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Um ein Sportprojekt im Bereich des Profi-Radsports zu leiten, muss man über besonders hohe organisatorische und technische Fähigkeiten verfügen. Diese Arbeitsgruppen setzen sich häufig aus multidisziplinären Teams zusammen. Es geht also nicht nur um Management, sondern auch um die Kenntnis der technischen Aspekte von Bereichen wie Ernährung oder Ausbildung, um Rollen und Aufgaben richtig zuweisen zu können.

Trainer, die ein Projekt als Teamleiter in Angriff nehmen wollen, müssen daher ihre Fähigkeiten in Bereichen wie Teamplanung, Management von Personalfunktionen, die Arten des Radsports, die auf professioneller Ebene bestritten werden können, und die kurz- und langfristige Entwicklung von Radsportlern mit einer Zukunftsvision verbessern.

Der Universitätsexperte in Profi-Radsport wurde mit dem Ziel gegründet, all diese Themen aus der Perspektive eines Lehrkörpers zu behandeln, der sich aus renommierten Experten und Analytikern aus der Welt des Radsports zusammensetzt. Ihre Erfahrung als Manager und Führungspersönlichkeiten verleiht dem gesamten Inhalt eine herausragende Sichtweise und kontextualisiert jedes behandelte Thema mit Beispielen und Analysen von tatsächlichen Radfahrern und Teams.

Darüber hinaus ist das Programm selbst vollständig online. Das bedeutet, dass sowohl der Präsenzunterricht als auch die festen Stundenpläne abgeschafft wurden, was eine vollständige Anpassung an die Bedürfnisse der Studenten ermöglicht. Alle Inhalte sind auf dem virtuellen Campus verfügbar und können von jedem Gerät mit Internetanschluss abgerufen werden.

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Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

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Modul 1. Arten von Radsport 

1.1. Bahn

1.1.1. Definition
1.1.2. Bahnrennen
1.1.3. Anforderungen des Wettbewerbs

1.2. Straße

1.2.1. Definition
1.2.2. Modalitäten und Kategorien
1.2.3. Anforderungen des Wettbewerbs

1.3. CX (Cyclocross)

1.3.1. Definition
1.3.2. Anforderungen des Wettbewerbs
1.3.3. CX-Technik

1.4. Zeitfahren

1.4.1. Definition
1.4.2. Individuell
1.4.3. Geräte
1.4.4. Vorbereitung auf ein Zeitfahren

1.5. MTB (Mountainbike)

1.5.1. Definition
1.5.2. MTB-Rennen
1.5.3. Anforderungen des Wettbewerbs

1.6. Gravel

1.6.1. Definition
1.6.2. Anforderungen des Wettbewerbs
1.6.3. Besondere Ausrüstung

1.7. BMX

1.7.1. Definition
1.7.2. BMX-Rennen
1.7.3. BMX Anforderungen

1.8. Behindertenradsport

1.8.1. Definition
1.8.2. Kriterien für die Teilnahmeberechtigung
1.8.3. Anforderungen des Wettbewerbs

1.9. Neue von der UCI geregelte Modalitäten

1.9.1. E-Bike
1.9.2. E-Sport
1.9.3. Kunstradfahren

1.10. Radtourismus

1.10.1. Definition
1.10.2. Anforderungen des Radtourismus
1.10.3. Strategien zur Bewältigung von Rennen

Modul 2. Struktur und Funktionsweise eines Radsportteams 

2.1. Kategorien von Teams

2.1.1. Professionelle Kategorien (WT und ProContinental)
2.1.2. Kontinentale Kategorie
2.1.3. Kategorien Elite und U23

2.2. Wettbewerbskategorien

2.2.1. Etappenwettbewerbe
2.2.2. Klassiker
2.2.3. Kategorien nach dem Grad der Beteiligung

2.3. Untere Kategorien

2.3.1. Schulen
2.3.2. Jugend U17
2.3.3. Junioren U19

2.4. Die Rolle des Managers

2.4.1. Manager der Radsportorganisation
2.4.2. Sponsoring
2.4.3. Radfahrer-Manager/Vertreter

2.5. Die Rolle des Direktors

2.5.1. Die Rolle des Direktors als Koordinator
2.5.2. Die Rolle des Direktors als Organisator
2.5.3. Die Rolle des Direktors im Wettbewerb

2.6. Die Rolle der Mechaniker

2.6.1. Ausrüstung eines professionellen Teams
2.6.2. Die Rolle des Mechanikers im Lager
2.6.3. Die Rolle des Rennmechanikers

2.7. Die Rolle der Assistenten, Masseure und Physiotherapeuten

2.7.1. Assistenten
2.7.2. Physiotherapeuten
2.7.3. Masseure

2.8. Die Rolle des sonstigen Staffs

2.8.1. Geschäftsstelle
2.8.2. Lager
2.8.3. Presse

2.9. Wie ist der Wettbewerb zu strukturieren?

2.9.1. Analyse des Wettbewerbs
2.9.2. Wettbewerbsziele definieren
2.9.3. Ausarbeitung der Planung für den Wettbewerb

2.10. Der Alltag des Wettbewerbs innerhalb eines Teams

2.10.1. Vor dem Wettbewerb
2.10.2. Während des Wettbewerbs
2.10.3. Nach dem Wettbewerb 

Modul 3. Planung und Programmierung des Radsporttrainings 

3.1. Trainingsmethoden im Radsport

3.1.1. Kontinuierlich (einheitlich und variabel)
3.1.2. Intervallfraktionierer
3.1.3. Fraktionierte Wiederholungen

3.2. Verteilung der Intensität

3.2.1. Formen der Verteilung
3.2.2. Pramidenförmig
3.2.3. Polarisiert

3.3. Periodisierung

3.3.1. Traditionell
3.3.2. Nach Blöcken
3.3.3. Umgekehrt

3.4. Strategien zur Regeneration

3.4.1. Aktiv
3.4.2. Passiv
3.4.3. Mittel zur Regeneration

3.5. Gestaltung der Trainingseinheiten

3.5.1. Aufwärmen
3.5.2. Hauptteil
3.5.3. Rückkehr zum Ruhezustand

3.6. Aufbau von Kapazitäten

3.6.1. Verbesserung von VT1
3.6.2. Verbesserung von VT2
3.6.3. Verbesserung der VO2 Max
3.6.4. Verbesserung der Pmax und der anaeroben Kapazität

3.7. Langfristige Entwicklung des Radsportlers

3.7.1. Lernen zu trainieren
3.7.2. Lernen, Wettbewerbe zu bestreiten
3.7.3. Training für den Wettbewerb

3.8. Training für Master Radsportler

3.8.1. Anforderungen an Master Wettbewerbe
3.8.2. Wettbewerbskalender
3.8.3. Verteilung der Belastung

3.9. Training für U23-Radsportler

3.9.1. Wettbewerbsanforderungen
3.9.2. Wettbewerbskalender
3.9.3. Verteilung der Belastung

3.10. Training für den Profi-Radsportler

3.10.1. Wettbewerbsanforderungen
3.10.2. Wettbewerbskalender
3.10.3. Verteilung der Belastung 

Modul 4. Ernährung des Radsportlers 

4.1. Konzept der Sporternährung

4.1.1. Was ist Sporternährung?
4.1.2. Klinische Ernährung vs. Sporternährung
4.1.3. Lebensmittel und Nahrungsergänzungsmittel

4.2. Berechnung des Grundumsatzes

4.2.1. Komponenten des Energieaufwands
4.2.2. Faktoren, die den Energieaufwand im Ruhezustand beeinflussen
4.2.3. Messung des Energieverbrauchs

4.3. Körperzusammensetzung

4.3.1. BMI und traditionelles Idealgewicht. Gibt es so etwas wie ein Idealgewicht?
4.3.2. Subkutanes Fett und Hautfaltendicke
4.3.3. Andere Methoden zur Bestimmung der Körperzusammensetzung

4.4. Makro- und Mikronährstoffe

4.4.1. Definition von Makro- und Mikronährstoffen
4.4.2. Makronährstoffbedarf
4.4.3. Mikronährstoffbedarf

4.5. Makro- und Mikroperiodisierung

4.5.1. Periodisierung der Ernährung
4.5.2. Periodisierung in Makrozyklen
4.5.3. Periodisierung in Mikrozyklen

4.6. Schweißrate und Hydratation

4.6.1. Messung der Schweißrate
4.6.2. Hydratationsbedarf
4.6.3. Elektrolyte

4.7. Training des Magens und des Verdauungssystems

4.7.1. Notwendigkeit, den Magen und das Verdauungssystem zu trainieren
4.7.2. Phasen des Traings des Magens und des Verdauungssystems
4.7.3. Anwendung im Training und bei Rennen

4.8. Nahrungsergänzung und verbotene Nahrungsergänzungsmittel

4.8.1. Nahrungsergänzung und ergogene Hilfsmittel
4.8.2. ABCD-System von Nahrungsergänzungsmitteln und ergogenen Hilfsmitteln
4.8.3. Individueller Bedarf an Nahrungsergänzung

4.9. Trends in der Sporternährung

4.9.1. Trends
4.9.2. Low-Carb, High-Fat
4.9.3. Kohlenhydratreiche Ernährung

4.10. Software und Anwendungen

4.10.1. Methoden zur Kontrolle der Makronährstoffe
4.10.2. Software für die Ernährungskontrolle
4.10.3. Anwendungen für den Athleten

Alle ergänzenden Lektüren, die zu jedem Thema verfügbar sind, ermöglichen es Ihnen, die Bereiche zu vertiefen, die Sie am meisten interessieren“