Titulación universitaria
La mayor escuela de negocios del mundo”
¿Por qué estudiar en TECH?
En la era digital, contar con profesionales especializados en tecnologías de la información supondrá un plus para cualquier compañía”
¿Por qué estudiar en TECH?
TECH es la mayor escuela de negocio 100% online del mundo. Se trata de una Escuela de Negocios de élite, con un modelo de máxima exigencia académica. Un centro de alto rendimiento internacional y de entrenamiento intensivo en habilidades directivas.
TECH es una universidad de vanguardia tecnológica, que pone todos sus recursos al alcance del alumno para ayudarlo a alcanzar el éxito empresarial”
En TECH Universidad
Innovación |
La universidad ofrece un modelo de aprendizaje en línea que combina la última tecnología educativa con el máximo rigor pedagógico. Un método único con el mayor reconocimiento internacional que aportará las claves para que el alumno pueda desarrollarse en un mundo en constante cambio, donde la innovación debe ser la apuesta esencial de todo empresario.
“Caso de Éxito Microsoft Europa” por incorporar en los programas un novedoso sistema de multivídeo interactivo.
Máxima exigencia |
El criterio de admisión de TECH no es económico. No se necesita realizar una gran inversión para estudiar en esta universidad. Eso sí, para titularse en TECH, se podrán a prueba los límites de inteligencia y capacidad del alumno. El listón académico de esta institución es muy alto...
95% de los alumnos de TECH finaliza sus estudios con éxito.
Networking |
En TECH participan profesionales de todos los países del mundo, de tal manera que el alumno podrá crear una gran red de contactos útil para su futuro.
+100.000 directivos capacitados cada año, +200 nacionalidades distintas.
Empowerment |
El alumno crecerá de la mano de las mejores empresas y de profesionales de gran prestigio e influencia. TECH ha desarrollado alianzas estratégicas y una valiosa red de contactos con los principales actores económicos de los 7 continentes.
+500 acuerdos de colaboración con las mejores empresas.
Talento |
Este programa es una propuesta única para sacar a la luz el talento del estudiante en el ámbito empresarial. Una oportunidad con la que podrá dar a conocer sus inquietudes y su visión de negocio.
TECH ayuda al alumno a enseñar al mundo su talento al finalizar este programa.
Contexto multicultural |
Estudiando en TECH el alumno podrá disfrutar de una experiencia única. Estudiará en un contexto multicultural. En un programa con visión global, gracias al cual podrá conocer la forma de trabajar en diferentes lugares del mundo, recopilando la información más novedosa y que mejor se adapta a su idea de negocio.
Los alumnos de TECH provienen de más de 200 nacionalidades.
Aprende con los mejores |
El equipo docente de TECH explica en las aulas lo que le ha llevado al éxito en sus empresas, trabajando desde un contexto real, vivo y dinámico. Docentes que se implican al máximo para ofrecer una especialización de calidad que permita al alumno avanzar en su carrera y lograr destacar en el ámbito empresarial.
Profesores de 20 nacionalidades diferentes.
TECH busca la excelencia y, para ello, cuenta con una serie de características que hacen de esta una universidad única:
Análisis |
En TECH se explora el lado crítico del alumno, su capacidad de cuestionarse las cosas, sus competencias en resolución de problemas y sus habilidades interpersonales.
Excelencia académica |
En TECH se pone al alcance del alumno la mejor metodología de aprendizaje online. La universidad combina el método Relearning (metodología de aprendizaje de posgrado con mejor valoración internacional) con el Estudio de Caso. Tradición y vanguardia en un difícil equilibrio, y en el contexto del más exigente itinerario académico.
Economía de escala |
TECH es la universidad online más grande del mundo. Tiene un portfolio de más de 10.000 posgrados universitarios. Y en la nueva economía, volumen + tecnología = precio disruptivo. De esta manera, se asegura de que estudiar no resulte tan costoso como en otra universidad.
En TECH tendrás acceso a los análisis de casos más rigurosos y actualizados del panorama académico”
Estructura y contenido
El Maestría Título Propio en MBA en Gestión Clínica, Dirección Médica y Asistencial, es un programa diseñado a la medida del estudiante, que se imparte en formato 100% online, para que el elija el momento y lugar que mejor se adapte a su disponibilidad, horarios e intereses.
Un programa que se desarrolla a lo largo de 12 meses y que pretende ser una experiencia única y estimulante, que siembre las bases para tu éxito como directivo y emprendedor.
