A lo largo de 1.620 horas educativas, conseguirás la mejor preparación desde el punto de vista práctico y teórico respecto a las mejores innovaciones de la esfera de la Psicogeriatría”

Desde el comienzo del siglo XXI, las investigaciones en materia de Psicogeriatría han aumentado significativamente, permitiendo el surgimiento de nuevos medios diagnósticos y el desarrollo de estrategias de prevención clínica más avanzadas. De esa forma, a día de hoy, existen protocolos mucho más modernos para mantener un estado de vida saludable en las personas de la tercera edad desde el punto de vista cognitivo, conductual y psicológico. Sin embargo, los especialistas en esta rama de la salud no cuentan con programas suficientes que les permitan integrar esos avances en su trabajo diario y no están completamente familiarizados con las herramientas de recopilación de datos que son tan valiosas para la toma de decisiones médicas.

Ante ese contexto, TECH ha desarrollado un programa académico de primer nivel para capacitar a los profesionales de esa disciplina. Así, el Máster Semipresencial en Psicogeriatría se compone de dos fases educativas correctamente diferenciadas. Mediante la primera de ellas, el especialista recibirá los contenidos teóricos más completos sobre esa temática, desde una plataforma de aprendizaje 100% online e interactiva. Además de los materiales convencionales, podrá asimilar conocimientos a través de recursos multimedia como infografías y resúmenes interactivos. A lo largo de ese periodo de estudio inicia, cada médico tendrá total libertad para autogestionar su proceso educativo de manera individualizada y a lo largo de 1.500 horas didácticas.

Para continuar la preparación académica, el programa ofrece una etapa de práctica clínica, de 3 semanas de duración, en un centro sanitario de prestigio. Durante este proceso, los médicos tendrán la oportunidad de aplicar todas las nuevas destrezas adquiridas en pacientes reales, bajo la atenta supervisión de expertos altamente capacitados. Además, contarán con un tutor adjunto que les proporcionará tareas adicionales para ampliar sus competencias. Gracias a esta modalidad de estudios, los profesionales podrán situarse con facilidad a la vanguardia de esta área sanitaria.

Ponte al día de la mano de TECH, la universidad digital más grande del mundo”

Este Máster Semipresencial en Psicogeriatría contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 100 casos clínicos presentados por profesionales expertos en el ejercicio clínico de la Psicogeriatría
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas médicas indispensables para el ejercicio profesional
• Planes integrales de actuación sistematizada ante las principales patologías psicogeriátricas
• Presentación de talleres prácticos sobre técnicas diagnósticas y terapéuticas
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas
• Guías de práctica clínica sobre el abordaje de las diferentes patologías
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Además, podrás realizar una estancia de prácticas clínicas en uno de los mejores centros hospitalarios

Por 3 semanas, la capacitación clínica que concluye este programa, te abrirá las puertas de una institución hospitalaria donde aplicarás modernos tratamientos de neuroestimulación para el anciano con demencias y otras afectaciones psicoconductuales”

En esta propuesta de Máster, de carácter profesionalizante y modalidad semipresencial, el programa está dirigido a la actualización de profesionales que requieren un alto nivel de cualificación. Los contenidos están basados en la última evidencia científica, y orientados de manera didáctica para integrar el saber teórico en la práctica, y los elementos teórico-prácticos facilitarán la actualización del conocimiento y permitirán la toma de decisiones en el manejo del paciente.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional sanitario obtener un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del mismo. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Ahondarás en las vías más completas y actuales para evaluar el estado psicosocial del paciente geriátrico gracias a esta completísima titulación"

Aplicarás, durante la fase práctica de este programa, métodos terapéuticos combinados según las características personales de cada paciente de la tercera edad"

Este Máster Semipresencial en Psicogeriatría está compuesto por diversos módulos académicos donde se recoge una completísima actualización teórica acerca de esa especialidad médica. A partir del estudio de este temario, el especialista estará al día sobre las herramientas y procedimientos para evaluar el estado de salud en el anciano, haciendo énfasis en los cuidados necesarios para mantenerle sano. Asimismo, examinará las últimas tendencias farmacológicas y técnicas de terapia psicológica para enfrentar problemas como las demencias, trastornos del sueño, ansiedad y otros cuadros clínicos de origen psicológico. Para asimilar de manera rápida y flexible todos esos temas, el contenido se acompañará de recursos multimedia e interactivos de gran valor didáctico.  

