Conoce los últimos avances en Docencia para los Alumnos de la Era Digital”

Esta formación hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad”

Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el usuario.

El programa de este Curso Universitario permitirá dominar dos de las tendencias del momento: la gamificación y la transformación digital, tanto para alumnos provenientes del mundo empresarial como del mundo educativo. Entendemos además que la gamificación queda definida como acción y por ello este programa no sólo será realizado por profesionales que han diseñado y puesto en práctica con éxito gamificaciones y ludificaciones en empresas, grupos humanos y alumnos reales, resolviendo problemas actuales en empresas, aulas y colegios reales, sino que se integra a los alumnos en una gamificación, para que estos descubran en primera persona lo que significa aprender en un entorno gamificado. Además, los módulos de recursos digitales les permitirán liderar la transformación educativa en sus centros.

Si pertenece al mundo de la empresa, este programa le será útil para diseñar y aplicar iniciativas gamificadoras en departamentos como recursos humanos, marketing o ventas. Si viene del mundo educativo, le permitirá liderar la innovación educativa, al dominar dos de sus principales puntos: la implantación digital y la gamificación. Aprenderán también a diseñar juegos y gamificaciones susceptibles de ser comercializados. Todos multiplicarán así sus oportunidades de promoción y el desarrollo de su marca personal.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Curso Universitario en Docencia para los Alumnos de la Era Digital”

Este Curso Universitario en Docencia para los Alumnos de la Era Digital contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Curso Universitario son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Docencia para los Alumnos de la Era Digital sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
• Novedades en Docencia para los Alumnos de la Era Digital.
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Curso Universitarios puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Docencia para los Alumnos de la Era Digital, obtendrás un título de Curso Universitarios por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Docencia para los Alumnos de la Era Digital que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Curso Universitario. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Docencia para los Alumnos de la Era Digital y con gran experiencia docente.

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Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Docencia para los Alumnos de la Era Digital y mejorar así la atención de tus alumnos”

El plan de estudios de esta titulación contiene todas las claves para ser el profesor del futuro. Tras analizar el perfil de los alumnos en la era digital, se examinarán en profundidad técnicas de aprendizaje cooperativo, narrativas interactivas o métodos para aumentar el Feedback en las aulas. Por si fuera poco, se reflexionará sobre la necesidad de replantear la Educación, se indagará en el modelo TPACK y se hará hincapié en aquellos formatos que fomenten la creatividad y la comunicación, como los videojuegos. 

Un plan de estudios que no se deja nada atrás para ofrecerte una perspectiva integral de las herramientas digitales que necesitas para triunfar”  

Módulo 1. Nuevos tiempos, nuevos alumnos 

1.1. Nuevos tiempos, nuevos alumnos 

1.1.1. Virtualidades y límites de los alumnos de la era digital 
1.1.2. PISA como referente de la educación actual 
1.1.3. Otros referentes de la educación actual 

1.2. Que sean competentes, pero también felices 

1.2.1. La competencia digital como eje transversal del aprendizaje 
1.2.2. Dimensiones de la competencia digital 
1.2.3. Buscando la felicidad en Google, no vamos a encontrarla 

1.3. Alumnos activos y autónomos 

1.3.1. Aprendizaje por proyectos en el contexto digital 
1.3.2. Otras metodologías activas 
1.3.3. El aprendizaje autónomo en el s. XXI 

1.4. Tú solo no puedes, con amigos sí 

1.4.1. Elementos clave del aprendizaje cooperativo en el contexto digital 
1.4.2. Google Suite para el aprendizaje cooperativo 

1.5. Alumnos creativos y comunicativos 

1.5.1. La narración digital 
1.5.2. El formato audiovisual 
1.5.3. Flipped Classroom 

1.6. ¿Tienen nuestros alumnos suficientes estímulos? 

1.6.1. Recursos para hablar el mismo idioma que los estudiantes 
1.6.2. El buen uso de la pizarra digital interactiva 
1.6.3. Proyectar o no proyectar, he aquí la cuestión 

1.7. Enemigos del aburrimiento 

1.7.1. Concursos y desafíos 
1.7.2. Personajes, tramas y poderes 

1.8. Me gusta, comparte, comenta 

1.8.1. Redes sociales 
1.8.2. Entornos sociales de aprendizaje y plataformas de gamificación 

1.9. Dales Feedback 

1.9.1. La evaluación por competencias 
1.9.2. Autoevaluación y coevaluación 
1.9.3. Heteroevaluación gamificada 

1.10. Demos jugables 

1.10.1. En clase 
1.10.2. En casa 
1.10.3. Juegos de mesa 

Módulo 2. El profesor en la Escuela Digital 

2.1. Replantear la educación: hacia la sociedad global del 2030 

2.1.1. ¿Qué educación necesitamos para el siglo XXI? 
2.1.2. Educación para una ciudadanía global 
2.1.3. El papel de lo digital en la escuela 
2.1.4. Retos y objetivos de la educación del siglo XXI 

2.2. La Competencia Digital Docente 

2.2.1. Ser competente en educación 
2.2.2. La tecnología educativa digital 
2.2.3. Modelos de distribución de las TIC en la escu ela 
2.2.4. La Competencia Digital Docente 

2.3. La formación docente en la Escuela Digital 

2.3.1. La formación docente: un breve estado de la cuestión 
2.3.2. Rol del docente en el siglo XXI 
2.3.3. Destrezas del docente en la Escuela Digital 
2.3.4. Porfolio de la Competencia Digital Docente 

2.4. La ineficiencia del profesor solitario 

2.4.1. El proyecto educativo y el proyecto curricular 
2.4.2. La cultura de los grupos de trabajo 
2.4.3. La tecnología al servicio del trabajo cooperativo: gestión, formación y colaboración 

2.5. TPACK: un modelo para el docente de hoy 

2.5.1. El modelo TPACK 
2.5.2. Tipos de conocimientos para el empleo del modelo TPACK 
2.5.3. Implementación del modelo TPACK 

2.6. Materiales creativos y comunicativos 

2.6.1. La narración digital en el aula 
2.6.2. Los libros digitales en la escuela 
2.6.3. Creación de recursos educativos en abierto 
2.6.4. Visualizando pensamientos e ideas 
2.6.5. La narración en vídeo 
2.6.6. El videojuego 

2.7. La evaluación en la era digital 

2.7.1. Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje 
2.7.2. Aportaciones de la tecnología a la evaluación 
2.7.3. Instrumentos de evaluación con tecnología educativa 
2.7.4. Evaluación mediante rúbrica electrónica 

2.8. Plataformas digitales para la comunicación entre docentes y alumnos 

2.8.1. Introducción a las plataformas virtuales en educación 
2.8.2. Dimensiones pedagógicas de las aulas virtuales 
2.8.3. Planificación didáctica de un aula virtual 
2.8.4. Plataformas para crear un aula virtual 

2.9. Familia y escuela: rompiendo la brecha digital 

2.9.1. El papel de la familia en la Escuela Digital 
2.9.2. La importancia de las relaciones en el ámbito educativo 
2.9.3. Plataformas para la comunicación entre la familia y la escuela 

2.10. Recursos para la enseñanza en la era del conocimiento 

2.10.1. Enseñar a pensar a través del currículo 
2.10.2. Taxonomía de Bloom para la era digital 
2.10.3. La Unidad Didáctica Integrada como instrumento de planificación 
2.10.4. Rediseñar el examen como instrumento de evaluación 

Viaja al futuro en busca del modelo educativo que requiere la sociedad global del 2030”