Lo que estudias es muy importante. Las destrezas y competencias que adquieres es lo fundamental. No encontrarás un temario más completo que este, créenos...”
Plan de Estudios
El Maestría Título Propio en MBA en Gestión Clínica, Dirección Médica y Asistencial de TECH Universidad es un programa intensivo que prepara al estudiante para afrontar retos y decisiones empresariales a nivel tecnológico, tanto en el ámbito nacional como internacional.
Su contenido está pensado para favorecer el desarrollo de las competencias directivas que permitan la toma de decisiones con un mayor rigor en entornos inciertos.
A lo largo de 1.500 horas de estudio, se analizarán multitud de casos prácticos, mediante el trabajo individual, de tal manera que el estudiante conseguirá un aprendizaje profundo que le será de utilidad para desarrollarse profesionalmente. Se trata, por tanto, de una auténtica inmersión en situaciones reales de negocio.
Este Maestría Título Propio, trata en profundidad diferentes áreas de la empresa y está diseñado para especializar a directivos que entiendan el desarrollo tecnológico en la empresa, desde una perspectiva estratégica, internacional e innovadora.
Un plan enfocado en la mejora profesional y que prepara al profesional para alcanzar la excelencia en el ámbito de la dirección y la gestión empresarial. Un programa que entiende las necesidades de sus estudiantes y las de su empresa, mediante un contenido innovador basado en las últimas tendencias, y apoyado por la mejor metodología educativa y un claustro excepcional, que les otorgará competencias para resolver situaciones críticas de forma creativa y eficiente.
Este programa se desarrolla a lo largo de 12 meses y se divide en 19 módulos.
Módulo 1. Gestión y evaluación económica
Módulo 2. Gestión de personas y talento
Módulo 3. Gestión Clínica
Módulo 4. Planificación y control de las organizaciones sanitarias
Módulo 5. La división Médica y asistencial en el sistema de salud
Módulo 6. Gestión de la calidad
Módulo 7. Gestión por competencias
Módulo 8. Seguridad del paciente
Módulo 9. La acreditación de la calidad en salud
Módulo 10. Gestión de los servicios especiales y de hospitalización
Módulo 11. Gestión de los servicios centrales
Módulo 12. Gestión de servicios transversales y primarios
Módulo 13. Gestión de servicios ambulatorios
Módulo 14. Gestión del liderazgo
Módulo 15. Toma de decisiones y gestión del tiempo
Módulo 16. Creación de una marca personal
Módulo 17. La comunicación interna en gestión
Módulo 18. Comunicación y marketing en salud
Módulo 19. Gestión de la docencia y la investigación. La investigación y la innovación: I+D+i en el entorno de la salud
¿Dónde, cuándo y cómo se imparte?
TECH ofrece la posibilidad de desarrollar este Maestría Título Propio en MBA en Gestión Clínica, Dirección Médica y Asistencial de manera totalmente online. Durante los 12 meses que dura la capacitación, el estudiante podrá acceder a todos los contenidos de este programa en cualquier momento, lo que le permitirá autogestionar tu tiempo de estudio.
Módulo 1. Gestión y evaluación económica
1.1. Modelos de financiaciones
1.1.1. Modelos de pago y actores del sistema de salud
1.1.2. Modelos de pago a profesionales
1.1.3. Modelo de pago ideal Los modelos de pago como modelos de inventivos
1.1.4. Evaluar la eficacia de los incentivos
1.2. Cálculo de costes
1.2.1. Fundamentos de la evaluación económica
1.2.2. Críticas a los fundamentos de la economía del bienestar
1.2.3. Clasificación de la contabilidad de acuerdo con sus fines
1.2.4. Concepto y clasificación de costes
1.2.5. Evaluaciones económicas empleadas en salud
1.2.6. Centros de Coste
1.2.7. Coste por proceso y por paciente
1.2.8. Análisis de coste por GRD
1.3. Eficiencia y sostenibilidad del sistema de salud
1.3.1. Definiciones
1.3.2. Gasto sanitario público en España
1.3.3. Sostenibilidad macroeconómica
1.3.4. Factores que tensionan al alza el gasto sanitario público comprometiendo su sostenibilidad
1.3.5. Gasto sanitario en las comunicades autónomas en España
1.3.6. Reducción del gasto sanitario público en los últimos años
1.3.7. El uso de los servicios sanitarios. La oferta y la demanda
1.3.8. Informes sobre el sistema sanitario y sostenibilidad
1.4. Acuerdos de gestión
1.4.1. La planificación estratégica como punto de partida
1.4.2. El acuerdo de gestión o contrato programa
1.4.3. Contenidos que suelen incluirse en los acuerdos de gestión
1.4.4. Acuerdos de gestión y diferenciación retributiva
1.4.5. Limitaciones y aspectos a tener en cuenta en un sistema de dirección por objetivos
1.5. Presupuesto y compras
1.5.1. Concepto de presupuesto y principios presupuestarios
1.5.2. Clases de presupuesto
1.5.3. Estructura del presupuesto
1.5.4. Ciclo presupuestario
1.5.5. Gestión de compras y aprovisionamientos
1.5.6. Gestión de la contratación de servicios públicos
1.6. Compras, contratación y suministros
1.6.1. Sistemas de aprovisionamiento integrado. Centralización de compras
1.6.2. Gestión de la contratación de servicios públicos: concursos, conciertos. Comisiones de compras y adquisición de bienes
1.6.3. Contratación en el sector privado
1.6.4. Logística de los suministros
1.7. Cálculos de plantillas y de rendimientos
1.7.1. Estimación de necesidades de plantillas asistenciales
1.7.2. Cálculo de plantillas
1.7.3. Asignar tiempo de actividad asistencial
1.8. Gestión presupuestaria
1.8.1. Presupuesto. Concepto
1.8.2. El presupuesto público
1.9. Negociación con proveedores
1.9.1. La negociación con proveedores
Módulo 2. Gestión de personas y talento
2.1. Derechos y deberes, retribuciones
2.1.1. Derechos y deberes
2.1.2. Deberes de los empleados públicos. Código de conducta
2.2. Jornada de trabajo en las unidades y servicios
2.2.1. Tipos de organización del trabajo a turnos
2.2.2. Planificación de recursos humanos
2.2.3. Derecho a la negociación colectiva, representación y participación institucional
2.2.4. Contenido del convenio
2.2.5. Gestión de efectivos en función de la demanda asistencial
2.3. Herramientas para la empleabilidad en el ámbito público y privado
2.3.1. Los procesos selectivos
2.3.2. Artículo 64
2.3.3. Renuncia. Artículo 65
2.3.4. Pérdida de la nacionalidad
2.3.5. Artículo 66
2.3.6. Artículo 67
2.3.7. Jubilación
2.3.8. Artículo 68
2.3.9. Rehabilitación de la condición de funcionario
2.3.10. Oferta de empleo público
2.3.11. Procesos selectivos
2.3.12. Provisión de puestos de trabajo y movilidad. Libre designación
2.3.13. Suspensión de funciones
2.3.14. Extinción del contrato
2.3.15. Por jubilación del trabajador
2.3.16. Por despido del trabajador
2.4. Evaluación de personas y desarrollo del talento. Clima social e institucional
2.4.1. Evaluación de personas
2.4.2. Desarrollo del talento
2.4.3. Clima social e institucional
2.5. Visibilidad en gestión Clínica y asistencial: blogs y redes
2.5.1. La revolución digital en la práctica asistencial y la gestión clínica. Descripción de las nuevas herramientas digitales
