ستسمح لك هذه المحاضرة الجامعية بتصميم البرمجة التعليمية للمواد الصحية في التعليم الإعدادي بنجاح من البداية إلى النهاية"

تعمل النماذج التعليمية الجديدة والعديد من الموارد التربوية وبيئات التعليم على تسهيل التعلم في مجال الرعاية الصحية. عملية تعليم-التعلم تتطلب تصميمًا وتخطيطًا مسبقًا من جانب المعلم وبرمجة المادة والوحدات التعليمات. 

في هذا السيناريو، من الضروري أن يكون لدى معلم المستقبل معرفة شاملة بالإجراء بأكمله وبالعناصر التي يتكون منها تدريس تخصص ما (الأهداف، والأنشطة، ومعايير التقييم). ولهذا السبب، أنشأت جامعة TECHهذه المحاضرة الجامعية 100% أونلاين في تصميم المناهج الدراسية في عمليات الرعاية الصحية، والتي توفر المنهج الأكثر تقدمًا في المشهد الأكاديمي الحالي. 

هذا البرنامج ذو نهج نظري-عملي، والذي سيقودك إلى الحصول على المعلومات ذات الصلة بهيكل البرنامج والوحدة التعليمية وتكييفه مع المستوى التعليمي واللوائح القائمة. كل هذا، علاوة على ذلك، من خلال محتوى الوسائط المتعددة الجذاب الذي يمكنك الوصول إليه في أي وقت من اليوم من جهاز كمبيوتر أو جهاز لوحي أو هاتف محمول متصل بالإنترنت. 

وعلاوة على ذلك، وبفضل نظام إعادة التعلم Relearning، سيتمكن الخريج من ترسيخ المفاهيم الجديدة بطريقة أبسط بكثير، مما يقلل من ساعات الدراسة الطويلة التي تتكرر كثيرًا في المنهجيات الأخرى. 
إنها بلا شك فرصة ممتازة لمحترفي التدريس الذين يرغبون في التقدم في هذا القطاع من خلال محاضرة جامعية مرنة، دون حضور وتوافق مع المسؤوليات اليومية. 

تميّز في قطاع التعليم بمؤهل جامعي 100% أونلاين يمنحك الأدوات الأساسية لتتمكن من تدريس العمليات الصحية بشكل مضمون"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في تصميم المناهج الدراسية لعمليات الرعاية الصحية على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي: 

• تطوير دراسات الحالة التي يقدمها خبراء التدريس في التعليم الاعدادي 
• المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
• التدريبات العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم 
• تركيزها على المنهجيات المبتكرة 
• كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية. 
• إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

ستمنحك هذه الدورة الأكاديمية رؤية عالمية للنظام التعليمي وعموميات التأهيل المهني"

يضم هذا البرنامج نخبة من الأساتذة الخبراء في المجال، الذين يساهمون في إثراء هذا الإعداد بتجربتهم المكتسبة من العمل، بالإضافة إلى متخصصين معروفين من بلدان وجامعات مرموقة 

سيتيح محتواه المتعدد الوسائط، الذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهنين التعلم السياقي والموقعي، أي بيئة تحاكي الواقع وتوفر تدريبا غامرا مبرمجا من أجل التدريب في من أجل مواجهة حالات حقيقية 

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم المرتكز على حل المشكلات، والذي يجب على المهنين من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي ستطرح عليه خلال البرنامج الأكاديمي. للقيام بذلك، ستحظون بمساعدة نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه من قبل خبراء مشهورين 

خطط لموضوعك باستخدام المنهجية الأكثر حداثة وفعالية في التأهيل المهني بفضل هذا المؤهل"

تتوفر العديد من المواد الإضافية لتوسيع نطاق هذا التعلم المكثف في تصميم المناهج .الدراسية لعمليات الرعاية الصحية"

يتألف هذا البرنامج الجامعي من منهج دراسي صممه فريق تدريس يتمتع بخبرة واسعة في قطاع التعليم. تتجلى معرفته الواسعة في المنهج الدراسي الذي سيسهل تصميم وحدة تعليمية للبرمجة والعمليات الصحية. ولتحقيق هذه الغاية، يمكن للطلاب الوصول إلى أدوات تعليمية من الدرجة الأولى يمكن الوصول إليها بسهولة في أي وقت من اليوم من أي جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت.

صل إلى المناهج الأكثر تطوراً وقتما تشاء من جهازك الإلكتروني المتصل بالإنترنت"

الوحدة 1. تصميم المناهج الدراسية لعمليات الرعاية الصحية

1.1.    مقدمة في تصميم المناهج الدراسية

1.1.1.    مقدمة
2.1.4.    المناهج الدراسية: المفهوم والعناصر
3.1.4.    توزيع الاختصاصات. مستويات البلوغ المنهجية
4.1.4.    تصميم المناهج الدراسية: المفهوم
5.1.4.    البرمجة، والبرمجة التعليمية والوحدات التعليمية.
6.1.4.    نماذج المنهج الدراسي

1.2.    لوائح التعليم

1.2.1.    مقدمة
2.2.1.    تشريعات الدولة: قوانين التعليم ولوائح المناهج الدراسية
3.2.1.    تشريعات المناهج الدراسية المستقلة
4.2.1.    لوائح الدولة الرئيسية بشأن التأهيل المهني

1.1.    نظام التعليم الإسباني. مستويات وطرق التعليم

1.3.1.    المقدمة والأهداف
2.3.1.    نظام التعليم والنظام المدرسي
3.3.1.    عوامل وعناصر نظام التعليم
4.3.1.    الخصائص العامة للنظام التعليمي في إسبانيا
5.3.1.    الخصائص العامة للنظام التعليمي في إسبانيا
6.3.1.    تعليم الطفولة
7.3.1.    التعليم الابتدائي
8.3.1.    التعليم الإعدادي الإلزامي
9.3.1.    التعليم الثانوي
10.3.1.    تعليم النظام الخاص
11.3.1.    تعليم البالغين

1.4.    معلوماتعامة عن التأهيل المهني

1.4.1.    المقدمة والأهداف
2.4.1.    المبادئ العامة للتأهيل المهني
3.4.1.    الأهداف العامة للتأهيل المهني
4.4.1.    مؤهلات التأهيل المهني
5.4.1.    الوصول إلى مختلف مستويات التأهيل المهني
6.4.1.    أنواع الوحدات المهنية
7.4.1.    التقييم في التأهيل المهني

5.1.    البرمجة التعليمية في التأهيل المهني 1

1.5.1.    المقدمة والأهداف
2.5.1.    البرامجة التعليمية
3.5.1.    عناصر البرمجة التعليمية في التاهيل
4.5.1.    المهنية
5.5.1.    التبرير
6.5.1.    السياق

6.1.    البرمجة التعليمية في التأهيل المهني 2

1.6.1.    الأهداف
2.6.1.    الكفاءات
3.6.1.    المحتوى
4.6.1.    المنهجية
5.6.1.    التقييم
6.6.1.    تقييم عملية التدريس- التعلم
4.6.1.    الاهتمام بالتنوع

7.1.    وحدة العمل في التأهيل المهني 1

1.7.1.    المقدمة والأهداف
2.7.1.    وحدة العمل
3.7.1.    عناصر وحدة العمل
4.7.1.    التبرير
5.7.1.    نتائج التعلم

8.1.    وحدة العمل في التأهيل المهني 2

1.8.1.    الأهداف التعليمية
2.8.1.    الكفاءات
3.8.1.    المحتوى
4.8.1.    المنهجية
5.8.1.    التوقيت
6.8.1.    النشاطات
7.8.1.    موارد
8.8.1.    التقييم
9.8.1.    الاعتبارات الخاصة بتحديد ممارسة التدريس في البرامج التعليمية ووحدات العمل التعليمية

9.1.    جوانب أخرى من التأهيل المهني

1.9.1.    المقدمة والأهداف
2.9.1.    التأهيل المهني عن بُعد
3.9.1.    التدريب المهني المزدوج
4.9.1.    الكفاءات الرئيسية

10.1.    عناصر البرمجة التعليمية في التعليم الإعدادي الإلزامي والتعليم الثانوي واختلافها مع التأهيل المهني

1.10.1.    المقدمة والأهداف
2.10.1.    البرمجة التعليمية في التعليم الاعدادي الالزامي/التعليم الثانوي
3.10.1.    الاختلافات بين البرامج التعليمية بالتعليم الاعدادي الالزامي/التعليم الثانوي مع برامج التأهيل المهني.

أنت على بُعد خطوة واحدة فقط من معرفة جميع العناصر المطلوبة لبرامج التدريس في مراحل التعليم الاعدادي الالزامي والثانوية والتأهيل المهني"