Consolida tu dominio acerca de los contenidos de este Máster Semipresencial por medio métodos de gran valor didáctico como el Relearning” 

Módulo 1. La vejez desde el punto de vista antropológico 

1.1. Desde Cicerón a Marañón 
1.2. El envejecimiento, un proceso de complejidad infinita 
1.3. “Envejecer es el único modo de vivir mucho tiempo”, Auber 
1.4. La antropología Cultural y el “respeto” como palabra que define al anciano 
1.5. Historia del concepto de vejez 
1.6. Estudio de la vejez desde la psicogeriatría y la psicogerontología 

Módulo 2. Evaluación de la salud y la enfermedad en la vejez 

2.1. Salud física y mental en el envejecimiento 
2.2. Evaluación física 

2.2.1. Historia clínica 
2.2.2. Exploración física general 
2.2.3. Analíticas 
2.2.4. Exploración neurológica 
2.2.5. Otras exploraciones 

2.3. Evaluación psíquica 

2.3.1. Historia clínica 
2.3.2. Historia vital 
2.3.3. Evaluación cognitiva 
2.3.4. Evaluación de la memoria y la atención 
2.3.5. Evaluación del comportamiento 
2.3.6. Evaluación de los trastornos psicológicos más frecuentes en la tercera edad 

2.4. Evaluación social 

2.4.1. Red social que comparte 
2.4.2. Pertenencia a grupos 
2.4.3. ¿Cuántos amigos tiene en este momento? 
2.4.4. ¿Cuántos amigos tuvo anteriormente? 
2.4.5. Capacidad económica 
2.4.6. Relaciones recientes y antiguas 
2.4.7. Implicación social 

2.5. El envejecimiento físico 
2.6. Actividad física 

2.6.1. Autonomía en el movimiento 
2.6.2. Capacidad de viajar o desplazarse 
2.6.3. Coordinación motora 
2.6.4. Nivel de cansancio y fatiga 
2.6.5. Actividades de la vida cotidiana 

2.7. Actividad mental 

2.7.1. Capacidad para leer 
2.7.2. Capacidad para tener una tertulia 
2.7.3. Flexibilidad/Rigidez en el raciocinio 
2.7.4. Creatividad en la tercera edad 

2.8. Actividad en resolución de problemas  

2.8.1. Capacidad para mantener una conversación 
2.8.2. Salirse del monólogo 
2.8.3. Empatizar 
2.8.4. Resolución de conflictos 
2.8.5. Permitir relación ganar-ganar 

Módulo 3. El envejecimiento desde los rasgos de la personalidad 

3.1. Estudios de la personalidad y teorías sobre el proceso de envejecer 
3.2. Rol y dinámicas sociales de la persona de la tercera edad 
3.3. Experiencias e investigación actual en Psicogeriatría 
3.4. Cambios en la personalidad negativos 

3.4.1. Egocentrismo 
3.4.2. Dependencia 
3.4.3. Dogmatismo 
3.4.4. Rigidez 
3.4.5. Intolerancia 
3.4.6. Desobediencia 
3.4.7. Pesimismo 
3.4.8. Impaciencia 
3.4.9. Irrespetuosidad 
3.4.10. Inseguridad 
3.4.11. Roñoso 
3.4.12. Asociabilidad 

3.5. Cambios en la personalidad positivos 

3.5.1. Sinceridad 
3.5.2. Calma 
3.5.3. Despreocupación 
3.5.4. Discreción 
3.5.5. Franqueza 
3.5.6. Generosidad 
3.5.7. Ternura 
3.5.8. Honestidad 
3.5.9. Humildad 
3.5.10. Amabilidad 
3.5.11. Seguridad 
3.5.12. Comprensivo 

3.6. ¿Cómo inciden los trastornos de la personalidad en la edad avanzada? 
3.7. Investigación en los trastornos de la personalidad en la vejez 

