Este Maestría Título Propio en Actualización en Reumatología Pediátrica te dará las claves de las nuevas formas de abordaje, desde una perspectiva innovadora y global”

La infancia no es un territorio a salvo de la enfermedad Reumatológica (ER). Aunque conocer su prevalencia exacta es difícil, dada la ausencia de estudios específicos y globales, son enfermedades potencialmente graves que llevan acarreada una importante disminución de la calidad de vida del niño o de la niña afectados. La atención integral a los pacientes y a sus familias como parte fundamental del proceso, es una condición imprescindible en el abordaje de este grupo de enfermedades.

Este Maestría Título Propio ofrece una mirada diferente a la atención global que el niño o la niña afectado de ER necesita. Un abordaje integral que abarca todos los aspectos de esta atención: desde el cuidado previo y posterior al diagnóstico a las familias, el criterio farmacológico y la atención psicológica y emocional al afectado y su entorno. Un enfoque holístico que adquirirá a lo largo de la capacitación online más específica y amplia del mercado docente.

Durante este programa tendrán la oportunidad de adquirir los conocimientos básicos necesarios para enfrentar las situaciones que sobrevienen alrededor de un niño o adolescente con sospechas de padecer una ERyME. Desde el momento del diagnóstico, con el desarrollo de las pautas que el especialista debe seguir, hasta la información sobre procedimientos o actitudes a desterrar en esta práctica médica.

Además, este programa ofrece a los profesionales una mirada diferente de lo que las ER significan gracias a la participación en el mismo de pacientes expertos; una oportunidad sin parangón de completar el conocimiento médico con la mirada del otro lado. Este planteamiento del programa trata de dar respuestas a la necesidad de que médicos generales, traumatólogos, pediatras, reumatólogos, trabajadores sociales, enfermeras, psicólogos y muchos otros profesionales sean capaces de manejar situaciones con un alto impacto en la vida de niños y jóvenes y sus familias.

Todos los aspectos de la praxis de Reumatología Pediatría, con una visión global de la atención al paciente afectado, en el Programa más completo del mercado docente online”

Este Maestría Título Propio en Actualización en Reumatología Pediátrica contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

Los docentes de este Maestría Título Propio han sido seleccionados con dos criterios fundamentales: su experiencia y conocimiento de las ER en pediatría  y su contrastada capacidad didáctica”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Con un diseño metodológico que se apoya en técnicas de enseñanza contrastadas por su eficacia, este Maestría Título Propio te llevará a través de diferentes abordajes docentes para permitirte aprender de forma dinámica y eficaz”

Nuestro innovador concepto de telepráctica te dará la oportunidad de aprender mediante una experiencia inmersiva, que te proporcionará una integración más rápida y una visión mucho más realista de los contenidos: Learning from an Expert”

El contenido de este plan de estudios permitirá al profesional aprender todos los aspectos de las diferentes disciplinas implicadas en la reumatología pediátrica: Un programa completísimo y muy bien estructurado que llevará al médico hacia los más elevados estándares de calidad y éxito. En la confección del programa participan pacientes expertos, lo que añade una perspectiva muy original y cercana, con casos reales y situaciones no solo clínicas, sino también sociales. Tiene una perspectiva holística, no sólo médica, por lo que es interesante para profesionales del ámbito sanitario de cualquier tipo.

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje compatible con tu vida personal y profesional”

Módulo 1. Actitud frente a un niño con sospecha de ERyME

1.1. Historia clínica

1.1.1. Motivos de consulta frecuente en ERyME pediátricas
1.1.2. Antecedentes familiares
1.1.3. Antecedentes personales
1.1.4. Preguntas clave en ERyME
1.1.5. Órganos y aparatos relevantes
1.1.6. Crecimiento y desarrollo

1.2. Exploración del aparato locomotor en Reumatología Pediátrica

1.2.1. Exploración de miembros superiores
1.2.2. Exploración de miembros inferiores
1.2.3. Exploración de columna
1.2.4. Exploración de la marcha
1.2.5. Exploración general adaptada a reumatología

