Este Diplomado en Enseñanza de la Edad Contemporánea para Docentes de Secundaria generará una sensación de seguridad en el desempeño de la tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

El diseño, dirigido a profesores de CC. Sociales, se ha basado en la realidad favoreciendo un aprendizaje holístico y significativo. Se ha tenido especial mimo y cuidado en la representación de entornos de aprendizaje motivadores encaminados a construir una actitud favorable ante los nuevos conocimientos.

El ritmo, la dificultad y la complejidad de las metodologías avanzan con el Diplomado y, con éste, el proceso evaluador que se centra en recopilar evidencias de aprendizaje al final de cada sección y de cada módulo.

Una vez finalizado el Diplomado el docente habrá manejado un elenco de actividades, herramientas y contenidos lo suficientemente amplio que le capacitarán para guiar a sus alumnos en aquellas tareas que lo necesiten, sugerir otras que puedan realizar por sí mismos e, incluso, proponer un tercer grupo de tareas: las que se realizan con un carácter social y colaborativo.

Una de las aportaciones más relevantes consiste en capacitar al docente para definir sus propios diseños instruccionales. Podrá extrapolar las técnicas y estrategias metodológicas utilizadas tales como: gestión de proyectos; elaboración de presentaciones, esquemas y mapas mentales; creación de documentos (infografías, mapas, audios, álbumes, tablones, ejes cronológicos, etc.); creación de blogs educativos y wikis; almacenando información en la nube y un largo etcétera que caracteriza la escuela del siglo XXI.

Esta especialización hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.

Actualiza tus conocimientos a través del Diplomado en Enseñanza de la Edad Contemporánea para Docentes de Secundaria”

Este Diplomado en Enseñanza de la Edad Contemporánea para Docentes de Secundaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en enseñanza de la edad contemporánea para docentes de secundaria. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre detección e intervención en enseñanza de la edad contemporánea para docentes de secundaria
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en enseñanza de la edad contemporánea para docentes de secundaria
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Diplomado puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Enseñanza de la Edad Contemporánea para Docentes de Secundaria, obtendrás un título por TECH Universidad”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la enseñanza de la edad contemporánea para docentes de secundaria, que vierten en esta especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está centrado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la enseñanza de la edad contemporánea para docentes de secundaria y con gran experiencia docente.

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Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en enseñanza de la edad contemporánea para docentes de secundaria y mejorar la atención a tus alumnos"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la especialización para poder intervenir en la especialización y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Diplomado en Enseñanza de la Edad Contemporánea para Docentes de Secundaria contiene el programa más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Edad contemporánea

1.1. Las bases del mundo contemporáneo

1.1.1. Europa en el siglo XVIII
1.1.2. La ilustración
1.1.3. El liberalismo económico
1.1.4. La revolución agraria y demográfica
1.1.5. La revolución industrial
1.1.6. Bases de cimentación del modelo en el mundo occidental
1.1.7. Cultura y arte en el siglo XVIII
1.1.8. Conceptos de la contemporaneidad

1.2. Liberalismo y revoluciones del siglo XVIII

1.2.1. Liberalismo y revoluciones del siglo XVIII
1.2.2. Restauración y revoluciones del siglo XIX
1.2.3. El nacionalismo

1.3. La aparición de los nuevos estados americanos

1.3.1. Recepción de las ideas ilustradas
1.3.2. Situación económica
1.3.3. De la emancipación a la independencia
1.3.4. América tras la independencia

1.4. Movimiento obrero y liberalismo democrático

1.4.1. La sociedad de clases
1.4.2. El movimiento obrero
1.4.3. Liberalismo democrático
1.4.4. Los imperios coloniales
1.4.5. Las relaciones internacionales

1.5. La primera guerra mundial y la revolución rusa

1.5.1. Primera guerra mundial: causas
1.5.2. La revolución rusa

1.6. La época de entreguerras y el ascenso de los fascismos

1.6.1. El nuevo orden internacional
1.6.2. Medidas para salir de la crisis
1.6.3. El surgimiento de los fascismos

1.7. La segunda guerra mundial

1.7.1. Causas
1.7.2. Las potencias del eje
1.7.3. Los países aliados
1.7.4. Desarrollo del conflicto

1.8. La guerra fría

1.8.1. El fin de la alianza y los orígenes de la bipolaridad
1.8.2. La descolonización asiática y el conflicto de oriente medio
1.8.3. La muerte de Stalin y el XX congreso del PCUS
1.8.4. América latina
1.8.5. El nacimiento del mercado común europeo
1.8.6. Los orígenes de la distensión en los años 60
1.8.7. La permanencia del conflicto: américa latina y vietnam
1.8.8. África ante su independencia
1.8.9. El conflicto de oriente medio: de la guerra de los seis días al Yom Kippur

1.9. Desde la crisis del petróleo hasta el año 2000

1.9.1.  Balance de una década
1.9.2. Consecuencias sociales y económicas de la crisis del petróleo
1.9.3. Europa y américa latina en los años 70
1.9.4. La política norteamericana y las relaciones este/oeste en el apogeo de la distensión
1.9.5. Significado del “thatcherismo” y del “reaganismo”
1.9.6. El fin de la distensión
1.9.7. El nuevo orden mundial
1.9.8. La unión europea
1.9.9. África tras la guerra fría

1.10. El comentario de texto

1.10.1. Pasos por seguir en un comentario de texto
1.10.2. Ejemplo de un comentario de texto
1.10.3. Comentario

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