3.7.1. Trastorno esquizoide de la personalidad 
3.7.2. Trastorno de la personalidad por dependencia 
3.7.3. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsivo 
3.7.4. Trastorno narcisista de la personalidad 
3.7.5. Trastorno paranoide de la personalidad 

3.8. El proceso de envejecer mejora o empeora los trastornos de la personalidad 
3.9. Situación para el estudio y la evaluación de los trastornos de la personalidad en la tercera edad 

Módulo 4. Salud en la vejez 

4.1. Repaso a las dimensiones de la salud 
4.2. Salud mental y emocional  

4.2.1. Conservación de la relación tiempo y espacio 
4.2.2. Mantenimiento de la memoria a corto plazo 

4.3. Hábitos y estilo cognitivo 
4.4. Esquemas emocionales 
4.5. Necesidades básicas realizadas 
4.6. Resiliencia 
4.7. Conservación de la biografía 
4.8. Flexibilidad mental y empleo del humor  
4.9. Salud física  

4.9.1. Adicciones 
4.9.2. Enfermedades crónicas 
4.9.3. Historia de enfermedad 

4.10. Cuidado anterior asistencial 
4.11. Nivel de estrés 
4.12. Salud social 

Módulo 5. El envejecimiento y la familia 

5.1. ¿Qué es la familia? 

5.1.1. Ciclo de vida familiar 
5.1.2. Sociabilidad familiar 
5.1.3. Nuevos conflictos intergeneracionales 
5.1.4. Familia troncal 
5.1.5. La familia moderna 
5.1.6. Organización social de las relaciones sexuales 

5.2. Procesos reguladores de la vida familiar 

5.2.1. Temperamento familiar 
5.2.2. Identidad de la familia 

5.3. El proceso de desarrollo y crecimiento de la familia 

5.3.1. Generación sándwich 
5.3.2. Síndrome de Túpac Amaru 
5.3.3. Envejecimiento de la familia 

5.4. Familia funcional en la vejez 

5.4.1. Soporte de demandas y necesidades 
5.4.2. Parentabilidad 
5.4.3. Responsabilidad filial 

5.5. Estabilidad del cambio y colocación de la autoridad 
5.6. El envejecimiento dentro de la familia 

5.6.1. La familia y la importancia de aportar y ser productivo 
5.6.2. Aspectos psicosociales de la familia 
5.6.3. Estructura 
5.6.4. Mecanismos de acción 
5.6.5. La familia como red social y de salud en la vejez 
5.6.6. Papel actual de la vejez en las familias del siglo XXI 

5.7. La crisis de los 70 

5.7.1. La jubilación 
5.7.2. La dependencia 
5.7.3. La depresión 

5.8. La familia de hoy y la familia del futuro 
5.9. Calidad de vida, familia y modificaciones que se producen en la vejez 

5.9.1. La sociedad y el envejecimiento 
5.9.2. ¿Cómo se trasforma nuestro cuerpo con la vejez? 
5.9.3. Psicología y vejez. Metapsicología 

5.10. Envejecer en satisfacción 
5.11. Realización de las necesidades básicas en la vejez 

Módulo 6. Cambios fisiológicos y neuropsicológicos en la tercera edad 

6.1.  Cambios en el sistema nervioso central 

6.1.1. Alteraciones neuropsicológicas y psicopatológicas en la tercera edad 
6.1.2. Características en la vejez que afectan a la intervención con fármacos 

6.2. Psicopatología y neuropatología en los trastornos de la conciencia y la percepción en el anciano 

6.2.1. Factores biopsicosociales en el cansancio de la vida 
6.2.2. Estrés de la vida cotidiana en el anciano 
6.2.3. Atención, aprendizaje y memoria 
6.2.4. La indefensión 
6.2.5. Aislamiento 
6.2.6. Soledad 
6.2.7. Aburrimiento 
6.2.8. Dejadez 
6.2.9. El suicidio en la tercera edad 

6.3. Trastornos afectivos en la tercera edad 
6.4. Trastornos del sueño en la tercera edad 

Módulo 7. Psicoterapias e intervención desde la psicología clínica en el anciano 

7.1. Elementos comunes y diferenciales en la psicoterapia del anciano 
7.2. Distintos tipos de conflictos y modelos que explican las conductas de salud y enfermedad 
7.3. Escenarios capaces y entrevista motivacional 
7.4. Modificación de conducta y psicoterapia de tiempo limitado en la tercera edad 
7.5. Análisis funcional 
7.6. Terapia sistémica 
7.7. MRI: Terapia breve centrada en los problemas 
7.8. BFTC: Terapia breve centrada en la solución 
7.9. Escultura familiar 
7.10. Narración de cuentos metafóricos  
7.11. Prescripciones: rituales curativos 
7.12. Recetas originales 
7.13. Terapia estratégica y constructivismo 

7.13.1. Vínculo y encuadre del paciente anciano en la psicoterapia 

Módulo 8. Intervención farmacológica en el anciano 

8.1. Psicofarmacología geriátrica 
8.2. Fragilidad / vulnerabilidad del anciano 
8.3. Polifarmacia en el anciano 
8.4. Cambios farmacocinéticos 

8.4.1. Disminución del agua corporal 
8.4.2. Menor unión a proteínas 
8.4.3. Mayor tiempo para alcanzar el pico de niveles plasmáticos 
8.4.4. Mayor variabilidad en la consecución de niveles plasmáticos estables 
8.4.5. Menor metabolismo hepático 
8.4.6. Menor aclaramiento renal 
8.4.7. Riesgo a interacciones 
8.4.8. La nueva farmacodinámica 

8.5. Tratamiento farmacológico en la ansiedad del anciano 

8.5.1. Benzodiacepinas 
8.5.2. Agonistas parciales de la serotonina 
8.5.3. NL atípicos 

8.6. Tratamiento farmacológico de la depresión en el anciano 

8.6.1. ISRS 
8.6.2. No antidepresivos tricíclicos 
8.6.3. Antidepresivos duales 

8.7. Tratamiento farmacológico para el trastorno bipolar en el anciano 

8.7.1. Litio 
8.7.2. Carbamazepina 

8.8. Anticonvulsivos 
8.9. Medicamentos para la agitación en la tercera edad 
8.10. Farmacología de la confusión 
8.11. Fármacos para la demencia 
8.12. Medicamentos contra la deficiencia 
8.13. Intervención farmacológica en la somatización 

Módulo 9. Concepto de estrés, respuesta humana asociada y secuelas de la situación crítica 

9.1. ¿Qué es el estrés?  
9.2. Biología de la respuesta de estrés 
9.3. Bioquímica del estrés 
9.4. Las emociones básicas 
9.5. La biología del estrés en una situación crítica 
9.6. Desarrollo de la respuesta de estrés 
9.7. Mecanismos de defensa psicológicos asociados a la situación crítica 
9.8. Autogestión, manejo de las propias emociones 
9.9. Proactividad 
9.10. Crear un clima de confianza 

9.10.1. La importancia de la confianza 
9.10.2. Los cuatro pilares de la confianza 

9.11. Escucha empática 
9.12. Habilidades de comunicación aplicadas 

9.12.1. El proceso de comunicación 
9.12.2. Pautas para la comunicación eficaz 
9.12.3. Errores comunes al trasmitir información  
9.12.4. Errores comunes al recibir información 

9.13. Sistemas representacionales 
9.14. Manejo de discusiones y conversaciones difíciles

9.14.1. Introducción 
9.14.2. Conversación del ¿Quién tiene razón?  
9.14.3. Conversación de las emociones 
9.14.4. Conversación de la identidad 

9.15. Utilización eficaz de las preguntas 
9.16. Parafrasear 
9.17. Técnicas de influencia para superar las resistencias 

9.17.1. Manejo de la motivación 
9.17.2. Estrategias para facilitar el cambio 

9.18. Conseguir un pequeño “sí” 
9.19. Hablar sobre el presente y el futuro 
9.20. Expresarnos con mensajes “yo” 
9.21. Acompasar y conducir 
9.22. Poner a la persona a hacer algo

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