1.3. Pruebas complementarias

1.3.1. Imagen

1.3.1.1. Radiografía
1.3.1.2. Ecografía
1.3.1.3. Resonancia
1.3.1.4. Otras

1.3.2. Pruebas de laboratorio

1.3.2.1. Hemograma
1.3.2.2. Bioquímica
1.3.2.3. Reactantes de fase aguda
1.3.2.4. Autoanticuerpos
1.3.2.5. Serología y complemento
1.3.2.6. Microbiología
1.3.2.7. Estudios genéticos
1.3.2.8. Biomarcadores

1.3.3. Estudio del líquido sinovial
1.3.4. Neurofisiología clínica

Módulo 2. Dolor musculoesquelético en niños y adolescentes

2.1. ¿Qué es el Dolor?

2.1.1. Teorías del dolor
2.1.2. La experiencia del dolor
2.1.3. Vías del dolor

2.2. Evaluación del dolor

2.2.1. Características del dolor
2.2.2. Medida del dolor
2.2.3. Localización del dolor

2.2.3.1. Dolor de rodilla
2.2.3.2. Dolor de cadera
2.2.3.3. Dolor de tobillo y pie
2.2.3.4. Dolor cervical
2.2.3.5. Dolor de espalda
2.2.3.6. Dolor de hombro, codo y muñeca
2.2.3.7. Dolor generalizado

2.3. El dolor musculoesquelético en el niño

2.3.1. Expresión del dolor
2.3.2. Conductas
2.3.3. La repercusión del dolor

2.3.3.1. Impacto social
2.3.3.2. Familia

2.4. Manejo del dolor

2.4.1. Tratamiento farmacológico. Generalidades
2.4.2. Tratamiento no farmacológico. Generalidades

2.5. ¿Qué no hacer?

Módulo 3. Alteraciones musculoesqueléticas

3.1. Patología inflamatoria articular

3.1.1. Monoartritis

3.1.1.1. Causas más frecuentes
3.1.1.2. Actitud diagnóstica
3.1.1.3. Actitud terapéutica

3.1.2. Oligoartritis

3.1.2.1. Causas más frecuentes
3.1.2.2. Actitud diagnóstica
3.1.2.3. Actitud terapéutica

3.1.3. Poliartritis

3.1.3.1. Causas más frecuentes
3.1.3.2. Actitud diagnóstica
3.1.3.3. Actitud terapéutica

3.2. Inflamación de las entesis

3.2.1. Causas más frecuentes
3.2.2. Actitud diagnóstica
3.2.3. Actitud terapéutica

3.3. Patología muscular

3.3.1. Miopatías inflamatorias
3.3.2. Miopatías no inflamatorias

3.4. Patología articular no inflamatoria
3.5. Patología ósea

3.5.1. Osteomielitis
3.5.2. Osteoporosis
3.5.3. Tumores

3.6. ¿Qué no hacer?

Módulo 4. Inflamación sistémica

4.1. Manifestaciones sistémicas de la inflamación

4.1.1. Fiebre
4.1.2. Síndrome constitucional
4.1.3. Fatiga

4.2. Alteraciones del ojo con significación reumatológica

4.2.1. Uveítis Anterior
4.2.2. Uveítis Intermedia
4.2.3. Uveítis Posterior
4.2.4. Epiescleritis
4.2.5. Defectos de refracción

4.3. Alteraciones cutáneas con significación reumatológica

4.3.1. Psoriasis
4.3.2. Lesiones sugestivas de conectivopatías
4.3.3. Lesiones sugestivas de enfermedad autoinflamatoria

4.4. Alteraciones digestivas con significación reumatológica

4.4.1. Enfermedad inflamatoria intestinal
4.4.2. Complicaciones de la malnutrición y malabsorción

4.5. Alteraciones cardiopulmonares, neurológicas y renales

4.5.1. Alteraciones cardiopulmonares
4.5.2. Alteraciones neurológicas
4.5.3. Alteraciones renales

4.6. ¿Qué no hacer?