2.5.2. Experiencias en redes y blogs de profesionales de salud
2.6. Profesionales de la salud y tipos de relaciones
2.6.1. Clasificación del personal estatutario
2.6.2. Personal estatutario sanitario
2.6.3. Personal estatutario de gestión y servicios
2.6.4. Vinculación del personal estatutario
Módulo 3. Gestión Clínica
3.1. Sistemas de clasificación de pacientes
3.1.1. Grupos relacionados por el diagnóstico (GRDS)
3.1.2. El proyecto nipe (normalización de las intervenciones)
3.1.3. Sistemas de clasificación de pacientes
3.1.4. Recursos imprescindibles
3.2. Definición y regulación de la gestión clínica
3.2.1. Definición del gobierno clínico
3.2.2. Evolución de la gestión clínica en el sistema nacional de salud
3.2.3. El contrato-programa y la gestión clínica
3.2.4. La regulación de la gestión clínica en España
3.2.5. Situación actual y controversias
3.3. Procesos y protocolos de gestión clínica. Manejo de la evidencia científica
3.3.1. Variabilidad en la práctica médica
3.3.2. Evidencia científica
3.3.3. Gestión clínica
3.3.4. Procesos, procedimientos, vías clínicas y unidades de gestión clínica
3.4. Modelos y unidades de gestión clínica: unidades interhospitalarias
3.4.1. Qué se puede considerar en una unidad de gestión clínica: interhospitalaria
3.4.2. Requisitos de las unidades de gestión clínica interhospitalaria
3.4.3. Importancia del liderazgo en las unidades de gestión clínica interhospitalarias
3.4.4. Los recursos humanos, la formación continuada, la investigación y la docencia
3.4.5. Los pacientes y acompañantes. La humanización en la asistencia sanitaria
3.4.6. Los procesos en las unidades de gestión clínica interhospitalarias
3.4.7. Los indicadores de estas unidades interhospitalarias
3.4.8. La gestión por objetivos y la mejora
3.5. Prescripción farmacológica prudente. Prescripción electrónica
3.5.1. Normas de buena prescripción
3.5.2. Principios para una prescripción prudente
3.5.3. Herramientas para la prescripción farmacológica prudente
3.5.4. Indicadores de la calidad de prescripción
3.6. Prescripción de pruebas complementarias
3.6.1. Gestión de peticiones
3.6.2. Modelo de integración de sistemas de información para la gestión de pruebas diagnósticas
3.6.3. Beneficios de un gestor de peticiones
3.6.4. Método Lean
Módulo 4. Planificación y control de las organizaciones sanitarias
4.1. Los actores del sistema nacional de salud
4.1.1. Sostenibilidad del sistema nacional de salud
4.1.2. Los actores del sistema sanitario
4.1.3. El contribuyente
4.1.4. El paciente
4.1.5. El profesional
4.1.6. Agencia compradora
4.1.7. El comprador
4.1.8. La institución productora
4.1.9. Conflictos e intereses
Módulo 5. La división médica y asistencial en el sistema de salud
5.1. Dirección médica clásica vs dirección asistencial
5.1.1. Dirección médica clásica
5.1.2. Dirección médica asistencial
5.2. Sistemas de información para la gestión e historia clínica electrónica
5.2.1. Cuadros de mandos
5.2.2. Historia clínica electrónica
5.2.3. Sistemas de prescripción asistida
5.2.4. CMDB, CIE
5.2.5. Otros sistemas de información útiles en gestión de salud
5.3. Continuidad asistencial: integración Atención Primaria - Hospitalaria – Sociosanitaria
5.3.1. La necesidad de la integración asistencial
5.3.2. Organizaciones sanitarias integradas. Bases iniciales
5.3.3. Arrancar una OSI
5.4. La bioética y humanización en la práctica médica
5.4.1. Situación actual de deshumanización en la sanidad
5.4.2. Gestión de la calidad
5.4.3. Humanizando la gestión de la calidad
5.4.4. Programas para la humanización
5.5. Dirección médica y asistencial: relaciones
5.5.1. Papel de la dirección
5.5.2. Participación activa de la dirección
5.5.3. Objetivos de la dirección
5.5.4. Regulación de la relación entre la dirección médica y la dirección
5.5.5. Sistemas de gestión profesional
5.6. Salud pública, promoción de salud y prevención de la enfermedad para direcciones asistenciales hospitales y áreas de salud
5.6.1. Qué es la salud pública
5.6.2. Promoción de la salud
5.6.3. Prevención de la enfermedad
5.6.4. Sanidad exterior o sanidad internacional
5.6.5. Los retos de la salud pública
5.7. Transformación del Modelo sanitario. La triple Meta
5.7.1. Estrategia de continuidad asistencial
5.7.2. Estrategia sociosanitaria
5.7.3. Eficiencia, salud y experiencia del paciente
Módulo 6. Gestión de la calidad
6.1. La calidad en salud
6.1.1. Calidad en los cuidados
6.1.2. Registros de la actividad en salud y calidad
6.2. Programas de calidad asistencial
6.2.1. Calidad asistencial
Módulo 7. Gestión por competencias
7.1. La evaluación del desempeño. Gestión por competencias
7.1.1. Definición de las competencias
7.1.2. Procedimiento de la evaluación del desempeño. Implantación
7.1.3. Funciones
7.1.4. Competencias generales y específicas
7.1.5. Feed back de las profesiones para mejorar su desempeño y autoevaluación
7.1.6. Diseño de un itinerario formativo para el desarrollo competencial
7.1.7. Motivación intrínseca y extrínseca para mejorar el desempeño. Métodos
7.1.8. Principios más importantes del cambio
7.2. Métodos y técnicas. Gestión por competencias
7.2.1. La entrevista de evaluación. Instrucciones para el evaluador
7.2.2. Principios generales de la entrevista motivacional
7.2.3. La entrevista motivacional
7.2.4. Estrategias comunicacionales
7.2.5. La pirámide de Miller
Módulo 8. Seguridad del paciente
8.1. Seguridad de paciente. Evolución histórica
8.1.1. Introducción y definición. Antecedentes y situación actual
8.1.2. Identificación inequívoca del paciente. Sistemas de localización y trazabilidad
8.1.3. Pacientes vulnerables de padecer U.P.P.
8.1.4. Riesgo de infecciones asociadas a los cuidados enfermeros. Cuidados de los accesos venosos
8.1.5. Riesgo de caídas. Prevención y monitorización de las caídas del paciente hospitalizado
8.2. Infección nosocomial
8.2.1. Infección nosocomial. Definición y clasificación. Evolución estudios EPINE
8.2.2. Cuidados ante la infección intrahospitalaria
8.2.3. Redes y programas de vigilancia y control de la infección hospitalaria
8.2.4. Asepsia, desinfección y esterilización
8.3. Prevención
8.3.1. Prevención primaria y secundaria. Tipos y ejemplos
8.3.2. Prevención y detección de acontecimientos adversos relacionados con la preparación y administración de la medicación
8.3.3. Programas de screening: cáncer de mama. Su gestión
8.3.4. Programas de screening: cáncer de colon. Su gestión
8.3.5. Gestión de un programa de vacunaciones. Vacunación infantil
8.3.6. Gestión de un programa de vacunaciones. Vacunación antigripal
8.3.7. AMFE (Análisis Modal de Fallos y Efectos). Análisis causa/raíz
8.4. Sistema de notificación y registro
8.4.1. Sistemas de notificación y registro
8.4.2. Sistemas de notificación y registro de eventos adversos
8.5. Segundas y terceras víctimas
8.5.1. Los profesionales de la salud ante los efectos adversos
8.5.2. La trayectoria de recuperación y el apoyo emocional
8.5.3. El impacto en la imagen corporativa
Módulo 9. La acreditación de la calidad en salud
9.1. La acreditación en salud
9.1.1. Sistemas de gestión de calidad: acreditación, certificación y modelos de excelencia
9.2. Joint Commision International
9.2.1. Historia
9.2.2. La Joint Commission International
9.3. Modelo EFQM
9.3.1. Los criterios de los modelos de excelencia
9.3.2. El esquema lógico reder
9.3.3. Actualización del modelo EFQM de excelencia
9.4. Acreditación ISO
9.4.1. Las normas se utilizan como patrón para la certificación
9.4.2. Situación de la acreditación del sistema sanitario
9.4.3. La acreditación en perspectiva: principales conflictos teórico-prácticos
Módulo 10. Gestión de los servicios especiales y de hospitalización
10.1. Gestión de servicios de urgencias
10.1.1. Procesos de un servicio de urgencia
10.1.2. Planificación y control del servicio
10.1.3. Recursos humanos
10.1.4. Docencia en urgencias
10.2. Gestión de la UCI
10.2.1. Definición de Cuidados Intensivos
10.2.2. La UCI. Estructura física
10.2.3. Dotación recursos humanos
10.2.4. Recursos Materiales: Tecnología y aparataje. Monitorización
10.2.5. Modelos de UCI sin paredes y de innovación
10.2.6. Modelo español de trasplantes. Colaboración con la ONT
10.2.7. Gestión de Seguridad en la UCI. Proyectos Zero, Indicadores de calidad. Traspaso de información
