calidad. 

Contenidos que, por su parte, estarán disponibles en una modalidad totalmente online, sin horarios y con el temario disponible íntegramente desde el primer día. De esta forma, se favorece la conciliación personal y laboral, y, en consecuencia, el aprendizaje. 

A través de este Diplomado Internacional profundizarás en las técnicas más novedosas para identificar cuándo un alumno tutelado está interfiriendo en el desarrollo de la clase” 

Este Diplomado Internacional en Psicopedagogía en el Ámbito Educativo ante los Alumnos Tutelados contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en psicopedagogía en alumnos tutelados 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Los alumnos provenientes de centros de acogida poseen unas necesidades muy concretas. A través de este Diplomado Internacional podrás darles respuesta desde una perspectiva actual” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Matricúlate y descubre como han evolucionado las distintas necesidades que tienen los menores adoptados y los menores en acogimiento familiar"

Los docentes de TECH pondrán a tu disposición las técnicas más efectivas y actuales para gestionar la colaboración entre la escuela y la familia"

El temario del presente programa hace una revisión del papel del alumno tutelado en el entorno escolar. Desde su definición y particularidades hasta los itinerarios educativos más adecuados. Siempre, a través de una visión actualizada que permitirá lidiar con el menor de forma delicada pero eficaz. Contenidos que, por su parte, estarán disponibles íntegramente desde el primer día y durante las 24 horas. Lo que favorece la organización y la conciliación. 

Los apartados de este programa se han ordenado para que abordes los conocimientos de manera organizada. Favoreciendo así que los implementes de manera paulatina en tu espacio de trabajo” 

Módulo 1. El ámbito educativo ante los alumnos y alumnas tutelados y tuteladas 

1.1. Características del alumno tutelado y alumna tutelada 

1.1.1. Características de los niños y niñas tutelados y tuteladas 
1.1.2. Cómo afecta el perfil de los niños tutelados y niñas tuteladas en el ámbito escolar 
1.1.3. El abordaje desde el sistema educativo 

1.2. Alumnos y alumnas en acogimiento familiar y adopción 

1.2.1. El proceso de adaptación e integración y adaptación a la escuela 
1.2.2. Necesidades de los alumnos y alumnas 

1.2.2.1. Necesidades de niños y niñas adoptados/as 
1.2.2.2. Necesidades de niños y niñas en acogimiento familiar 

1.2.3. Colaboración entre la escuela y las familias 

1.2.3.1. Escuela y familias adoptantes 
1.2.3.2. Escuela y familias acogedoras 

1.2.4. La coordinación entre agentes sociales intervinientes 

1.2.4.1. La escuela y el sistema de protección (administraciones, entidades de seguimiento) 
1.2.4.2. La escuela y el sistema de salud 
1.2.4.3. La escuela y los servicios comunitarios 

1.3. Alumnos y alumnas que provienen de centros de acogida 

1.3.1. La integración y la adaptación en la escuela 
1.3.2. Necesidades de los niños y niñas en acogimiento residencial 
1.3.3. Colaboración entre la escuela y los centros de protección 

1.3.3.1. Colaboración entre administraciones 
1.3.3.2. Colaboración entre el equipo docente y el equipo educativo del centro 

1.4. El trabajo de la historia de vida 

1.4.1. ¿Qué entendemos por historia de vida? 

1.4.1.1. Áreas que tratar en la historia de vida 

1.4.2. Apoyos en el trabajo de la historia de vida 

1.4.2.1. El apoyo técnico 
1.4.2.2. El apoyo familiar 

1.5. Los itinerarios educativos 

1.5.1. La educación obligatoria 

1.5.1.1. El tratamiento legislativo sobre los alumnos tutelados o en riesgo de exclusión 

1.5.2. La educación secundaria 

1.5.2.1. Los ciclos formativos de grado medio 
1.5.2.2. El Bachillerato 

1.5.3. La educación superior 

1.6. Alternativas tras el cumplimiento de la mayoría de edad 

1.6.1. La inserción sociolaboral 

1.6.1.1. El concepto de inserción sociolaboral 
1.6.1.2. La orientación 
1.6.1.3. La capacitación y formación profesional 

1.6.2. Otras alternativas

La metodología de Relearning propuesta por TECH te permitirá asimilar el aprendizaje a través de la repetición de conceptos durante todo el programa”