Módulo 5. Otros síntomas musculoesqueléticos

5.1. Alteraciones de la marcha

5.1.1. Análisis del movimiento
5.1.2. Cojera
5.1.3. Marcha convergente y divergente

5.2. Hiperlaxitud

5.2.1. Frecuencia
5.2.2. Evaluación
5.2.3. Manejo

5.3. Deformidades angulares y torsionales en el niño

5.3.1. Escoliosis
5.3.2. Contracturas y retracción articular

5.3.2.1. Pie plano valgo infantil y deformidades del antepié
5.3.2.2. Pie zambo

5.3.3. Patología de la cadera en crecimiento

5.3.3.1. Displasia de cadera
5.3.3.2. Enfermedad de Perthes, epifisiolisis capitis femoris

5.4. Discrepancia de longitud de los miembros

5.4.1. Frecuencia
5.4.2. Evaluación
5.4.3. Manejo

5.5. Lesiones deportivas

5.5.1. Frecuencia
5.5.2. Evaluación
5.5.3. Manejo

5.6. ¿Qué no hacer?

Módulo 6. Tratamiento farmacológico en reumatología pediátrica

6.1. Tratamientos sintomáticos

6.1.1. Analgésicos
6.1.2. Antiinflamatorios
6.1.3. Opiáceos
6.1.4. Antiepilépticos
6.1.5. Antidepresivos

6.2. Tratamientos dirigidos

6.2.1. Fármacos modificadores de la enfermedad
6.2.2. Biológicos
6.2.3. Biosimilares
6.2.4. Pequeñas moléculas

6.3. Día a día de los tratamientos

6.3.1. Conservación de tratamientos, viajes
6.3.2. Complicaciones y efectos adversos

6.4. ¿Qué no hacer?

Módulo 7. Tratamiento no farmacológico y apoyo psicosocial

7.1. Ejercicio y actividad física en niños

7.1.1. Ejercicio, actividad física y deporte
7.1.2. Especificaciones del ejercicio en niños con ERyME

7.2. Rehabilitación

7.2.1. Férulas y ortesis
7.2.2. Terapias físicas en niños

7.3. Cirugía ortopédica

7.3.1. Rasgos especiales del hueso inmaduro y del esqueleto en crecimiento
7.3.2. Fracturas infantiles

7.3.2.1. Fracturas y epifisiolisis traumáticas más frecuentes
7.3.2.2. Técnicas habituales de osteosíntesis en el niño

7.3.3. Manejo de infecciones en el aparato locomotor en el niño
7.3.4. Cirugía de las deformidades del raquis en crecimiento
7.3.5. Osteotomías de la pelvis y de la extremidad superior del fémur

7.4. Consejos nutricionales

7.4.1. Obesidad
7.4.2. Malnutrición
7.4.3. Suplementos

7.5. Enfoque psicológico de las ERyME pediátricas

7.5.1. Miedos, fobias y ansiedades
7.5.2. Trastorno de ansiedad generalizada y de pánico
7.5.3. Depresión en la infancia y adolescencia
7.5.4. Trastornos del sueño
7.5.5. Trastornos de la conducta alimentaria
7.5.6. Trastorno disocial
7.5.7. Trastornos del aprendizaje
7.5.8. Entrenamiento de padres de niños con ERyME
7.5.9. Intervención conductual familiar

7.6. Intervención ocupacional

7.6.1. Cronogramas ocupacionales
7.6.2. El juego como terapia
7.6.3. Ayudas técnicas

7.7. ¿Qué no hacer?

Módulo 8. Actividades preventivas

8.1. Vacunación

8.1.1. Vacunación oficial. Peculiaridades a tener en cuenta
8.1.2. Vacunación extra según enfermedades y tratamientos

8.2. Quimioprofilaxis

8.2.1. ¿Qué hacer ante una cirugía?
8.2.2. ¿Qué hacer ante infecciones intercurrentes?

