Die motorische Aktion als Werkzeug für die Entwicklung von Emotionen in neuropädagogischen Prozessen. Ein neuartiges Konzept von enormer Bedeutung für die Lebensqualität der Schüler"

Die emotionale Entwicklung, die mit der kognitiven Entwicklung einhergeht, nimmt einen wichtigen Platz im pädagogischen Ansatz ein. Dieses Konzept hat sich vor allem dank der Neurowissenschaften in der Pädagogik entwickelt. Im Rahmen dieses neuen Ansatzes erhält der Sportunterricht eine außerordentlich wichtige Dimension, die über die wichtigen Ziele der Entwicklung motorischer Fähigkeiten hinausgeht und es ermöglicht, Bewegung als Instrument zur Entwicklung und Verbesserung kognitiver Funktionen einzusetzen. Die Erforschung von Emotionen in Bildungsprozessen aus der Perspektive der Motorik wird für die Arbeit in diesem faszinierenden Bildungsbereich unverzichtbar. 

Die renommierten Dozenten dieses Studiengangs haben ihr spezialisiertes und fortgeschrittenes Wissen, das auf Erfahrung und fundierten wissenschaftlichen Kriterien beruht, in die Entwicklung dieser wissenschaftlich und akademisch anspruchsvollen Weiterbildung eingebracht.  

Alle Module werden von einer reichhaltigen Ikonographie mit Fotos und Videos der Autoren begleitet, die auf sehr praktische, rigorose und nützliche Weise die fortgeschrittenen Kenntnisse der Neuropädagogik und des Sportunterrichts für Physiotherapeuten veranschaulichen. 

Ein Inhalt, der diesen Kurs zu einem sehr effizienten Lernprozess macht"

Dieser Universitätsexperte in Emotionen in Neuropädagogischen Prozessen unter dem Gesichtspunkt der Motorik im Sport enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind:

• Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Neuropädagogik und Sportunterricht vorgestellt werden
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Mit praktischen Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden in Neuropädagogik und Sportunterricht
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Verfügbarkeit von Inhalten von jedem, festen oder tragbaren Gerät, mit Internetanschluss 
• Ergänzende, im Multimedia-Format verfügbare Inhalte 

Ein hochspezialisierter Universitätsexperte, der es Ihnen ermöglicht, sich in kurzer Zeit das nötige Rüstzeug anzueignen, um mit Emotionen durch Motorik umzugehen"

Das Dozententeam setzt sich aus Experten auf dem Gebiet der Neuropädagogik und des Sportunterrichts zusammen, die ihre Erfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten, die Referenzgesellschaften und renommierten Universitäten angehören. 

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglicht, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Die Konzeption dieses Programms basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem der Pädagoge versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die im Laufe des Kurses gestellt werden. Dabei wird er durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der Neuropädagogik und des Sportunterrichts und mit umfassender Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

Integrieren Sie den neurowissenschaftlichen Ansatz in Ihren Sportunterricht und tragen Sie dazu bei, das Ziel der kognitiven und emotionalen Entwicklung durch diese neue Form der pädagogischen Intervention zu erreichen"

Die Fortschritte der Neuropädagogik im Sportunterricht durch einen sehr praktischen Ansatz, der es Ihnen ermöglicht, Ihrer beruflichen Praxis eine innovative Wendung zu geben"

Das Hauptziel dieses umfassenden Universitätsexperten ist es, Ihnen die Vision und die Fähigkeiten zu vermitteln, die notwendig sind, um den Bereich des Sportunterrichts in ein unschätzbares Werkzeug für die Entwicklung des ganzheitlichen Wohlbefindens des Menschen zu verwandeln. Über das physische Potenzial hinaus wird sich der Universitätsexperte mit der Fähigkeit des Gehirns befassen, sich selbst zu schützen, sowie mit seinem Einfluss auf die Gehirnfunktion, die Emotionen, die Motivation, die Wahrnehmung und, kurz gesagt, auf das Lernen.

Motorik als Ausgangspunkt für die Arbeit an den mit der kognitiven Entwicklung verbundenen emotionalen Prozessen”

Allgemeine Ziele

• Kennen der Grundlagen und Hauptelemente der Neuropädagogik
• Integrieren der neuen Beiträge der Hirnforschung in die Lehr-Lern-Prozesse
• Entdecken, wie man die Entwicklung des Gehirns durch motorisches Handeln fördern kann
• Umsetzen der Innovationen der Neuropädagogik im Fach Sportunterricht
• Erwerben einer spezialisierten Fortbildung zum Neuropädagogen im Bereich der Motorik

Spezifische Ziele

Modul 1. Neuropädagogik

• Bewältigen motorischer Situationen mit einer Vielfalt von Reizen und räumlich-zeitlichen Konditionierungsfaktoren sowie Auswahl und Kombination grundlegender motorischer Fähigkeiten und deren effektive Anpassung an die gegebenen Bedingungen 
• Nutzen der Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers und der Bewegung auf ästhetische und kreative Weise, um Empfindungen, Emotionen und Ideen zu vermitteln

Modul 2. Das Auftreten von Emotionen in neuropädagogischen Prozessen aus der Perspektive der Motorik 

• Schaffen von Austausch- und Fortbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte, Koordinatoren und Inspektoren, die die Qualität und Effizienz dieser Institutionalisierung des Schulsportunterrichts fördern 
• Demonstrieren der Fähigkeit des Sportunterrichts, Schüler "anzuregen" und ein Faktor der Inklusion und der sozialen Gerechtigkeit zu sein, ein grundlegender Grund, um den Besuch von Schulen/Kindergärten zu fördern

Modul 3. Pädagogische Modelle und Bewertung in der physischen Neuropädagogik

• Fortführen der Aufgabe, die Universalisierung von Wassersportaktivitäten zu erreichen 
• Unterstützen der Teilnahme der öffentlichen Schulen an verschiedenen Sportveranstaltungen

Modul 4. Methodologien, Methoden, Werkzeuge und didaktische Strategien zur Förderung der physischen Neuropädagogik

• Kontinuierliches Aktualisieren der Datenbank auf nationaler und regionaler Ebene mit Daten, die von den beteiligten Akteuren direkt aus dem Einsatzgebiet geliefert werden (Koordinierende Direktoren und Inspektoren) 
• Erstellen allgemeiner Richtlinien für den Bereich Sportunterricht, die die Arbeit von Lehrkräften, koordinierenden Direktoren und Inspektoren anleiten, beraten und erleichtern 
• Koordinieren und Unterstützen der nationalen thematischen Kommissionen für diesen Wissensbereich

Informieren Sie sich über die neuen pädagogischen und evaluativen Prozesse in der körperlichen Neuropädagogik und geben Sie Ihrer beruflichen Laufbahn einen neuen Impuls”