10.2.8. La humanización en las UCI
10.3. Gestión del área quirúrgica
10.3.1. El área quirúrgica. Estructura física, organización y circuitos
10.3.2. La coordinación de quirófanos. Indicadores de rendimiento quirúrgico y de funcionamiento. La programación quirúrgica. Mejora del rendimiento
10.3.3. Cálculo de los recursos humanos en un área quirúrgica
10.3.4. Cálculo de Recursos materiales: Dimensionamiento del BQ y su funcionamiento
10.3.5. Gestión de la seguridad en el área quirúrgica. CHECK LIST quirúrgico. Lavado de manos quirúrgico
10.3.6. Asepsia y esterilización en quirófanos. Monitorización ambiental del quirófano
10.4. Gestión de las unidades de hospitalización
10.4.1. Qué son las unidades de hospitalización
10.4.2. Requisitos de las unidades de hospitalización
10.4.3. Importancia del liderazgo en las unidades de hospitalización
10.4.4. Los recursos humanos, la formación continuada, la docencia y la investigación
10.4.5. Los pacientes y acompañantes
10.4.6. Los procesos: estratégicos, operativos y estructurales
10.4.7. Los indicadores de las unidades de hospitalización
10.4.8. El papel de la atención primaria y otros dispositivos asistenciales
10.4.9. La gestión por objetivos y la mejora
10.5. Otras Unidades y servicios especiales
10.5.1. Alternativas a la hospitalización convencional: Hospital de día (HdD)
10.5.2. Alternativas a la hospitalización convencional: Puestos de HdD integrados en otras unidades
10.5.3. Alternativas a la hospitalización convencional: Hospitalización a domicilio (HAD)
10.5.4. Alternativas a la hospitalización convencional: unidades de corta estancia
Módulo 11. Gestión de los servicios centrales
11.1. Servicios de Admisión y Documentación Clínica
11.1.1. Servicio de admisión y documentación clínica
11.1.2. Gestión de camas
11.1.3. Archivo de historias clínicas
11.1.4. Digitalización e indexación
11.1.5. Definición de metadatos
11.2. Gestión de servicios radiodiagnóstico
11.2.1. Definición Servicio de Radiología
11.2.2. Estructura y organización del servicio de radiología
11.2.3. Sistema de Información Radiológico (RIS)
11.2.4. Circuito de Petición radiológica
11.2.5. Derechos de los pacientes
11.2.6. Telerradiología
11.3. Gestión del laboratorio
11.3.1. La fase preanalítica
11.3.2. La fase analítica
11.3.3. La fase post-analítica
11.3.4. Point-of-care testing (POCT)
11.3.5. El proyecto Madrid laboratorio clínico (MLC)
11.4. Gestión de la farmacia hospitalaria y de Atención Primaria
11.4.1. Planificación y organización del Servicio de Farmacia: Estructura física, organización y circuitos
11.4.2. Recursos humanos y materiales. Diferentes competencias y funciones
11.4.3. Proceso de Gestión de Compras y Gestión de la farmacoterapia
11.4.4. Sistemas de dispensación en hospital: stock de planta, dosis unitaria, sistemas automatizados
11.4.5. Zona de preparación de medicamentos estériles: peligrosos y no peligrosos
11.4.6. Atención Farmacéutica a pacientes externos y ambulantes
11.4.7. Farmacia de atención primaria y Coordinación Asistencial en Farmacoterapia
11.5. Gestión de la hostelería, servicios complementarios y voluntariado
11.5.1. La alimentación hospitalaria
11.5.2. El servicio de lencería
11.5.3. El voluntariado hospitalario
Módulo 12. Gestión de servicios transversales y primarios
12.1. Atención primaria de salud
12.1.1. Capacidad resolutiva de AP
12.1.2. Atención a la comunidad: programas de salud
12.1.3. Atención urgente y atención continuada. Modelo PAC y modelo servicios especiales de urgencias
12.2. Gestión del paciente complejo-crónico
12.2.1. Modelos de Atención a la Cronicidad
12.2.2. Situación actual en España
12.2.3. De la Estrategia de Atención a la Cronicidad a la gestión del paciente crónico
12.2.4. Cronicidad y Atención Socio-sanitaria
12.3. Experiencias en el empoderamiento del paciente: el paciente activo, escuela de pacientes
12.3.1. El empoderamiento del paciente y la aportación enfermera
12.3.2. El apoyo entre iguales
12.3.3. El autocuidado y el apoyo al autocuidado
12.3.4. Educación sanitaria y educación en autogestión
12.3.5. Programas de autogestión. Características
12.3.6. Programas de autogestión. Experiencias internacionales y en España
Módulo 13. Gestión de servicios ambulatorios
13.1. Gestión de servicios de Atención ambulatoria: hospitales de día y consultas externas
13.1.1. Organización y funcionamiento del hospital de día
13.1.2. Gestión del hospital de día oncohematológico
13.1.3. Organización y gestión de consultas externas
13.2. Gestión de servicios extrahospitalarios
13.2.1. Evolución histórica
13.2.2. Centros coordinadores de emergencias
13.2.3. Recursos humanos y competencias. Equipo implicado
13.2.4. Coordinación con el resto de dispositivos de la red asistencial
13.2.5. Indicadores de calidad de urgencias y emergencias
13.2.6. Plan de catástrofes. Gestionar una catástrofe
13.3. Atención domiciliaria: modelos
13.3.1. La hospitalización domiciliaria tipos y conceptos
13.3.2. Criterios de selección de pacientes
13.3.3. Cálculo y gestión de los recursos humanos y materiales
13.3.4. Los cuidados paliativos en el domicilio. Técnicas y selección de pacientes
13.3.5. Gestión del acompañamiento a la familia y del duelo
13.3.6. La gestión de la sobrecarga del cuidador principal. Claudicación familiar
13.4. Salud Mental, conductas adictivas y trabajo social
13.4.1. Introducción a la salud mental
13.4.2. La atención integral
13.4.3. Técnicas y procedimientos diagnósticos y terapéuticos comunes a todos los dispositivos
13.4.4. Transversalidad y continuidad asistencial en el ámbito sanitario
13.4.5. Trabajo social
Módulo 14. Gestión del liderazgo
14.1. El liderazgo en el equipo
14.1.1. Concepto de liderazgo
14.1.2. Pasos a seguir para el liderazgo de éxito
14.1.3. Cualidades del líder
14.1.4. Actividades que debe llevar a cabo el líder
14.1.5. Los siete hábitos de las personas de éxito y liderazgo
14.2. La motivación
14.2.1. Motivación intrínseca y extrínseca
14.2.2. Diferencias entre motivación y satisfacción y sus diferentes teorías
14.3. La delegación
14.3.1. ¿Qué significa delegar?
14.3.2. Formas para evaluar la delegación, tareas
14.3.3. Funciones no delegables
14.4. Coaching directivo
14.4.1. Desarrollo
Módulo 15. Toma de decisiones y gestión del tiempo
15.1. Toma de decisiones
15.1.1. La decisión como proceso organizativo
15.1.2. Fases del proceso de decisión
15.1.3. Características de toda decisión
15.2. El proceso de la decisión. Técnicas
15.2.1. Escuelas de dirección. Historia
15.2.2. El marco de la función de dirigir y de la toma de decisiones
15.2.3. Tipos de decisiones
15.2.4. Características que debe cumplir una buena decisión
15.2.5. Puntos clave a tener en cuenta en la toma de decisiones
15.2.6. El proceso de razonamiento lógico
15.2.7. Herramientas de ayuda en la toma de decisiones
15.3. Gestión del tiempo, del estrés y de la felicidad
15.3.1. Introducción al estrés en los puestos directivos
15.3.2. Pautas generales para prevenir y/o reducir la experiencia del estrés
15.3.3. Gestión eficaz del tiempo
15.3.4. La planificación de la agenda
15.3.5. El tiempo personal y el tiempo profesional, en busca de la felicidad
Módulo 16. Creación de una marca personal
16.1. El perfil público
16.1.1. Presentarnos al mundo. Nuestra huella digital
16.1.2. Reputación digital. Las referencias positivas
16.1.3. La carta de presentación en el 2.0
16.2. La entrevista de trabajo para optar a un puesto de gestión
16.2.1. La entrevista
16.2.2. Métodos para realizar una entrevista con éxito
Módulo 17. La comunicación interna en gestión
17.1. La comunicación
17.1.1. Aproximación conceptual
17.1.2. La comunicación interna en la organización sanitaria. ¿Tienes un plan?
17.1.3. ¿Cómo se hace un plan de comunicación interna?
17.1.4. Las herramientas. Evolución. De la nota de circulación interior a la Red Social Corporativa
17.2. Las reuniones
17.2.1. Aproximación conceptual
17.2.2. Las reuniones directivas y la gestión del tiempo
17.2.3. Arquitectura de reuniones programadas de equipo. Una propuesta
17.2.4. Claves del éxito en la preparación de una reunión
17.2.5. Manejo de reuniones
17.3. Gestión de conflictos
17.3.1. Aproximación conceptual
17.3.2. Los conflictos laborales
17.3.3. El cambio. Principal fuente de conflicto con la dirección
17.3.4. Manejo de conflictos en los equipos de trabajo sanitarios
Módulo 18. Comunicación y marketing en salud
18.1. El Marketing y las redes sociales
18.1.1. Aproximación conceptual
18.1.2. Marketing en los servicios de salud
18.2. La comunicación en las organizaciones
18.2.1. Aproximación conceptual
18.2.2. ¿Qué comunicar en la organización sanitaria?
18.2.3. Las TIC como herramienta de comunicación clave en la gestión clínica
18.3. Relaciones con agentes sociales usuarios y proveedores
18.3.1. Financiación y aseguramiento
18.3.2. Regulación Actores del sistema
18.3.3. Mapa de relaciones, qué esperan unos de otros
18.4. Responsabilidad Social Corporativa. Buen Gobierno Sanitario
18.4.1. Responsabilidad y ética en las organizaciones
18.4.2. Principios y compromisos para desarrollar la responsabilidad social en el sistema nacional de salud
18.4.3. Buen gobierno sanitario
18.4.4. Buenas prácticas de gobierno
Módulo 19. Gestión de la docencia y la investigación. La investigación y la innovación: I+D+i en el entorno de la salud
19.1. Metodología de la investigación: Epidemiología y diseños de estudios de investigación y sesgos
19.1.1. Epidemiología y epidemiología clínica
19.1.2. Principales diseños de estudios en investigación clínica
19.1.3. Calidad de los estudios: Fiabilidad y validez. Sesgos
19.2. Fuentes de información para la investigación y estrategias de búsqueda. bases de datos
19.2.1. Preguntas clínicas de investigación
19.2.2. Fuentes de información
19.2.3. Donde y como buscar la información
19.2.4. Búsqueda
19.2.5. Bases de datos
19.3. Lectura crítica de artículos
19.3.1. Fases de la lectura critica
19.3.2. Herramientas para la lectura crítica
19.3.3. Principales errores
19.4. Proyectos de investigación: recursos financieros. Desarrollo de productos y patentes
19.4.1. Modelo español de investigación biomédica
19.4.2. Diseño de un proyecto de investigación
19.4.3. Financiación de la investigación
19.4.4. Explotación de los resultados de investigación
19.5. Comunicación y divulgación de la investigación
19.5.1. Informes de investigación
19.5.2. Elección de la revista donde publicar
19.5.3. Algunas recomendaciones de estilo
Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en esta materia para aplicarla a tu práctica diaria”
Máster en Gestión Clínica, Dirección Médica y Asistencial
El Máster en Gestión Clínica, Dirección Médica y Asistencial presenta una revisión de los sistemas y las políticas de salud, igual que los procesos administrativos y las consideraciones sobre la división asistencial dentro del sistema. En TECH Universidad entendemos que es cada vez más necesaria la construcción de habilidades directivas en los delegados de los procedimientos en salud. Por ende, este Máster se orienta a la capacitación de jefes de servicio, en cuanto al desarrollo de destrezas técnicas de dirección en organizaciones médicas y hospitalarias, con el fin de ser más eficientes en las acciones gerenciales en esta área.
Estudia un Máster sobre gestión, dirección y asistencia médica
El plan de estudio se desarrollará a lo largo de doce meses en los cuales se verán cinco módulos como la gestión clínica y económica, la división asistencial en el sistema de salud, la gestión de calidad o servicios, la toma de decisiones y la comunicación. Todo lo anterior, con el propósito de mejorar los conocimientos y las competencias profesionales al momento de abordar los retos que se presentan dentro del funcionamiento del servicio sanitario. De igual manera, en este curso se pretende comprender y reconocer los aspectos relacionados con el derecho y el análisis económico; para que se dote a la práctica profesional de elementos contextuales sobre la actuación ética y así, se genere un análisis económico adecuado tanto de la institución de salud, como de los agentes que intervienen directa o indirectamente en la gestión de una entidad médica.
Estudia un Máster online
Este plan académico tiene como metodología de aprendizaje un formato e-learning que se caracteriza por ser totalmente online y asíncrono, permitiendo adecuar el lugar y el horario que más le convenga al estudiante. Solo es necesario un dispositivo digital ya sea un computador, una tableta o un smartphone. En el aula de clase virtual se encontrarán los casos de estudio, el material de aprendizaje, las clases magistrales y las lecturas complementarias que guiarán al estudiantado a comprender de una manera integral los contenidos del plan curricular. Además, la planta docente está conformada por profesionales destacados en la gestión y comprensión de los actores o las dinámicas presentes en un centro médico.