8.3. Cribado de tuberculosis

8.3.1. ¿A quiénes?
8.3.2. Pruebas existentes
8.3.3. ¿Qué hacer en caso de una prueba positiva?

8.4. Cribado de osteoporosis en niños

8.4.1. ¿A quiénes?
8.4.2. Pruebas existentes
8.4.3. ¿Qué hacer en caso de una prueba positiva?

8.5. Adaptación al medio escolar y a las actividades de la vida diaria

8.5.1. Adaptación al medio escolar
8.5.2. Actividades de la vida diaria
8.5.3. Síndrome del hermano

8.6. Detección de comorbilidad

8.6.1. Deficiencia auditiva
8.6.2. Déficit de atención y concentración
8.6.3. Problemas de la voz

8.7. ¿Qué no hacer?

Módulo 9. Transición al adulto con ERyME de inicio juvenil

9.1. Acceso a los servicios de transición e inicio del proceso

9.1.1. Definición de los servicios de transición
9.1.2. La transición como objetivo móvil

9.2. Políticas de la transición

9.2.1. Recomendaciones del grupo español de la transición en ERyME
9.2.2. Recomendaciones EULAR de la transición en ERyME

9.3. Documentación de los procesos de transición y transferencia

9.3.1. ¿Qué debe documentarse en la transición?
9.3.2. ¿Cómo debe documentarse la transferencia?

9.4. La estrategia HEADSS

9.4.1. Definición
9.4.2. Aplicación

9.5. ¿Cómo adaptar los servicios a los adolescentes?

9.5.1. ¿Cómo adaptar el lenguaje y la comunicación?
9.5.2. ¿Cómo hacer el traspaso de responsabilidad?

9.6. Comunicación entre pares

9.6.1. Comunicación entre adolescentes
9.6.2. Comunicación entre profesionales

9.7. ¿Qué no hacer?

Módulo 10. “Wiki” de enfermedades (recursos a los que se dirigen todos los módulos)

10.1. Artritis idiopática juvenil

10.1.1. Uveítis asociada a la artritis idiopática juvenil
10.1.2. Síndrome de activación del macrófago

10.2. Síndromes de amplificación del dolor

10.2.1. Fibromialgia juvenil
10.2.2. Síndrome de dolor regional complejo

10.3. Dolor crónico musculoesquelético

10.3.1. Dolores de crecimiento
10.3.2. Osteocondrosis
10.3.3. Hiperlaxitud articular generalizada benigna

10.4. Vasculitis

10.4.1. Púrpura de Schönlein-Henoch
10.4.2. Enfermedad de Kawasaki
10.4.3. Granulomatosis de Wegener, arteritis de Takayasu, síndrome de Churg-Strauss y otras vasculitis

10.5. Conectivopatías

10.5.1. Lupus eritematoso sistémico
10.5.2. Síndrome de Sjögren
10.5.3. EMTC
10.5.4. Síndrome antifosfolípido
10.5.5. Miopatías inflamatorias idiopáticas

10.5.5.1. Dermatomiositis juvenil

10.5.6. Esclerodermia

10.5.6.1. Esclerodermia localizada
10.5.6.2. Esclerosis sistémica

10.6. Enfermedades metabólicas lisosomales
10.7. Enfermedades del hueso

10.7.1. Osteoporosis infantil
10.7.2. Colagenosis

10.7.2.1. Síndrome de Stickler
10.7.2.2. Marfan, Ehler-Danlos

10.8. Síndromes autoinflamatorios

10.8.1. Síndrome PFAPA
10.8.2. Síndromes hereditarios de fiebre recurrente
10.8.3. Otros síndromes autoinflamatorios

10.9. Infecciones osteoarticulares
10.10. Fiebre reumática y artritis postestreptocócica
10.11. ¿Cómo se clasifican las enfermedades?

Una experiencia de capacitación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional"